手拉手,红领巾情系你我他台州市椒江区下陈振联小学四（1）班 王雪梦我们班有一些同学成绩一直不太理想，于是张老师搞了一个“手拉手”活动:让成绩比较优异的学生帮助那些自觉性不高，成绩相对较差的学生。和我“手拉手”的同学是阮梦杰，老师让我在平时多监督他、指导他、帮助他，使他的成绩有所提高。于是我的“教学生涯”就开始了。 我跟他平时也是好朋友，自从他做我同桌后，我俩就经常玩在一起，学习也一直没有提高。老师看在眼里，急在心里，我也所觉悟。 此后，我就像老师一样变得严肃起来。他什么地方做的不好，我就提醒他，比如：有时他上课时没有认真听讲，我就会斜眼看他，他便会知道我在提醒他，于是就变得专心起来。有时他作业没有完成就去玩了，我就会跟他讲道理，他听后，就会认真地完成作业。做好后，我还会帮他检查，错了就让他订正。如果他还有碰到不会做的，我就会耐心地教他，直到他会做为止。 在生活中，他有时忘记带学习用品，我也会慷慨借之。当他身体不舒服时，我会提醒他按时吃药，只要他碰到难处，我总会毫不犹豫地帮助他。当然我也有失误的时候，这时他也会提醒我、帮助我。 经过一段时间地相互努力，他的成绩突飞猛进。看到自己的点滴进步，他很开心，家长也很高兴，老师也非常欣慰。终于，期末考试来临了。我和他沉着“应战“，都发挥了最好的水平。两天的“苦战”终于结束了，成绩单发下来时，我和他成绩都考得很理想。我们笑了，家长笑了，老师笑了，就连胸前的红领巾也跟着笑了。指导老师：张敏