第一篇、老师的作文

我们班的语文老师姓万，我们偷偷地叫她“万多变”。她呀，有个绝活—变脸：时而风趣幽默，时而严厉至极，时而……

幽默的一面

万老师讲课很生动，很幽默，喜欢模仿课文中的人物说话、做动作。

一次，她给我们讲《水浒传》里的“鲁智深拳打镇关西”：“‘鲁智深’这个人物粗中有细，外表鲁莽，其实有时也很机智。他明知‘镇关西’已死，为了脱身一边假装镇定大摇大摆地走开，一边说‘你躺这装死吧！你装，你装。我可没工夫陪你。’”一边说，她一边撸起袖子攥起“花拳”抬起“绣腿”，从讲台上溜到教室外去了，逗得全班人哈哈大笑。

严厉的一面

万老师有时也很严厉。只要同学们不遵守纪律，她就会大发雷霆。

今天的早自习上，她就发威了。

早自习没人管，大家乱成了一锅粥：说话的，打架的，玩卡片的……叫闹声此起彼伏。万老师一站到教室门口，就大叫一声：“万佳俊、罗宇、朱燏同、邬舟，你们给我出来！”教室里立刻安静了，所有人都回到了座位上。只见万老师眼睛里冒着火，眉毛扬得老高，“啪”的一下把教本甩在了讲桌上。那些被点名的同学见万老师发火了，乖乖地走上讲台，一字排开，不敢出一点儿声音。

这就是万老师，前一秒还是“晴空万里”，后一秒可能就“暴风骤雨”，变脸速度不亚于川剧名角。不过，不管怎么变，她都是同学们喜欢的万老师。

第二篇、老师的作文

又开学了，没意思!上上兴趣班怎么样?

进了教室，投入眼帘的是喳喳哇哇的同学们。张老师来了!太没公德心了，进来的第一句话居然不是同学好!

"叮呤呤。。。。。。＂耳边响起了熟悉而"狂野＂之上课铃．坐在位置上，张老师又唠叨了起来，此时的心情只有一个字：＂F（烦）！＂

"同学们，我们现在来搞一个活动，但第二节课要写作文的哟!＂张老师坏笑着。搞就搞嘛，写什么作文哟!张老师真是的，就会扫兴!

"请大家转过头去!＂大家很好奇，都眨巴眨巴眼睛，不知道张老师葫芦里卖的什么药．每位同学都不经意地转过头来，看看张老师究竟在干什么．可是不巧，被张老师看见了，结果可想而知．

第一次在盒子里装的是硬币，那么第二次张老师会装什么呢？有的用手托着脑袋在那苦思冥想，有的伸长脖子，仿佛眼睛能看见盒子内的东西．每个同学的表情不一而足．大家都很期待．张老师摇了摇盒子，什么声音也没听见．肯定有东西！但是这次真的有点难度．这时，一个声音兴奋地说：＂空气！＂对，是空气！于是，我激动地大声附和：＂空气！＂立刻，全班同学沸腾起来．老师慢慢地打开盒子，是空气！

一共猜了八次，再说说第四次吧！

全体同学一转身，张老师就手忙脚乱地装东西．这次我们可就没那么乖了，全部转过来，看看张老师到底在搞什么名堂．

摇了摇，听声音像糖豆，可老师提醒不是豆类．到底是嘛呢？想破脑袋都没想出来．最后，还是张老师揭开谜底的，原来是药啊。。。。。。

第三篇、老师的作文

老师的眼睛会说话

伍老师长着一双水汪汪的大眼睛，笑起来特别漂亮。她的眼睛不仅好看，还会说话呢！

我就是在伍老师眼睛的提示下长大的，在课堂上每次我们回答问题时，伍老师都会用欣赏的目光看着我们，这使我们回答问题更积极、更自信了。

有一次，我在回答一个问题时，开始很紧张生怕答错了让同学笑话。这时伍老师向我投来了鼓励的目光，好象在说：“勇敢点，相信自己，你能行！”我浑身充满了自信的力量，勇敢地把老师的提问答完整了。不料，还赢得了老师和同学们鼓励的掌声。

伍老师的眼睛不仅会说鼓励、表扬的话，还会说批评的话呢。

有一次，我收作业收迟了，交到老师办公室时，伍老师坐在办公桌旁边什么话也没说，只是很平静地看了我一眼，从老师平静的眼神里，我看到了老师的提醒。当时，我无比的后悔，并暗暗下定决心，再不贪玩，要积极主动地做好工作，收作业要及时。从那以后我的工作更主动、更认真了。

伍老师的眼睛真的很会说话，每次见到伍老师我都要看看她那双会说话的眼睛要对我说些什么。

我爱和蔼可亲的伍老师，更爱她那双会说话的眼睛。

第四篇、老师的作文

奇奇老师，有一个神秘的口袋。

这个口袋里装满了老师对学生们的疼爱。

三月的蓝天下，尽显无限风采，

奇奇老师的课堂上，充满了快乐的节拍。

假如，你是个爱说话的小孩，

那么，奇奇老师就会把手伸进口袋，

然后，找出一个小木盒慢慢打开，

这个木盒便会带你去体验废话王国的无限精彩 。

之后的你，就会发现，

其实上课说话很不应该。

假如，你是个有许多烦恼的小孩，

那么，奇奇老师就会把手伸进口袋，

然后，找出一盒磁带，

这盒磁带里动听优雅的歌声，

会让你把一切烦恼抛到九霄云外，

之后的你，就可以轻轻松松与烦恼说拜拜。

假如，你是个不爱学习的小孩，

那么，奇奇老师就会把手伸进口袋，

然后，找出一大堆书籍放在阳台，

书中扣人心弦的章节，

会让你沐浴在阳光之下，畅游知识的大海，

之后的你，便会懂得如何抓紧时间创造未来。

假如，你是个爱说谎的小孩，

那么，奇奇老师就会把手伸进口袋，

然后，找出一个收音机，

收音机中意味深长的话语，

让你领悟到做人要诚实的道理，

奇奇老师的口袋 之后的你，会把谎言留在海底，渐渐忘记。

第五篇、老师的作文

衣着整洁、身姿挺拔、知识渊博、风趣幽默的她，就是我的班主任周小兰，她是我心目中真正的好老师。

记得我刚上一年级时，周老师做我们的班主任。那时我们对周老师十分陌生，我们非常胆小，上课举手的同学很少。我更是胆小，低着头一边想问题，一边担心着：会不会叫到我呀?“余星宇。”老师恰好点到了我的名字，我把头埋得更低了，几乎快要碰到了桌面，脸一阵阵发热。无可奈何，我还是慢慢地站了起来，结结巴巴地回答着，声音小得像蚊子似的，我似乎成了一只受惊的小鸟。

这时，周老师不但没有批评我，还亲切地对我说：“回答得很正确，如果声音再响亮些，就更好了。”我看着老师那充满鼓励的目光，鼓足勇气，响亮而流利地回答完了问题。老师竖起大拇指表扬了我。

这堂课上，我第一次感受到了宽松愉快的课堂氛围。从此，我都能大胆、积极地举手发言。

最难忘的是去年，周老师因工作劳累而生病住院，昏迷不醒。等她醒来的时候，忍着疼痛，嘱咐代课老师复印一些学习资料给我们。还用微弱的声音，请人代笔，口述了给我们全班同学的一封信，鼓励我们上课认真听讲，积极发言。当我们要送礼物慰问她的时候，她婉言谢绝了。她对前去看望她的同学说：“考出好成绩，就是给老师最好的礼物。”

周老师啊周老师，您无私的奉献像太阳，照亮了我们的心扉；您谆谆的教诲像细雨，滋润着我们的心田。我们永远忘不了您——我们心中的好老师!

第六篇、老师的作文

我一直梦想当一名小画家。但我在素描班中成绩属中等，所以我一直在努力、认真地画，可线条还是画不直、画不美。哎！我真是没用啊！到底是怎么回事呀？对画画我是比较感兴趣的，但为什么总是画不好呢？

直到今天的素描课上，听了汪老师讲画画的要领，再经过我一遍遍努力地领会，并在脑中不断地找灵感，终于将线条画直了，图案画美了！我自我感觉今天掌握了要领，找到了灵感，画得很好。

给汪老师看时，连汪老师都点头称好，并鼓励我说：“你今天画得特好，进步得也很快，继续努力！”听了老师的这几句话，我都快要高兴疯了！怎么可能？怎么可能呀？！我会吗？我可以画到这种程度吗？我简直不敢相信这双手是我的呀！

这都是我的灵感起了作用。从这以后，我更加努力了，画画前我总是先静下心来，寻找灵感，然后再提笔画，效果果然不错，就这样，我一天一天地练，每天画一幅，再练几页专画线条。

我以前练习画线条时总嫌烦，但我听到老师的表扬以后，再加上画静的静心，现在我画多少都不厌烦。现在我特别高兴，有时会情自禁地欣赏自己的画，甚至都不敢相信是出自于我的手画出来的！

如果是真的，我会一直这样练下去，争取得到老师的更多表扬，更希望我的努力能圆我一个小画家的梦。

第七篇、老师的作文

社会和卫生老师调换了，我们的社会老师变成了高老师。高老师最引人注目的就是她的眼睛。我们都十分喜欢高老师和高老师那双明亮的大眼睛。

堂上讲话或者有人乱接她话时。她都会停下该说的话，用她那双明亮的大眼睛看着那位同学。那位同学顿时脸就红的和那大红苹果一样了。你顺着她的目光就能找到那个人，这时她的眼睛高老师的眼睛十分大，十分明亮，充满了智慧，充满了激情。每当上她的课时，同学们都很兴奋。因为她在课上总是能给我们带来惊喜和欢乐。比如：在她课上她发现了有人在课充满了威严。她的眼晴又是智慧的，因为在她眼中藏有着世界各地的文化。比如：今天讲到了埃及的时候，她就会把她眼中的知识讲出来。那些知识就是她在我们放假的时候利用假期去各地旅游，到那些地方学习那个地方的文化，这也要归功于她的眼睛。是她的眼睛让她看到了各地的美丽景色，看到了各地的风土情俗，看到各地那悠久而丰富的历史和现代文化。她的眼睛也是充满生机的。上课时她的眼睛总是闪烁着光芒。这不让我们不觉的上课烦了，还让我们与课堂互动了起来。每次她说完了那个地方的样子，都把我们吸引住了，让我们也忍不住去她说的那个地方，去看看见识见识那里的样子。

我十分喜欢高老师的眼睛，希望她的眼睛越加明亮。