“鬼点子”老师
写人
2025-01-03
我们班的语文老师鬼点子特多,不知这会儿又在打什么的主意。你看,老师的眼睛滴溜溜地转动着。这次老师的目标是什么呢? 啊!原来老师的眼睛盯上了一本破书,这真实暴风雨来临的前兆啊!果然,“这节课就请大家有成语或诗句来形容一下这本破书。”话音刚落,同学们都争先恐后地抢着回答,平时最爱动脑筋的郑骄麟顾不上举手就脱口而出——支离破碎。听见郑骄麟先一步回答,副班长许钜创也着急起来——流利失所。一向对语文不感兴趣的颜建树也在窃窃私语着,陈老师请他回答,颜建树回答道:“又咬又啃。”但陈老师还不知足,要问出原因,颜建树便不紧不慢地回答道:“书被又咬又啃地,能不破吗? ”我想:机不可失,失不在来,如果我再不说,恐怕就没机会了。我思索起来,但就是一个也想不出。不但杨门虎将抢着回答,就连一兵一卒也不甘示弱:破镜重圆、破铜烂铁……这样的游戏,这样的老师,我们很喜欢。名师点评:用一本破书来吸引同学们的兴趣,并且讲出了这么多的词语,甚至连“一向对语文不感兴趣的颜建树也在窃窃私语”,这的确说明你们的语文老师是个“鬼点子”老师。“老师的眼睛滴溜溜地转动着”也生动地描述出老师足智多谋的形象。小作者这篇作文运用的是“正话反说”的写法,通过描述老师的“鬼点子”,从侧面让我们看到了老师在教学上的用心,作文的结尾,小作者表达出了自己写作的目的。“杨门虎将”和“一兵一卒”讲的是谁呢? 小作者应该讲述得清楚一些,不能只为了追求作文的表达效果,而让大家迷惑不解。(学乐中国特聘教师:罗丹娜老师)2009-6-20 16:55:00
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