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猜球

叙事   2025-01-23

作文课上,叶老师要和我们玩个游戏。用耳朵来猜猜球在哪一个杯子里。还说:“我的耳朵是特别神奇的,知道球藏在哪一个杯子里。”我想:叶老师肯定是吹牛,看看他玩什么把戏。我们先拿出三个杯子,让叶老师把头转过去。我们把球藏在2号杯,叶老师在1号杯用耳朵凑进听,又去2号杯听,再去3号杯听,老师说:“球藏在2号杯。”我们听了都说:“太厉害了。”这次我们选了2个代表,开始讨论球应该藏在哪?同学们七嘴八舌地讨论着,有的同学说:“藏在3号杯里吧!”有的同学说:“藏2号杯还不如藏1号杯。”最终藏在1号杯里。老师左听听右听听,说:“1号。”“唉,我们这次虽然费了好大的功夫,但还是被老师猜中了。”老师说:“不玩了,玩一百次我都猜得到。”我们不相信,让老师再玩一次,老师答应了。这次我们吸取了上两次的教训打算不藏,老师听了听,说:“你们没有藏。”我们想不通老师为什么总是藏的到,可能是有人通风报信,也有可能是桌子在摇动老师听到了声音。在我们一再劝说下,老师终于说了,不出我们所料,的确是有人通风报信,我想:这我也会嘛名师点评:这篇作文详细地描述了作文课上同学和老师做游戏的过程。无论同学们怎样藏球,老师总能把球准确无误的猜出来。这引起了同学们强烈的好奇心,想知道老师是怎样把球猜出来的。小作者用了悬念写法,让读者和同学们一起好奇,牢牢抓住读者的注意力。作文的最后才终于揭晓谜底,老师是靠同学的通风报信才知道正确答案的。作文的语言通顺流畅,条理清楚,事件叙述得清楚明白。但小作者有没有想过,老师为什么在作文课上做这样的游戏呢?他希望同学们从这个游戏当中得到什么益处呢?小作者如果能把这个问题写清楚,读者也能体会到老师的苦心,作文的内容就会更加深刻。(学乐中国特聘教师:罗丹娜老师)2009-4-17 8:38:00

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