今天上午第二节课，我们全班同学一起到阶梯教室上了一堂有趣的作文课。上课了，我们端端正正地坐在座位上等待小Q老师。只见她一走进教室，就从讲台后面拿出一个红色的大箱子，微笑着说：“同学们，我们先来做个游戏吧！”同学们一听就来劲儿了，立即有同学窃窃私语，我目不转睛地看着老师。她继续说“你们猜猜这个箱子里面装的是什么？”顿时，教室里像炸开了锅，有的说是炸弹，有的说是钻石，还有的说是雕像……真是五花八门，不一而足。小Q老师示意大家停止议论，说：“现在，我要请一位同学上前来摸一摸。”同学们纷纷举手，跃跃欲试。“这样吧，”小Q老师说：“今天是3月10日，那就请10号同学先上吧！”是罗天！他一下子跳将起来。真是个幸运儿！教室里传来声声叹息。只见他神色凝重，慢吞吞地走到了台上，同学们在台下叽叽喳喳地议论着，猜想着……罗天一边把手伸进箱子里，一边对我们说：“如果箱子里面是毒蛇的话，我的手就完蛋了！”我们哈哈大笑，老师怎么可能让我们去摸毒蛇呢？！他皱着眉头摸了半天，边摸边说：“很重！是什么呢？”他猜不出来！小Q老师只好又请30号同学上场，是刘小晗！她几乎从板凳上跳了出来，快步走上台，伸手就摸，一边摸一边猜，半天才把手拿了出来。种种疑惑在我们脑海中徘徊，我们赶紧问她：有多大？形状如何？有脚么？有角么？有尾巴吗……刘小晗一一回答：有拳头那么大，圆形，没脚，没角，有尾巴……有线索了！同学们立刻七嘴八舌地嚷了起来:“狗！”“猫！”“猪！”“马！”……教室里沸腾了！小Q老师笑了起来，说：“现在，我要再请一位同学来拿出这个神秘的东西，40号！”是罗筱娴！她楞了一下，脸色刷白，忐忑不安地走到了台上。小Q老师鼓励她说：“拿出来吧！”我们盯住箱子，屏住了呼吸，瞪圆了眼睛，张大了嘴巴。整个教室鸦雀无声，静静地等待着，等待着……罗筱娴缓缓地把手伸进了箱子里，紧闭着眼睛。我心想：她今天真是太幸运了，竟得到这样的机会来揭开这个神秘的面纱！同学们喊了起来：“五——！四——！三——！二——！一！”罗筱娴取了出来，哎呀！原来是个瓷娃娃！！只见那个俏皮的娃娃正在美滋滋地啃着小脚丫呢！同学们哈哈大笑！唉——我们怎么没有想到呢？！小Q老师笑盈盈地说：“好了，游戏结束了！现在，请同学们拿出笔来把你刚才看到的、听到的、想到的都写下来吧！”我拿起笔“唰唰唰”地写起来……这真是一堂有趣的作文课呀，要是每次写作文时都能有这样的情景，那我一定会文思如涌啊！名师点评：小作者这篇作文，描述的是在作文课上老师带领同学们做游戏时的有趣情景。小作者是按照时间发生的前后顺序来叙述的，因此作文的条理性很好。在描述中，既有对上台的同学的特写，也有对场下观看同学反应的描述，有“点”有“面”，“点”“面”结合，让读者仿佛看到了同学们高涨的情绪。小作者文中的表现手法比较多样，既有对人物语言、动作的描述，也有内心活动的刻画，因此人物形象比较鲜明。作文的结尾干净利落，是作文中心的体现。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-9-5 6:57:00