我们学校要选出一支长绳队，去参加比赛。要在班上选一些人，班里的同学争先恐后的报名，我当然也不甘落后。就这样，我进入了长绳选拔队。刚刚开始筛选的时候，袁老师叫甩绳的同学把绳子甩得快一些，谁被绊住三次，谁就被淘汰。听到这条规定，我的心中不禁打了一个疙瘩，我跳的水平可真是不太好呀！在三跳比赛上我们班还输给了别的班呢！我一次又一次害怕得跳着，怕被袁老师淘汰了。可是，似乎老天在帮我，我居然跳得还不错，竟然没被淘汰。我暗暗为自己捏了把汗。不过，老师的这条苛刻的门槛还是使我的不少同学被‘甩’出了队。我有些替这些同学惋惜，不过我已经没时间再去安慰他们了。和我一起的同学还得迎接着下一次淘汰。有一次开始选拔的时候，大绳队里似乎增添了几个新面孔，他们是高年级的几位同学，听说大绳跳得还不错，所以被袁老师给拉来了。开始，我们似乎配合得还不错，可是，越到后来，就越发觉得他们似乎因为自己的水平比我们好，就有点洋洋得意，还有些看不起我们了。有一次，我们有一个人不小心每跳好被拌住了，那个高年级的哥哥就对着没跳好的那个人的耳朵大喊。这令我们十分气愤。可是，好像随着我们的技术提高，这种现象也慢慢减少了。淘汰的时候似乎已经到了最后，我也为自己的水平感到惊讶。随着我们整队人马的水平提高，袁老师似乎觉得已经可以开始快速提高我们的水准了。便给我们下了一道死命令：每天都要7：30之前到校，而且每天大课间的时候都要练长绳。这令我可有些难过，又要少睡一会儿了。我曾经想过退出大绳队，重返我那能睡饱的时代，但又一想，都到这种地步了，岂能退出，于是，一咬牙，坚持下来了。下午大课间的时候，我看见我们班上要去打篮球，我非常的惊奇，很想去参与。可是又被袁老师的那道死命令给牢牢的捆住了。只好走到了一旁，听着同学们的欢声笑语。不过，这倒令我想起了另一个和现在一样的处境，那会儿，我被学校选为小真人合唱队的一员。每天都要挤出一定的时间去练歌，那时看到同学去玩的时候我也不能去参与，那时的苦闷心情没有人能理解。但是，这种羡慕的情景在一个时候被化为了骄傲。当我们的合唱表演获得区二等奖的时候，同学们的向我投来羡慕的眼光，那时我别提多自豪啦！也许，我跳长绳所牺牲的时光，也会化为羡慕的目光，也希望如此吧！长绳队是我失去了不少玩耍的时光，可我，更希望通过自己的努力给争取回来。这，是我的目标！也是我成长的动力与快乐！名师点评：看完全文才明白你为什么说“跳长绳苦中有乐”了。你对这次参加长绳队所有过程的心理变化都描写的非常好，从挑选队员时那怕被淘汰的紧张，到基本定下来的自豪，又因为不能和同学一起去活动的苦恼到想起得奖时的快乐，这一切的心理活动描述的都很准确到位。你的文章是真情流露，没有华丽的词藻，却有生动的情感在里面，“老师的这条苛刻的门槛还是使我的不少同学被‘甩’出了队。我有些替这些同学惋惜，不过我已经没时间再去安慰他们了。和我一起的同学还得迎接着下一次淘汰”“曾经想过退出大绳队，重返我那能睡饱的时代，但又一想，都到这种地步了，岂能退出”“同学们的向我投来羡慕的眼光，那时我别提多自豪啦”等都准确的表达出内心那真实的想法。文章中还有个别的错别字要加以改正。如“我们有一个人不小心每（没）跳好被拌住了”等（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2008-10-28 19:53:00