第1篇、老师作文

中午,同学们都早早地来到了学校,见老师没来,同学们在教室里闹翻了天:有的踢毽子,有的在提前做当天的作业,还有的在教室外追赶打闹.同学们玩得正起劲,突然,一位同学冲进来好像有很急的事情,只听见“老师来了"这四个字从他嘴里蹦了出来，吓得同学们都赶快回到课桌上，拿出课本装模作样的读了起来，过了一会儿，我们觉得不对劲，才听他说：＂才怪，逗你玩的．＂第二次呀又骗了我们，我们又上当了．第三次可是真的了，可我们不相信他了，还越来越放肆的玩．这时，我们觉得讲台上站着一个人，转身一看，＂啊，老师！＂同学们异口同声．＂你，你，你们简直要气死我，给我罚站到上课．＂陈老师愁眉紧锁，气冲冲地走出教室，教室里顿时变得鸦雀无声。

第2篇、老师作文

清晨，你用那慈祥的目光，迎接我们的到来。

上课时，你用那奕奕有神的目光注视着我们。

当我上课走神时，你用那敏锐的目光，把我的思绪拉到课堂里。

当我们取得好成绩时，你用那赞许的目光，表扬我们。

当有同学身体不适时，你用那关切的目光让我们感到无比温暖。

下课了，老师用满意的目光说下节课再见！

放学了，老师用关心的目光，提醒我们注意安全！

老师，你那五彩斑斓的目光，伴随着我们茁壮成长！

第3篇、老师作文

今天，我和妹妹闲着没事，就开始玩一个游戏叫《当老师》。她教我语文，我教她数学。

首先，妹妹上讲台“当老师”，她教我一个字“王”，我觉得这个也太简单了吧！拿起笔写出了三个“王”字。

之后，该我当老师了，因为我是三年级的小学生，她是二年级的小学生，所以我要教她下册里的知识。她们学了加、减、乘法，所以，今天我要教她除法。开始了！首先我问她：“你会除法吗”她说：“不会”，之后我就开始讲了，我说：“除法和乘法很相像，乘法8×7=56，把它变成除法就是这么写的：56÷7=8或者56÷8= 7” 之后妹妹说她会了，我就考了她几道题，81÷9= 32÷4= 56÷8= 30÷5= ……，她一个一个全答对了，我觉得她真是一个很聪明的小女孩。

玩完之后，妹妹不但得到了知识，而且她还得到了快乐！我呢，得到了快乐的同时，也得到了当老师的收获。

第4篇、老师作文

今天，我们来到了学校。我刚进教室的门，就看见漂亮美丽的语文老师——王老师与往日不一样了。原来的马尾辫不见了，现在却成了一头卷发。看着和蔼的老师，我有点不认识她了，我觉得变了发型的老师比以前更漂亮了。

上完了第一节课，该上数学课了，数学老师一迈进教室，我们都目不转晴地盯着她看。我惊讶地看着她，她的马尾辫也不见了，而且一头的黄发现在变成了一头乌黑乌黑的头发，像瀑布一样披在肩上，可漂亮了！

今天怎么了？两位老师的头发怎么都变了，变得比以前更漂亮了。

第5篇、老师作文

今年暑假，我终于可以学习电脑了，这是我向往已久的，当然我也认识了我的电脑老师。

他长得很结实，真的有点像运动员。平时在操场上也老是能见到他矫健的身影。

他上课的时候从来不板着脸，有时还会和我们开玩笑，这时候，小朋友们最开心。更有趣的是，他还经常让我们开展比赛，打字啦，游戏啦，都非常好玩，非常有意思。

电脑老师，我喜欢你！

第6篇、老师作文

“ok，yourpleas。“大家别以为俺们在上英语课，俺们在上语文课。俺们的陈老师veary有趣不信你瞪大眼看看吧!

俺们班有“四答金刚“。“三仙女“。“活宝组“（外号）等“名流组和“。别以为是我们同学起着玩的，说出是谁起的一定吓死你（有心脏病。哮喘等突发急病者禁止继续“通行“）是我们班主任陈老师!若换了你们的班主任一定不但不起而且会阻止你们起吧!

你喜欢我们的陈老师？

第7篇、老师作文

新学期到了，我们班来了一位新老师——何老师，她是教英语的。

班主任李老师给我们介绍了何老师，顿时教室里响起了热烈的掌声。何老师笑了，啊！何老师的笑让我觉得很亲切，很温柔的感觉。

何老师她长得有点高，很年轻，看起来只有二十来岁吧。她短短的头发，前面留着流海。温柔的声音真让我有一种说不出的亲切感。

在上英语课时，何老师让我们在玩游戏中快乐地学习英语，教室里总是充满了欢声笑语。每当我们说对英语时何老师都要温柔的微笑着，让我们真切的感觉到她对我们的爱。

这就是我们的新英语老师——何老师。

第8篇、老师作文

老师，当听到您颁布“禁止打乒乓球”这一禁令时，我万般无奈地摇摇头。您可知道，我们地课余生活是多么乏味啊！清晨，我们背着沉甸甸的书包来到学校后，大脑就不停地劳动，手也不停地写啊，抄啊……可怜的课间十分钟，有时也被占用。

最近，小小的乒乓球引起了大家的兴趣。课间，大家打乒乓球时，可以舒散舒散筋骨，抖擞抖擞精神，在欢声笑语中调节一下神经。没料到好景不长，上课时一位同学把乒乓球掉在了地上，把您惹火了。当时，您“缴获”了六副球拍。当您拿着球拍，紧绷着脸从我们身旁经过时，我真想说：“老师，开开恩吧！”

或许，您是怕我们玩得太累，影响听课，但您无须用“禁令”这种强制性的手段来迫使我们。您可以提醒我们注意活动量，这不比“禁令”更有效吗？不！没有球拍可以用木板，可以用手代替，这些您想到了吗？

为了使同学们的课余活动更丰富些，老师，您开开恩吧！