【第1篇】:我的理想作文

每一个人都有自己的梦想和自己憧憬的未来.有的人的理想是五彩缤纷的画家有的人的理想是英勇无畏的警察有的人的理想是浪漫无比的作家而我的理想是当一名无私奉献的老师。

记得有一次上历史课，教室比较吵，于是 历史 老师说：“如果你们这么爱说话，那你们谁到讲台上来讲讲自己的理想。”当时我班上的一位女同学上去了，她说：“我的理想是当一位老师，因为我对老师这个职业有一种特别的感情，老师这个职业是非常神圣的，我热爱这个职业……” 说到这她不禁地流下了泪水，当时我也哭了，因为我从小的理想也是当老师，这一刻的她正好说出了我的心里话。其实我为什么把我的理想定为当老师呢?也是因为我对老师这个职业有一种特别的感情，我崇拜我的老师，我热爱老师这个神圣的职业。

新学期开始了，我们走进了新学校，就在这时我的英语老师不知怎么生病了，每天老师中午都要去打针，打完了针最后一节课还要陪我们读英语，她的这种敬业精神很让我感动，我越发觉得老师的伟大和崇高，这越发增强了我对老师这个神圣职业的热爱，所以我越发觉得我的理想是应该是做一个好老师。

我的理想是当老师。我认为老师这个职业是神圣崇高的，是无私奉献的，就凭老师这一点的无私，我要把这个神圣崇高的的职务担当起来并长久地延续下去，当作我的理想来好好地奋斗，去 向 老师这个职业奔去。我真希望我憧憬的未来不只是一个美好的梦。

我的理想是当老师，我憧憬的未来是“名师出高徒”!

【第2篇】:我的理想作文

理想是我们前进的目标，理想是为我们指路的明灯，理想更是鞭策我们奋斗的激情！每个人都有自己的理想，以前我一直都不明白我的理想到底是什么？常听别人说：“没有泪的人眼睛是干涸的，没有梦的人眼睛是黑暗的。”而现在的我虽是“半吊子”，但是初步有了自己的理想。

四岁的时候，我很明确地想去蛋糕店工作，做出香喷喷的奶油蛋糕、巧克力蛋糕、草莓蛋糕……每当看到顾客们吃蛋糕时脸上那一抹微笑，就是对自己最大的奖赏。因为，那时的我最爱吃蛋糕。

六岁的时候，看到音乐老师在课堂上弹琴时，那舒畅优雅的表情，我心中便萌发了想当音乐老师的梦想。我想，我当上了音乐老师，我将带着学生们在柴可夫斯基的《天鹅湖》中跳舞，在海顿的《奏鸣曲》中歌唱，在贝多芬的《变奏曲》中感受音乐无穷无尽的魅力。

八岁时，我学会了写作，当老师在班上宣读我的日记时，我就有一种成功感。每当我坐在家里感受写作带来的乐趣与财富时，我总会用嘴叼着笔，幻想着如果我能当一位作家，我会写出世界上最美的人与物，颂扬和谐、幸福的社会生活等。当然这需要博览群书，有一双会观察世界的眼光，更要养成一个勤奋读书、善于观察，勤于积累的写作习惯。所以，我想当一个作家。

我知道文学创作的路很艰难，但是我不惧怕！我一定会好好学习，脚踏实地，努力去向着理想进发！

同学们，让我们努力学习吧，让理想插上翅膀，用真才实学放飞我们的理想，相信只要付出了努力，我们的理想就一定能实现！

【第3篇】:我的理想作文

俄国作家列夫·托尔斯泰曾经说过:理想是指路灯。没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。是啊，理想是人生中一个多么正确的方向啊!而我的理想就是—当一名教师。

教师这个词在我的印象中就一直闪闪发光。不知道为什么，从我一上学开始，就渐渐喜欢上了这个职业。老师—这个职业是那么高尚，那么美好。从小到大，我不知道读过多少篇写老师的文章，我敬佩老师，更羡慕他们具有一种"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"的精神。我也曾幻想着有一天我站在高高的讲台桌旁，手捏粉笔，不厌其烦地为我的学生们传递知识。当他们取得优异的成绩时，总会兴冲冲的跑到我的跟前感谢我……在我的眼里，其它的职业都是那么渺小，只有"教师"这个职业在我的脑子里隐隐浮动。

有一次，我和朋友谈论自己的理想。他们的理想不是当一个大腹便便的商人，就是当一个名震四方的明星、企业家。千篇一律，毫无新意。当他们问起我的理想是什么，我便斩钉截铁地对他们说:"我要当一名教师!"他们听了哈哈大笑。而我却一本正经的说:"老师是所有职业中最辛苦，最高尚的职业。没有老师，更没有你们—一个个祖国的花朵!"他们听了，马上对我说:"嗯，我也要当一名老师!"

但是，我深深知道:教师的路是艰辛的，没有付出汗水和辛劳，是不能成就自己的理想的。于是，我下定决心，学习一定要比以前更努力，要下苦功。俗话说得好:一分耕耘一分收获!这样，才得用有更多的知识。并且，还要扩大自己的课外阅读，让自己的知识面更为广泛，并在今后的日子里加以运用。

理想是石，能擦出星星之火;理想是灯，照亮我们前进的方向;理想是雨，滋润我们的心田。我一定要为我的理想努力奋斗，实现我的理想!

【第4篇】:我的理想作文

“中路插上，起脚，射门，球进了！”简直太帅了！看着梅西一脚精彩的“世界波”，我兴奋地从沙发上蹦了起来。拿着自己的小足球，模仿着梅西的样子凌空抽射。长大后我也要当个足球运动员，我在心里暗暗地下定决心。

自小，我就受酷爱足球的爸爸的影响，整天带着个小皮球踢来踢去。说是踢，其实就是连打带踹地横冲直撞。有时和爸爸一起看球，看着足球运动员们轻巧灵活的动作，听着球迷们激动的呐喊声。我也情不自禁地拍起了手，吹起了小喇叭，高兴地跺着脚。主队进球了，我欢呼；客队进球了，我也欢呼，看足球赛可真过瘾！看着足球运动员们能被那么多得球迷崇拜，我简直羡慕极了。“当个足球运动员可真神气！”我在心里暗暗地想着。

随着年龄的增长，我对足球的认识也逐渐加深。从一开始的横冲直撞，到后来对理想与技术的追求。暑假的每一个晚上，都能看到我的身影在体育场上飞奔、抢断、攻门。凭借着球迷老爸对我的言传身教，人球分离、假动作、抽射等看似困难的技术要领，也逐渐地被我掌握了。我的脚法越来越娴熟，控球越来越冷静。此时的我正大踏步地向自己的理想迈进。胸部停球、小角度吊射，球进了！真别说，现在的我踢得还真是有模有样。

从小到大，我对足球大腕们的崇拜就从来没有减少过。梅西和C罗的强强对决、巴萨和皇马的国家得比，都让我看得如痴如醉。当于大宝为泰达队攻入历史性一球，圆了31年的足协杯冠军梦时，我不由地喜极而泣。“我们是冠军，我们去亚冠！”这潮水般的呼声，至今仍回荡在我的耳畔，激励着我向自己的理想勇敢迈进。

中国足球需要从娃娃抓起，有了像我这样的小足球爱好者们，中国足球一定会迎来一个崭新的明天。为了我的理想，加油！

【第5篇】:我的理想作文

从我懂事起，我就做起了许多幼稚的梦。

当我听见电视里的歌唱家们优美的歌声时，我很羡慕他们，于是我决定当一名歌唱家；当我被舞蹈家们那婀娜多姿的体态吸引时，我想当一名舞蹈家；当感受到战士们不怕死的精神时，我非常感动，于我又想当一名战士，守护人民的财富和安全……

随着年龄的增长，我的理想不断地变换。但现在，我决定当一名发明家。

自从我九岁起，就开始天天在家看《蓝猫淘气三千问》、《身边的科学》等故事。有一次，为了能方便取食，我想了约五六个小时，还是不知道怎么发明没有声音的取食器。经过废寝忘食的实验，经过坚持不懈的努力，我终于发明了一个取食器，它一小时大约能取一千克食品，而且一点噪音也没有。我把我发明的无声取食器拿给爸爸看作文人网，爸爸看后高兴地对我说：“你年龄小，但却能发明出爸爸想不到的东西，你长大后一定能成为发明家。”

英国科学家爱迪生说：“成功是由百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”如果要成为一名伟大的发明家，是要付出很大的努力的，要有坚持之心，还要有天赋。

总之，我相信，经过我坚持不懈的努力，总有一天，我一定能成为一名出色的发明家

【第6篇】:我的理想作文

我从小就有一个美好的理想。那就是，以后在自己的家乡开一个规模宏大的公司。

有人说：“这闺女真有理想啊！长大了开个公司可以挣好多钱，那你父母就可以跟着你享清福啦！”可我并不是这么想的。

我之所以有这样的理想是因为：小时候家里很穷，爸爸妈妈为了赚钱就去外地打工，一去就是很长时间。爸爸妈妈走了，我就和奶奶生活在一起。每当我放学时总见到别的小朋友的爸爸妈妈来接他们回家，我就有一种心酸的感觉，我多么想我的爸爸妈妈也能来接我放学回家啊，在回家的路上我还可以跟他们讲学校发生的事情。。。。。。。有几回做梦，我都梦到爸爸妈妈一起接我放学的情景。梦醒了，我的枕头也湿了。

在我们村有许多像我一样的留守儿童，爸爸妈妈外出赚钱，把自己放在家里和爷爷奶奶生活在一起的。从那时起，我就坚定了信念，长大后要在自己家乡开公司，让小朋友们不再离开爸爸妈妈，让家乡的人们能不出远门就能赚到钱，让小朋友在父爱，母爱的呵护下健康成长！

虽然，我知道这个理想对我这个小学生来说还很遥远，但我一定会努力学习，为实现自己的理想而顽强拼搏的。

【第7篇】:我的理想作文

理想是人生导航的灯塔。因为有了理想人们才会为自己的理想而奋斗，而努力。我的理想是当一名辛勤的园丁-----老师，一名光荣的老师。

在一次，“铃铃”上课了，程老师面带微笑的走进了教室，老师站在讲台上热情的说：“同学们好”同学们齐声回答老师好，老师在讲台上讲的津津有味，同学们都纷纷举手发言。下课了，老师还在讲，老师放弃了自己的休息时间来给我们上课，他那种无私贡献的精神感动了我从此我就有想当教师的理想了想做一个有着无私奉献的老师。

老师 像蜡烛，他们燃烧了自己，照亮了别人；老师像园丁，把每一棵小树培育成一棵大树。一代代老师呕心沥血，无私奉献，在讲台上，把知识播下去，把文明播下去，为国家培养一批批优秀的人才，使社会更加文明，尽管老师是辛苦的，可是当学生在各方面有了成绩的提高，老师就会感到非常欣慰。我非常热爱教师这个职业，有时做梦都梦见自己当了一名教师，站在讲台上给学生们上课，同学们还叫我老师好呢，我的脸突然脸红了。。。。。。。梦醒了，想一想，还挺有趣呀。

如果我当老师的理想真的实现了，我要把我所有的知识传授给学生们，让他们都成为优秀的学生。到那时也许我教出的学生有科学家、作家、国家总统。到那时我才能看到我真正教出学生的成绩。