“愉杰！快来看啊！别针浮起来了”妈妈大声地叫着。什么？别针还能浮起来？有这种事？快去看看吧！我循声跑去，只见别针正稳稳当当地浮在水面上。我马上把别针捞了起来，想看看这别针到底有什么不同之处。但是，任凭我左看右看，我也看不出它有什么名堂。于是，我索性将它丢入水中，看看它到底能否再浮起来。可结果却令我迷惑，我丢下去的别针竟沉入了水中。我迷惑地看着妈妈。“你自己慢慢地去研究吧，我做饭去了”妈妈扔下这句话就走开了。这到底是咋回事呢？我心中顿时充满了疑问。为什么妈妈能使别针浮起来，而我却不能呢？我把别针捞起来，轻手轻脚地，慢慢地放入水中，想让它漂浮在水面，但还是失败了。接着，我又反反复复地做了好几次实验，而且把别针放入水中的动作，一次比一次轻，可结果无一次成功。我正在思考妈妈是怎样让别针浮起来时，无意之中我把手指伸进了水里，我的目光也无意之中射到了水面，只见被手指按到的水面凹了进去，水把手指衬在上面，四周的水微微向下凹进，宛如一块海绵的中心被重物压下去似的。我突然眼珠一转，灵机一动，莫非水面还有一层“保护膜”？只是我们用肉眼看不出来。而我刚才把别针放进去时，一定是把这一层“保护膜”破坏了。不过，水面保护膜能立即形成，只要让它尽量保持平静就可以了。刚才妈妈让它浮起来，是因为水面的保护膜没有被破坏而已。那如果真有这层“保护膜”，那又如何让它不被破坏呢？我刚才的一系列举动，是这么轻，那又是怎么把它破坏的？我的目光在家里无助地扫视着，忽然我看见了桌子上的餐巾纸，若让它当别针的垫背或许就可以了。于是，我将餐巾纸先放入水中，然后再把别针放进去，只见水浸湿了餐巾纸，餐巾纸慢慢地散落下去，而别针却安然地浮在水面上。后来，我通过查电脑才知道，水有一层表面张力，由于餐巾纸保护了水的表面张力，别针才在水面浮了起来。看来只有不断地实践，多思考，多设问，才能学到更多的知识。定海小学 五（2）班 傅愉杰名师点评：小作者这篇作文写得非常好，作文用悬念开头，围绕别针在水面浮起这一现象展开描述。小作者带领读者一步步对疑问进行论证，经过反复实验，终于揭开了别针能够在水面上漂浮的秘密。作文不但语言通顺流畅，条理分明，叙事清楚，还把小作者爱动脑筋的特点表达得淋漓尽致。作文的结尾干脆有力，是作文中心的表露和深化。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-6-26 13:34:00