巧用泡泡糖
叙事
2025-01-11
上课了，老师给每个人发了一个纸杯，我想：“开学就有饮料喝，太好了。”可老师的一句话，打破了我这个想法。老师说：“不能用工具，不能用身体，谁能有办法把杯子悬空移动十厘米，成功者奖泡泡糖。”我又想：不给我们喝饮料就算了，还要做这么困难的任务，这不可能呀！可是命令不能不听，我只好照办。我试着用各种各样的方法，都不成功，同学们也绞尽脑汁，尝试着用各种方法来完成。老师提醒我们：“成功者奖泡泡糖哦！可不是巧克力哦！”可却把我搞得更糊涂了。这时，朱叙印想出了办法，他说：“要先向老师借用泡泡糖，再把泡泡糖粘在杯子上就能走十厘米。”我恍然大悟，原来老师不停地说奖泡泡糖而不是奖巧克力是这么回事呀！于是，老师就按照朱叙印的意思把泡泡糖借给同学们。我先把泡泡糖嚼软，再把泡泡粘在杯沿上，这样就完成了任务。其他的同学也都完成了，他们还玩出了许多花样，有的还跑了几步，我也把杯子在半空中甩来甩去，挺开心的。“巧用泡泡糖”，这节课我们既享受了泡泡糖的美味，也懂得只要运用逆向思维，生活中一些看似不可能完成的任务也都能轻松完成，看来以后我得多运用逆向性思维啊！名师点评：
小作者开头就设置了一个悬疑，吸引读者急于往下读。小作者向我们讲述了一节有趣的实践课，这是非常意义的一节课，小作者能从这节课中学会运用逆向思维，还有泡泡堂的奖励，这真是一举两得。设置悬念，然后解决悬念，文章的结构紧密。 2010-3-8 10:26:24
点击显示
将本文的Word文档下载，方便收藏打印
不够精彩？
再来一篇
字典翻译专稿内容，转载请注明出处，来源链接: http://mip.zidianfy.com/zdfyzw-454782/
叙事推荐