篇一.读书的作文

在家常听爷爷念叨，不要读死书，死读书，读书死。到目前为止，我读书所得的经验还不敢说非常好，但总算也能悟出一点点道理来。

我读三年级以前，我的成绩是极差的。原因之一是因为那时根本不知道读书的重要性，想着只要能够完成老师布置的家庭作业就行了，那时因为妈妈每天要上班，根本没时间管我。而我也因为没有一点有约束力而放任自由，除了在学校，在家根本不读书的。而无论是语文还是英语，都是要多听多读多写。

因为老师在学校也只能给你讲重点，告诉你文章的含义，要想记得住，还是要多听，多读，多写。这两年，妈妈留在家里没上班了。也有空来管我了，她要求我无论是哪一科，只要老师教一课，我就得马上读熟，背会，弄懂它们。因为没有养成习惯，一开始真得好辛苦，但是一路坚持下去，我发觉原来读书是一件多么令人开心的事啊，为什么呢，因为老师每教一课我都能及时的去掌握它，弄懂它，背会它。再往下学就觉得很轻松，因为轻松，就让我觉得越来越有兴趣了。

有句话说得好，只要功夫深铁柱磨成针，可见读书并不难你如果手不释卷，必然会有成就。如果大家都把读书当成一种乐趣。想像如果自己攻破一道难题，背会一个单词，或者读熟一篇课文，那是一件多么快乐的事情啊!

篇二.读书的作文

大家好！

古人说：“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，正如培根所说；“知识是人类进步的阶梯。”一个教师，要想能够适应新的教育形势，就必须读书加以补足，况且，在竞争激烈的现代社会，没有一个渊博的大脑是不行的。读书让我们能够很好的乘上时代的风帆，才能够让自己的职业生辉。

博斯威尔有这样的一句话：“每天读上五小时书，人很快就会渊博起来。”我们的教师每天很多时间都用在教育教学中，或许不可能这样的投入，但是只要书籍在我的心中，我每天抽出一点点的时间，我就可以补足自己的不够，因为知识是来不得半点虚假，更不能是道听途说。

我们可以从教育理论书籍中获得理论的指导，为我们的教育教学指引方向；我们可以从名家名着中或者精神的营养，为我们的自身素质的提高获得高品味的营养；我们可以从众多的书籍中找到人生的意义，生命的诠释，心灵的感动。

一句谚语这样说：“生活中没有书，就好像天地间没有阳光；智慧中没有书，就仿佛鸟儿没有翅膀”。中华民族自古以来是以礼仪大邦闻名于世，我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵，就深刻反映了这一点。读书才能知礼，讲礼，对人彬彬有礼，对他人的尊重，是保持人们正常关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。能真诚待人正是一个人高尚情操的表现，是内在优秀品质的外化。读书是提高个人修养的必然途径，是提高自身素质的重要手段之一。

一个国家必须要有自己的国魂，一个民族必须要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起来，完成无比强大的精神力量和物质财富。中华民族几千年延续下来的爱国、气节；奋发、立志；改革、创新；勤学、好问；勤俭、廉介；敬长、知礼”等传统美德体现了中华民族的国魂和精神。构建和谐社会，正是需要我们广大的人们不断提高自身素质，知书达礼。作为人师的教师，也唯有提高自身的素质才能够更好的为社会的教育事业贡献自己的微薄力量。千里之行，始于足下，让我们坚信自己的信念不会改变，让我们在读书中感受人生的哲理。

谢谢大家！

篇三.读书的作文

读一本书，其实是用心灵去感悟月的朦胧，里的灿烂，花的嫣然，泪的晶莹，落英的飘零，还有生命的沧桑与美丽。读书是幸福的。

开启书的扉页，屡屡墨香如醇ill杨柳风，漾漾杏花雨，在心田上萦绕，让心花悄然绽放，散发出无数感悟的诗行。透过杨柳杏花·我们可以看见远方有青山绿水，红莲婷婷，枫叶彤彤，梅花傲雪。 读书是在如画风景中捡拾朝花，寻找生命感悟的花絮。读路遥的《平凡的世界》，便如西湖泛舟，你随手可以采摘到启迪生命的莲子；读余秋雨的《文化苦旅》，你会觉得生命是一liii浓妆淡抹的水墨风景画，沉重中蕴含着精彩，黯淡中酝酿着灿烂；而读《钢铁是怎样炼成的》，你感觉到正如攀tt-雪峰，在凛冽的寒风中感受-i松的坚强·红梅的不屈。愈往上走，一会儿一朵雪莲会扑入你的视野，一会儿一丛绿草会映绿你的眸子。

这雪峰上的生命正是保尔精神的浓缩；寒风中的雪莲绿草，将人生的不屈和坚强在雪峰上深深定格。读《钢铁是怎样炼成的》，经历寒风的凛冽后，聆听生命春天里的莺歌燕语，真真切切地感受活着的意义，明白人的一生应当怎样度过。 读书是跨越时空的邂逅。

在书中，你可以和李白一起攀登天姥山，欣赏神仙境界的壮丽美好；可以和李清照共赏绿肥红瘦，和她在荷花丛中泛舟；你也可以和徐志摩在康桥信步徜徉，共同采摘河中的水草；你还可以和《老人与海》中的渔夫桑地亚哥一同战胜肆虐的鲨鱼，感受“人可以被消灭，但不能被打败”这一伟大崇高的精神；你还可以和孔子、司马迁、曹雪芹、莎士比亚、雨果、托尔斯泰成为知心朋友，和鲁迅、巴金、沈从文、钱钟书、贾平凹在书中进行一次畅谈。

拥有这么多的朋友，你的腰板也会挺得特别地直。 青灯下．左手执黄卷，右手捧一杯浓茶，如果窗外有一轮明月就更好了。月光下，呷一口浓茶，聆听作家们用笔敲响的岁月回声，激起你心海浪花朵朵，让浪花撞击心灵，闪烁出五彩缤纷的火花，汇成一条美丽的彩虹，连接着心和月亮。所以读书时你湛蓝的心空上也会点缀着一轮明月。

读书，是在人生道路上采撷生活的音符，酝酿出一道岁月之歌，唱出春花秋月，缤纷落英。 读书是幸福的。朋友，与书结缘吧!

篇四.读书的作文

“上帝，请你借我一双翅膀，我要飞翔。”

“我可以借你，可是你为什么要飞翔呢？”

“我想到更广阔的天空去，我想看更蓝的天，更白的云，我希望我的灵魂登到一个新的高度。”

上帝微笑着说：“这里有一个宫殿，进去找到出口，便可随时进随时出来，沉浸在殿里，有益在殿外。终有一日，你可以飞翔。”

我迫不及待地冲进去，好多的房间，好多的暗格。古今中外，上下五千年，历史上薄有名声的人竟然全都聚集在这儿，每个人占领着一块小天地，互不侵扰、平静地工作着。

那是谁？借着墙外的阳光依稀看到一个小男孩正在忙着，我悄悄地走进去，一个可爱的外国小男孩正在叮叮当当地修着一个板凳，他一边敲着一边自言自语：我一定会做出一个更好的板凳，退到门边，我看着门上的介绍“爱因斯坦，德国人，相对论的缔造者”。“终于做成了，太好啦！”我不由抿嘴一笑：原来坚持就是胜利。

推开一扇门，是古龙。这位文坛的怪才一手执着酒杯，一手挥动如椽大笔，从容写下“善似青松恶似花，由来未曾见松发，有朝一日浓霜降，只见青松不见花。”写毕喃喃自语：这世界啊，啊，唯有笑和温柔才可以征服人心。我听着，心念一动，人世原是如此。善良的人反而更坚强，微笑的人也才更美丽，与人为善，与己亦为善。古龙我会记住这个名字，记着这句话，做善良人。

“但愿人长久，千里共婵娟。”一人峨冠博带，手执酒杯，一仰脖子一口喝下，眉间一丝淡淡的忧郁，看了竟叫人心疼。苏轼，我念着他的名字，走到桌前，抚摸着那一个个气势道劲的大字，这里没有怨气，没有愤怒，没有不平，只有对弟弟的思念之情，对朋友命运的担忧之情，对天下苍生在水深火热中挣扎的同情。一代才子憔悴如斯，心中仍不忘兼济天下，可敬可叹！

我在宫中不断穿行，就在我如痴如醉之时，竟然再度见到了上帝。

“你现在脑子里想的是什么？”

“认真，坚持，善良，还有独善吾身，兼济天下。”

“你看你现在在哪儿？”四周蓝天白云，赏心悦目，清风吹拂，神清气朗，我竟然在飞翔。“那是什么宫殿？”“书的宫殿。”上帝再度微笑：“你要明白，只有读书才是生命飞翔的羽翼。这是你自己的，谁也抢不走。”

上帝，就是上帝，我服了。

篇五.读书的作文

《产婆的小助手》读书笔记_五年级读书笔记800字

书名：产婆的小助手

作者：凯伦库什曼

主要的人物：艾莉丝、珍(产婆)

这本书中的优美词句或感人佳句：

1、就这样，他逐渐了解，当产婆就像是拥有符咒和魔力一样是一件相当辛苦的工作，需要有很好的判断力，懂得如何安慰别人、为别人打气。

2、一种沉重的情绪压在她的胸口，她既没有呻吟也没有放声哭泣，因为她从来不知道该如何将内心的真实感受化为声音释放出来，她所知道的仅是逃避。

3、我知道如何不断尝试、接受失败，并且不会放弃，永远都不会离开。

内容大意：

布蕾特是个从小就失去了亲情的温暖的小女孩，只好居住在各个地方的垃圾堆，甚至连哭、作梦都不会。能过一天就过一天，从来都没有想过下一秒会怎么样，她也不敢去想。直到有一天，她遇见了产婆，产婆让她当她的小助手，每天随心情给布蕾特东西吃，即使是冷掉的牛奶、硬掉面包，布蕾特都很高兴能吃到这些。布蕾特不知道自己是从哪里来，也不知道自己的名子。直到有一天，布蕾特替产婆去市集买东西，才为自己取了艾莉丝这个名子。后来她因为失败，逃离了有她的失败的村庄。在偶然的场合下，她又遇见了产婆，听到了产婆对别人称赞她，但也听到了一句话“但是她放弃了！我要的是它能够不断尝试、冒险、失败，再尝试并且不放弃！”这句话让她重新面对失败的事实，回到产婆身边当个真正的“产婆的小助手”！

心得感想：

每个人的出生背景都不一样，所以不可以因为种种的理由就嘲笑别人，这是非常不好的行为。古人说助人为快乐之本，我认为这是名副其实的一句话。如果你去帮助那些人，心中也会很安心。但有些人就不这么认为，他们会觉得没钱或没爸妈的人是很肮脏的，所以会去排斥他或嘲笑他，但我觉得，这是个错误的观念。读完这本书，我发觉现在还是有很多这样的小孩，所以看到他们一定要帮助他们，没钱不会怎么样，助人的方式有很多，有钱出钱，有力出力。只要肯帮助他们，一定不困难，因为助人是件快乐的事，因为助人为快乐之本！

篇六.读书的作文

这几天，我读了一本叫【鲁迅读书的八种方法】鲁迅短暂一生的伟大成就，与其博学苦读、勇于实践的精神分不开。其独特的读书方法更给人们以启迪。 背书法。鲁迅的背书方法与众不同，他制作了一张小巧精美的书签，上面写有“读书三到心到眼到口到”10个工整的小楷字。鲁迅把书签夹到书里面，每读一遍就掩盖住书签上的一字。读了几遍后，他就理解默诵一会儿，以加强记忆。这样，等把书签上的10个小楷字盖完，鲁迅就把全书背出来了。

抄书法。《尔雅》是我国最古老的一部字典。鲁迅为了认识并记住这部字典中的生字，便从《康熙字典》中摘出有关部分订成大本，为经常查阅、运用这些字提供了极大方便。 多翻法。鲁迅在翻阅书时要求自己：不只看一家之书，而是博采众家之长；不只看本专业的书，也看专业以外的书；不只看自己愿意看的书，也看不愿意看的书包括论战对手的书；不只看本国的书也看外国的书，以便得到更多的启发。 博览法。鲁迅认为，读书“须如蜜蜂一样，采集过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了”。鲁迅在精读时，主张博览群书。他在年轻时，除规定的功课之外，天文地理，花鸟虫鱼之书，无所不读。 立体法。鲁迅阅读文艺作品时曾说过：“先看几种名家的选本，从中觉得谁的作品自己最爱看，然后再看这个作家的专集，最后再从文艺史上看看他的历史位置。倘若要知道得更详细，就看一本这个人的传记，那便可以大略了解了。” 这种读书法把泛读和精读相结合，既有横断面，又有纵剖面。

剪报法。鲁迅在读书中，非常重视资料的积累，剪报就是他积累的一种方法。鲁迅的剪报册贴得很整齐，分类很严格，每页上都有他简要的批注。鲁迅曾借鉴这些剪报，写过不少犀利的杂文。 问读法。鲁迅读书爱向自己提出问题。他拿到一本书，先大体了解一下书的内容，给自己提出一大堆问题。书上写的什么？怎样写的？为什么要这样写？自己对这个题目又该怎样写？等等。鲁迅认为，带着问题去全面细读全书，边读边问，边问边读，逐渐深入，就能更有效。 五到法。鲁迅读书提倡五到法。即心到、眼到、口到、手到、脑到。心到，指集中精力，全神贯注；眼到，指细心浏览，目光敏锐；口到，指诵读朗读，声情并茂；手到，指勤用笔墨，勤记笔记；脑到，指善于动脑，勤于思考。这种精力高度集中的读书方法，知识记得牢，用得活，效率高。

篇七.读书的作文

就在这几天，我读过许多好玩的书，在这些书堆里，令我印象最深刻的一本书是《洋葱头历险记》，我读了这本书以后，感觉好快乐。

这本书的内容十分精彩。书中告诉我们大家：洋洋葱头的爸爸老洋葱因为无意中踩了柠檬王一脚，被关进了监狱，洋葱头探监时。老洋葱告诉了他的儿子洋葱头说这监狱里关得都是正直的人，而强盗、杀人犯都被柠檬王在宫中养着。洋葱头决心救出监狱里所有的好人，让他们不用再过那种苦日子，过上以前平淡而又美好的生活。但是，正当他准备救出南瓜老大爷和村民的时候，却被番茄骑士关入了黑牢。在洋葱头的好朋友小田鼠、小樱桃和小草莓的帮助下，他才被救出来了。后来由于青豆律师的背叛，他又一次落入了番茄骑士的手中，被关进了老洋葱的那间监狱。小田鼠把地洞打到监狱，救出了洋葱头和所有的好人，柠檬王的手下柠檬兵纷纷放下了武器，大家共同推翻了柠檬王的统治，都获得了自由。在洋葱头被关进监狱的那些天里，番茄骑士专门用一根管子通到洋葱头的监狱里，听他们说话。他怕别人偷他的钥匙，想到把钥匙放在袜子里。于是，他每天都穿袜子睡觉。小草莓想找出藏钥匙的地方，但是什么线索也没有。他决定和小樱桃商量。小樱桃想出了：“偷，做一个巧克力蛋糕，在里面撒上安眠药，正好番茄骑士也爱吃巧克力。等他一睡，把钥匙偷出来，就这样神不知鬼不觉的出来了。是不是一个好办法呀！”有了这个绝妙的好办法，洋葱头就得救了。

故事中的洋葱头，是一个聪明、机灵、有主张和正义感的男孩，他团结葡萄师傅、南瓜老大爷、小红萝卜、小樱桃等被受压迫的朋友，一起反抗柠檬王、樱桃女伯爵、番茄骑士的暴力统治，虽然在斗争中历尽了磨难，但是最终还是取得了胜利。

在这本书中，我最喜欢洋葱头了，他做了一件连大人也难以完成的事。他为了救出他的所有朋友，怎么也不怕苦，就算番茄骑士一而再，再而三的和他作对，但洋葱头不屈服，勇敢地将小伙伴和亲人救出来。洋葱头告诉我们，以后不管遇到什么事情，都不能向困难低头，要勇敢的面对这一件事情，不能屈服。

读了这一本书，我感觉好快乐，整个人好像已经走进了这一美妙的童话世界里。和洋葱头一起冒险，一起玩，一起交朋友，一起历尽千辛万苦！

原来读书是如此美妙，如此有趣呀！