上课了，只见陈老师面带笑容地走进教室，神秘地说：“同学们，这节课我们做个游戏好吗？”一听到做游戏,大家都异常激动：“好！”可是这不是一节作文课吗?我的心里有点儿纳闷。不管了，有游戏可做，那可是我最高兴的事儿。陈老师又卖了个关子：“先猜猜，我会让大家做什么游戏？”教室顿时像炸开了锅，同学们七嘴八舌议论开来。有的说：“老鹰捉小鸡。”有的说：“公安捉小偷。”有的说：“击鼓传花。”……只见陈老师从她的袋子里拿了一副扑克牌，我立刻喊道：“变魔术！”老师摇摇头说：“不对！”叶德铨大声说：“玩二十四点！”“猜对了！这节课呀，我们就来玩一玩二十四点。”我心里可高兴了：二十四点我最喜欢了，对我来说这简直是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。陈老师先把我们分成了三组，还宣布了游戏的规则，还说三组进行比赛,第一名的那一组可以惩罚最后一名小组。这让我们每组的成员都斗志昂扬。游戏开始了，我们严阵以待。几十双眼睛齐刷刷地盯着陈老师的手。只见陈老师迅速地抽出四张牌“3、4、1、2”，我们马上在脑海里快速地进行加、减、乘、除运算，有些同学还干脆拿出笔来计算，也许是刚开始游戏我们还不适应，教室里静得连针掉下来的声音也能听得到——大家都太紧张了。“我算出来了。”徐钥的一声大吼打破了这个僵局。老师请他讲，他快速地说：“二乘以四等于八，三乘八再乘一等于二十四。”教室里暴出了雷鸣般的掌声，陈老师给徐钥那一组加了一分。瞧徐钥那组得意的样子，我想：等着吧，我一定会把你们比下去的。于是，我信心十足地盯着陈老师的手，教室里的气氛又变得紧张起来。只见陈老师又拿出了一组牌：“2、2、3、3。”这不是二二得四，三加三等于六，四六二十四嘛，我马上举手，可是还是让我们班一向沉默寡言的陈乃环抢得了先机。我不禁失望地叹了一口气：“唉！”不过还好啦，陈乃环是我们这一组的。第三轮，我终于抢到并答对了，我乐得跟当了神仙似的。游戏还在继续着，同学们争先恐后地喊着，叫着。抢到的同学欣喜若狂，没抢到的同学唉声叹气，但一会儿他们又精神百倍……最有趣的要算我们组的余见烙了，也许是兴奋过度吧，他拼命抢，虽然被他抢到了，结果老师让他说时他竟然忘了，惹得大家哄堂大笑。结果他“光荣牺牲”了——他被陈老师淘汰出局。尽管这样我们组最终还是靠着一分的微弱优势取得了胜利。我们高高兴兴地惩罚了“倒霉”的第三组——因为他们最后一名。不过他们虽然被我们刮了鼻子还是很高兴，因为今天的游戏快乐了每一位同学。游戏结束后，陈老师让我们把这节课的游戏过程记录下来。也许是这节课我们每一位同学都有感受吧，我也是，不一会儿一篇篇新鲜出炉的文章就出来了。原来作文课还可以这样有趣，写作文还可以这样简单呀！名师点评：这篇作文写得非常好,通过小作者详细而精彩地描述,一节生动有趣的作文课活灵活现地展示在读者的面前。小作者在作文的开头，先写了同学们听到作文课上做游戏时的快乐心情，这为后文游戏过程中同学们的踊跃行为做好了铺垫。小作者的作文中既有对个别同学表现的特写镜头，又有对场面和气氛的整体描述，“点”于“面”很好地结合在一起，把这次作文课的“有趣”描写得非常成功。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-4-4 15:58:00