篇1:生命作文

“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这是一首描写野草生命力顽强的古诗。即使是路边上一株不起眼的小草也是那么的强。

之前，我从没有发现在墙角下，在这个无人注意的地方下，这个顽强的小生命是怎样发芽的，怎样生长成一棵青翠的小草？而最近一周，全部是高温酷热的天气，小草已经没有了土壤，又得不到水的浇灌，生命成长的两个最重要的条件都失去了，可它依然坚持生存着，而且，绿得有点让人惊心动魂。没有土壤，它见缝插针地把根扎在水泥地的窄窄的空隙中。没有水分，也许它吸吮几滴夏夜的露珠就能解渴。

在为一株小草惊叹的同时，我想起了生活中的许多人，他们与这株小草一样没有什么优势，甚至在于经历着磨难，可是，他们并没有抱怨命运不济。像这株草一样在没有土壤的地方，也深深地扎了根，在没有养分的情况下，也努力生长过，拥有着草一样坚韧的意志，把一些在别人看起来根本不可能做成的事情做成功了，而且做得非常精彩。

连小草都这么热爱生命，更何况人呢？所以，我下定决心，一定要珍惜来之不易的生命，决不让它白白流失！我一定要努力学习，长大后为国家做出贡献。

篇2:生命作文

米歇潘曾经说过：生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。是啊，人的一生就是一道大门，但要走进这道大门，当然还必须经过一条坎坎坷坷的道路。在这路上，会有锋利的石头割到你的脚，让你寸步难行；会有凶恶的老虎挡住你的去路，剥夺你是生命；也会有无情的死神，将你带入地狱……这条道路会让你受到你无可忍受的疼痛，但为了自己，你一定要坚强地走下去，只到看到了光的希望！

我的姑丈，他是一位非常非常爱我亲人。就在一次的车祸中，他受伤了。当天，我正在画画，等我听到了这个噩耗时，姑丈已在医院不醒人事。姑姑就像是一匹受惊的野马，伤心过度而休克了。那天，爸爸妈妈都在医院里，我在家中安慰表妹，虽然我都没看见表妹留出一滴眼泪，但在她的心中，我感受到了，她真的好希望爸爸没事，她在心中不停的祈祷，爸爸一定要没事。因为，还有亲爱的小婧亲爱的彤还要等着爸爸开车送她们去玩呢。我相信姑丈不会那么无情的丢下姑姑和他两个可爱的女儿不管的。不，是丢下我们不管。

姑丈已经出院一个星期了，但姑姑还是每天都手忙脚乱，没有一次空闲着。在姑丈住院的这一个月里，姑姑每天都守候在姑丈的身边。毕竟姑丈是因为保护姑姑而受伤的啊！

在这次的车祸中，我感受到了生命的可贵。

生命是渺小的，但也是强大的！

篇3:生命作文

记得去年夏末秋初时分，妈妈带我去爬华山。华山说是山，却是一块巨大的花岗岩。它远远看上去，很荒凉。我努力攀着岩壁，努力地向上爬。“叽啊！叽啊！叽啊……叽啊！”传来了一阵悦耳的鸣叫。

我循着这欢快的歌声，向不远处的一棵岩石缝中顽强生长的老松树走去。这时，我才发现，这棵树上，有一只小小的蝉，正“叽叽”地歌唱着。我正要伸手去捉它，忽然想起蝉在地面的寿命只有七天左右，停住了手。又一只蝉飞过来了，不过，新来的蝉没有歌唱，它跟原来的那只蝉碰了碰头，就飞走了。原来的蝉继续歌唱，我也在原地静静地听这生命的颂歌。突然，歌声戛然而止，蝉的六只小爪离开了树干，悄然无声地落下来，掉在树下的松针堆里，激起了松花。“不，蝉，你不要走，你在黑暗的地下这么久，难道只为这一个夏天吗？”“一个夏天就足够了！”

我仿佛听见蝉回答了我，“一个夏天真的就足够了！”我拾起死去的蝉，突然想起，它和新来的蝉碰头，是在交配。若干年后，夏天，将又有许多蝉，不，他们的子女，在这儿歌唱！我轻轻地把蝉埋在了松树底下。“睡吧，小蝉！”我说。我想，蝉自己也应该知道，自己见到光明的日子很短暂，可是，它仍然热爱生命，要歌颂生活，歌颂这美好的夏天！他为了自己，为了子女，也为了能给人类一份懈逅，它要活！也许，这就是生命的真谛！

篇4:生命作文

星期五的下午，第一节课和第二节课的时候，老师让我们看了《让生命充满爱》这部演讲，它很感动，我们班的50多人都哭了，只有几个神经错乱的人在看这部演讲时傻笑着。我们刚开始看我们都看不懂，后来，我们觉得已经越来越有味道了，就津津有味得看了下去，演讲的人是用说故事的方式来讲的，先讲老师爱，再讲父亲的爱，再讲母亲的爱。

讲到老师的爱中，第二故事的时候，我们很多人都哭了（我也在内），因为它实在太感人了；讲到母亲的爱时，我们班的哭声已经很大了，我听到了一个非常感人的故事：从前，有个小孩子在一个村子里生活，他家里还有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，生活条件一点儿也不好，但是，还有钱让孩子上学，那个小孩子学习很努力，他上了重点初中，又考上了重点高中，最后，他考上了清华大学，到他们一家得到清华大学的录取通知书时，一家人又是高兴又是发愁，高兴的是儿子上了清华大学，发愁的是没有钱给儿子交学费，他妈妈就把家里的一头牛也卖了，可还是不够。

在儿子要走的那一天时，天还没亮，就起了床，到了县城的XX医院，她对医生说：“抽吧，抽我的血吧，抽多少血都行，只要给我200元就行！”医生问：“什么？”她说：“我儿子考上了清华大学没钱给儿子交学费。”“你儿子是我们县里第一个上清华北大的孩子，我怎么能不同意呢？”说着就给了她200元钱，她马上跑回家把钱给儿子，儿子走了，他读完了大学读博士……

我以后要多去关心一下别人，不能总是让别人关心我自己。

篇5:生命作文

生命，就像时间一去不复返;生命，就像奔流的大河，只会自西向东注入大洋，它永远不会倒流。

一次，我在看书。当我读到“蚂蚁在大火中会怎样?”时，我惊呆了。蚂蚁在大火中，会抱成一个大圆球，身强力壮的在外面，老弱病残的在中间，它们会一起滚出火海。虽然一些蚂蚁“牺牲”了，但大部分蚂蚁还是活了下来。读着读着，我的心中怦然一震，蚂蚁是很渺小的，但是它们有着一种”为他人着想“的崇高精神，这，难道不值得我们人类学习吗?

著名作家杏林子，幼年时不幸患上了罕见的类风湿性关节炎，头不能动，手不能转，很难想像她一生写了300多万字的作品，成了“台湾最具影响力”的作家。杏林子的这种精神，不是一般人所能拥有的。

虽然杏林子身患重病，但她坚强，有毅力。可是有些健康的人却整天只知吃喝玩乐，把生命白白浪费在这些无聊的事中，我真为他们感到悲哀。

生命需要感悟和体会，与其以后留下遗憾，不如现在就开始创造自己的美丽生命!

篇6:生命作文

读了（生命生命）这篇课文，我心潮起伏，喜欢上着篇课文。

作者杏林子通过些有着强烈求生欲望的飞蛾；不屈向上，茁壮生长的香瓜子和她一声声沉稳而又规律的心跳，让我懂得生命只有一次，要好好珍惜生命。有些时候，我在想：如果这个社会上，每个人都珍惜生命，不做自杀的行为，不做损人利己的事，那这个社会就真的会更美丽，我们过的也很幸福。如果我们在还活着的时候，多做一些助人为乐的事，那真应了这句“有限的生命体现出无限的价值。”

当我查看杏林子的资料后，我更是感概万分。杏林子12岁就得了“类风湿性关节炎”，从那时起，她手不能抬，头不能转，脚不能走。可她在残酷的挑战面前没有沮丧和沉沦，她以坚强的毅力自学了许许多多的科学知识，成为了一位出色的作家。她先出版了四十多本书，最震撼人心的是：杏林子把所有稿费都捐给了“残疾人福利基金会”。

读了着篇课文，我知道了生命的意义是什么：是奋斗，是贡献，更是有勇气的去面对生活！

篇7:生命作文

寒假在家，我《生命生命》这篇课又仔细读了好几遍。

从这篇课文中，我懂得了生命是可贵的，虽然生命很短暂，可是，如果你没有放弃生命，那你就可以让生命显得光彩有活力。

从第一个事例中，我知道了飞蛾求生的欲望是那样的强烈，就算知道不可能成功，但也坚持到了最后，如果你遇到困难就退缩，不敢尝试的话，那你一辈子也不可能成功，因为你没有一生中最需要的勇气。

从第二个事例中，我明白了，瓜苗就算没有适合的环境生存，但也能突破坚硬的外壳，在恶劣的环境下也能生活下来，即使这个生命只在地球上活了几天。雷锋叔叔虽然生命很短暂，但是他却在那短暂的23年的生命中，帮助了无数的人，成为了我们学习的榜样。让雷锋这个名字传扬了数十年，让雷锋精神代代相传。

从第三个事例中，我懂得了，生命可以让你充满活力，生命也可以让你此生不再虚度!

生命是属于你自己的，如果你白白地糟蹋它，那你此生必将会遗憾!

让我们一起珍惜我们的生命吧。

篇8:生命作文

江河、塘堰、水库给人带来欢乐享受之余，也潜藏着重重的安全危机。溺水，一个如雷贯耳的死亡现象，每个人都会感到恐惧，感到无助，因为有那么一句话“水火无情”。的确，它们真是两位无情的杀手，是它们，毫不留情地夺去了许多幼小的珍贵的生命，造成了人世间千百万个悲剧，使得亲人们饱尝心如刀割的悲痛。这是发生在我们壶镇的一个真实的故事。前几年的一个夏天午后，太阳炙烤着大地，没有一丝凉风，有三个小孩结伴来到村边的好溪中游泳。溪的堤坝下有一个水潭，水面较宽，他们选择在这里下水。起初，在附近较浅的地方玩，突然，其中一个小孩脚下一滑，身子淹没水中，他使劲挣扎，可越滑越深。其他两人非常害怕，不知所措，后来居然上岸穿好衣服跑回家中看电视。

下午，在大人的一再追问下，两小孩才说出事情的经过，大人们在水中捞出了溺水小孩的尸体。其实，事发地点岸边就有几个工厂，当时正有工人在上班，如果另两个小孩能及时向工人叔叔求救，有可能挽回一个鲜活的生命。这件事给我们一个深刻的教训，我们小孩子不能在没有大人的陪同下私自在河流、池塘中游泳；在发生危险时，要及时向大人求救。

人的生命是最珍贵的，每个人的生命只有一次，我们都要珍爱自己的生命。如果没有生命，就没有人们展示的乐园；如果没有生命，就没有人们活动的空间；如果没有生命，就没有人们欢乐的歌声。我们每一位小孩子都要珍爱自己，知道生命防、护、救的本领，让生命的欢乐之歌永驻人间！

篇9:生命作文

我读了一篇文章，名字叫做《生命 生命》。作者讲述了几件事情：他写稿子的时候，有一只蛾子在他旁边飞来飞去，他很烦，便抓住了这只蛾子准备捏死它。可是，飞蛾在他手中奋力挣扎，作者被这一幕感动了，他觉得飞蛾也是一个生命，不能把它弄死。还有一次，他看见在墙角的砖缝里有一粒香瓜子长出了嫩叶。作者很震惊，一个幼小的瓜子居然能够冲破坚硬的外壳，虽然这个幼苗只活了几天。有一次作者拿着听诊器来听自己的心跳，他听出了一声声沉稳而又规律的跳动，这给作者一个极大的发现，那就是他自己的生命，他可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全归他自己决定。

读了这篇课文，我想起了一个酷暑的夏天，我和同伴们在院里捉蛐蛐。我们逮住一个又肥又大的蛐蛐，把它的腿全给掰了，然后把它放在了蚂蚁洞口。不一会儿，成群结队的蚂蚁跑到了蛐蛐身上，我突然看见，蛐蛐奋力地挣扎，尽管它没有了自己的腿。第二天早上，我再去看时，只看见我们掰下的蛐蛐腿，而那只蛐蛐却无影无踪了，可能已经变成了蚂蚁的食物。我把这件事告诉了妈妈。妈妈训斥了我，她说：“蛐蛐也是一个生命，你为什么要那么残忍地让它被蚂蚁吃掉？”回想这件事，再读读《生命 生命》这篇课文，我懂得了每一个生命都是奇迹，我们要珍惜生命，并且不要浪费生命，把每一天都过得精彩。我更明白了课文最后一段话的含义：虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

篇10:生命作文

今天，我们去动物园春游，我其中最有感受和最觉得新奇的就是豪猪。豪猪长得像刺猬，刚欣赏它时，我还叫：“刺猬，刺猬，我看见刺猬了！”再抬头一看动物介绍，原来这家伙叫豪猪呀！

豪猪身穿一件黑白两色的“防身衣”，“防身衣”上长了许许多多的刺，就像刺猬的兄弟姐妹。头上长着一双水淋淋的眼睛，向黑宝石，还有小巧玲珑的鼻子和可爱的小嘴巴。脸就像小松鼠的头。我们看到这么可爱的小动物，个个都兴奋不已，都跑到张老师那里拿面包喂豪猪。扔着扔着，突然一部分同学玩性变大了起来，拿着水果、塑料盒等一些比较硬的东西往豪猪身上砸。

我也忍不住，拿着大半块面包扔给了豪猪，幸好没扔到它身上，否则它会疼的。看见豪猪将自己扔的食物给吃了，心里先还挺开心，可是想着：“如果我是豪猪，看见别人把大块面包扔下来，虽然没扔疼，但总有一股恐惧感，总向安心不下的，那样的世界是多么不自在呀！”想到这儿，自己为自己的行为露出了一副羞愧的表情。

我自己和欺负豪猪的那些人都应该想想，“如果自己是豪猪，你会怎样想？”（针对行为）和“今后怎样爱护生命”，这样才能架起人与动物之间的友谊桥呀！