我们的班主任是一位年轻的语文老师。她叫陈莹，一米六五左右的个头，长着一张漂亮的圆脸，两弯柳叶眉，一双明亮的眼睛，一头披肩秀发。陈老师着装时尚而又不失端庄，走路有些风风火火的，讲一口标准的普通话。乍看起来，她不像想象中的表情严肃的班主任，倒更像是一位受学生喜欢的好老师。

一次班会课上，有位同学向陈老师报告说：“昨天，我又看见李军同学和别的同学打架了。”真是一石击起千层浪。他的话音未落，同学们已纷纷议论起来。有的说：“期中考试李军的成绩在班上倒数第一，拖了全班的后腿，现在还好意思打架。”还有的说：“李俊本来就不是块读书的料，还读什么书呀！”

面对着同学们的批评指责甚至冷嘲热讽，李军羞愧不已又无力抗争，显得是那么孤立无助。他先是满脸涨得通红，接着便深深地低下头，像犯了什么不可饶恕的错误似的。

陈老师静静地听着看着这一切，没有急于言语。待同学们稍微平静一点后，她拿起教鞭用力地敲击了几下讲台。同学们立即安静了下来，等着老师发话。这时，只见陈老师表情严肃又语重心长地说：“同学们，现在请听一听我对李军同学的看法好吗？”陈老师环视了一下全班同学，目光落在李军的身上：“李军同学的学习成绩的确不太好，但是我认为李军同学也有他的优点，比如，他热爱劳动。大扫除时，有极少数同学拈轻怕重，对分配的任务是想办法找借口推脱，而李军同学却是争着干重活抢着干脏活。这一点，是很值得大家学习的。你们说是不是？”

说到这里，陈老师看着李军同学，关切地说：“李军同学，请勇敢一点，抬起头。”只见李军同学顺从地有些受宠若惊地抬起头。

陈老师在讲台上踱了几步，接着说：“同学们，金无足赤，人无完人，哪个人没有缺点？所以我们在看到别人的缺点和不足的同时，更应该用心去看别人的优点和长处。我们班是个大集体，每一位同学都是这个集体中的一员。对于同学的缺点和不足，我们不但要指出来，而且要关心他帮助他改正。”说到这里，她提高了声调：“我希望从今以后，在我们班上能形成一种互相帮助、互相学习、共同进步的氛围，大家说，好不好？”

陈老师的话音刚落，同学们齐声响亮地答道：“好！”

陈老师不但善于尊重每一位同学，懂得呵护同学的自尊心，而且管理作风也很民主。我们班不管是班干部竟选，还是三好学生评选，都是在同学们民主推荐投票的基础上确定的。陈老师还经常找同学谈话，收集搞好全班管理工作的建议。我们班多数同学反映，班上的治保委员有些不称职。陈老师就把班干部召集到一起，认真分析总结了治保委员的工作情况，最后决定让他反省两个星期，看他以后的表现。

这就是我们的班主任陈老师，她尊重同学、关心同学、作风民主。她是我们同学心目中最值得尊敬的好班主任。

（辅导老师：陈红兵）