生命
生命作文(1)
《生命 生命》这一课的内容虽然很少，但是含义却比较深刻，我最喜欢最后两段，给人的感觉实在太惊人了。作者用听诊器静听自己的心跳，感受生命的力量，同时又写了对生命的感悟。
《生命 生命》这一课的具体内容就是珍爱生命。对人来说，生命是短暂的，珍惜生命的人总会让自己的生命更有价值。对于那些虚度年华的人来说，生命是极其短暂的。这一课举了几个例子，如飞蛾这种小动物都知道珍惜生命，爱护生命，我们人类还不如小动物吗?我们如果抓到飞蛾，用手轻轻一捏，就能把飞蛾捏死，小飞蛾却扑闪着翅膀极力鼓动，那种生命的力量难道不值得我们学习吗?
课文的最后一段含义深刻，大概意思是：虽然生命是短暂的，但是我们却可以做出很多有意义的事，让自己活得有意义，作者下定决心要珍惜生命，敬畏生命。其实我们生活中也有这样的事例：桑兰是中国著名的体操运动员，1998年，桑兰在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤，造成颈椎骨折，胸部以下高位截瘫。但是她表现出顽强的意志，在北京大学新闻系毕业，并成为2008年北京申奥大使之一，又于2008年北京奥运官方网站担当特约记者。在高位截瘫面前，她并没有放弃自己的生命，她还把别人捐献给她的治疗工具、奖金等都捐给了失学儿童。
生活中这样的事例还有很多很多，只要我们留心观察，就会发现珍惜生命的人。如果我们珍惜生命，那我们的生命就有价值，生活也会更有意义。科学家、发明家常常感叹生命短暂，而我们还在浪费时间，这样难道不值得惋惜吗?
生命虽然是短暂的，可是我们却能让生命变得有意义，不让生命白白虚度。让我们都来珍爱生命吧!
生命作文(2)
我看了一段叫《让生命充满爱的》的视频，使我收到了深刻的教育。上面讲说有一个小女孩考试考了很低的分数，他妈妈就回家对她说：“孩子，你都上了高中了，我又退休了，去给人家当清洁工，一个月才挣八百块钱，你怎么能这样不专心呢？”小女孩说：“对不起，妈妈，我这次马虎了，下次一定不会这样了！”她妈妈说：“妈妈要是一马虎，人家一分钱也不给！”她听到后，“砰”地一声把门给观者，离家出走了，多少年的养教之恩被门一摔就全没了，于是妈妈便发动全家人去找她女儿。
晚上八点多钟，女儿哭着走在街上，看到一家大排档的人在里面吃饭，都要饿晕了，店老板见她这么可怜，就给了她一碗拉面吃，小女孩狼吞虎咽地吃了起来。吃完以后，“砰”的一声跪在了店老板的面前，然后说：“老板啊，你是我的恩人，你比我妈妈还好！”老板很生气地说：“就凭你刚才说的话，我就不应该给你吃这碗面，你不认识我，甚至连我姓什么都不知道，你却说我比你的妈妈还好！
十几年的养育之恩，还比不会上一碗面，你妈妈这十几年来付出了多少辛苦劳动？”小女孩听了恍然大悟，马上跑回家了！通过这件事，我明白了母爱的伟大，父母为我们付出的劳动，我们一生都是还不了的。许多不孝顺的儿女长大到现在甚至还没面对面的观察过父母，你不知道他们在不知不觉中长了多少白头发，数都数不清！父母生下我们放弃了自己的兴趣爱好，每天下班下班都想着我们，面对父母无私的爱，我们有什么理由不对父母感恩戴德。
生命作文(3)
生命是人最宝贵的东西，生命对于人的一生来说只有一次，这样珍贵的生命，难道你要让它白白流失?不，我们要用有限的生命去拼搏去奋斗，努力让我自己的生命变得更加灿烂!比夜晚空中的星星还要明亮。
有人说，生命其实很简单，反复的春夏秋冬就可以构成一幅人生的风景，可是人生的喜与忧，欢与悲，善与邪不是仅仅一幅风景就可以将其诠释，将其形容的，
《生命的季节》讲述了作者黑鹤一年下田劳作，体会到生命的有花有果，有香有色，有喜有悲，有付出才会有收获的意义，并在这一年中养育了两只小狗狗作为陪伴，写的就是狗狗每一个节气的成长变化，从幼年渐渐长大一个漫长而又炫丽的过程。
生命，可以有太多种诠释的方法，也有太多种对生命的感悟。
有时我会想，活着多好啊，可以看，可以听，可以说，可以笑，可以触摸周围的一切，可以感受万物的变化，可以为之感动，为之幸福，为之欢乐，或者为之悲伤，这是多么珍贵的感触。
有时候我会觉得生命是短暂的，因为它要经历成长，它要经历衰退，它终究会消逝。
而有时候又会觉得生命是永恒的，因为总有一天我们的生命会活在别人的记忆中，然后等待自己被万物遗忘、无迹可寻。
其实这两种感受并不冲突。
生命是什么?我们大可不用了解，不用知道，只要认真体会生命带给我们的一切感受，充实自己的每一天每一时每一分每一秒就足够了。
如果是这样，生命会很美。
但有些人，他们有着健康的身体，他们的生命本该是美好的，但却为了一些小事，放弃了自己的生命!他们对生命的毫不负责，让生命白白流失了。为了不让我们的生命之火熄灭那就用坚持、勤奋的态度享受生活，活出自己生命的意义。
生命作文(4)
生命是什么？对于我们而言生命就是快乐，快乐又是什么呢？快乐就是每天手上拿着零食，做在软绵绵的沙发上，看着丰富多彩的电视节目，津津有味地吃着，这就是快乐。我们的生命是宝贵的，可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，全权由自己负责。
对于我们来说：“是幸福，是快乐的。可是，对于海伦。凯勒来说是不快乐，不幸福的。因为她从小就患有急性脑冲血和急性胃冲血，那种病使她在19个月大时眼睛就失明，再也见不到和蔼的母亲奇妙的大自然；嘴巴不能说话；耳朵听不见；让她在黑暗、寂寞痛苦中度过自己的一生。一张轮椅陪伴真她，这种命运降临在谁的声上，都是无法忍受的。
尽管她永远瘫痪在轮椅上，可她还是努力拼搏，创造里奇迹。母亲的慈爱和智慧，使她在黑暗之中得到了一线光明。本来是一个好动、淘气、顽皮而且脾气倔强，永不向困难低头的人。幸运的是，在她6岁的时候，有一位名叫安妮你的“天使”来当家教，使她有勇气去面对挫折。她废寝忘食地拼命学习，因为她懂得：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。”在老师的帮助下，她没有放弃，不断努力，结果奇迹般地被她考入里美国第一流高等学府——哈佛大学。成绩优异的她，掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字，而且还写了一本让全国有影响的书——《假如给我三天光明》，真是不可思议。
在21世纪的今天，我们是祖国的花朵。可现在的孩子都是家长的掌上明珠，不知不觉地长成任性的“小皇帝”“小公主”，难道这样就可以担负起国家的重任吗？我们要向海伦。凯勒那种坚强，不懈努力的精神学习，成为21世纪的主人，成为祖国的顶梁柱呀！
生命作文(5)
今天，我读了《与爱同行》中《爱让生命延续》这篇文章。
这篇文章主要讲叙三年级的栋栋突然发了高烧一直持续不退，经医院诊断唯一救他的办法，就是进行非常危险的移肝手术。爸爸决定把肝捐给了儿子。读到这里让我感动不已，这就是不求回报的父母之爱。你想问我为什么会被这个感动，因为爸爸不惜一切代价地把肝捐给了栋栋，救了自己儿子的一命，自己满脸苍白地躺在病床上，好像非常不舒服的样子。但他知道儿子得救了，他脸上露出了微笑。
看完栋栋的故事，他让我知道父母都是关心子女的，我也同样。当我呱呱落地来到这个世界上，我便允吸着妈妈甘甜的乳汁，享受着爸爸对我的呵护、疼爱!我在爱的怀抱中渐渐长大，开始呀呀学语，开始蹒跚学步，开始学写字画画，开始明白很多道理……。。。一次次的跌倒、爬起，我在父母的叮咛中渐渐学会了勇敢与坚强！母爱似海，父爱如山，如影随行般陪伴着我人生的旅途。
有一次，我发了高烧，爸爸妈妈二话没说地把我抱进医院，检查了一下后，就马上给我打盐水。在打针的时候，我还埋怨妈妈和爸爸，妈妈和爸爸只是耐心地哄我，安慰我。
我读了《让生命延续》这篇文章后，它让我明白，当我烦恼、痛苦、伤心、悲哀的时候，除了能投入父母的怀抱之中哭，我们还能做什么呢？父母是我们的精神支柱，总是支持我们，鼓励着我们，是父母给我自信。当我不听话，父母会动手打我，最痛的同样是父母，正所谓“打在儿身，痛在娘心。”父母是多么不忍心呀！
我一定要好好地爱他们。
生命作文(6)
当我没有真正面临死亡的时候，我的心很坦然，似乎看得很开似的。但当我真正面临死亡的时候才知道，我先前的坦然其实是因为我的无知。生命是如此的沉重，怎么可以让人轻视它的存在！当生命即将消逝时，它的珍贵才得到最完整的显现。没有真正体会过的人是无权来评论它的。
老人在得知自己即将去世时，他的表面是平静的，就好像听到“秋天到了，树上的叶子开始黄了，掉了”这样的话一样，是必然的事。但真的平静吗？不是的，他们对这个世界是多么的不舍，多么的留恋。虽然活着会有苦恼、痛苦、麻烦和不快，但更多的是快乐、幸福、感动．．．．．．．．
这样的想法是我现在所体会到的。因为公公，一个在我看望过后不久就去世的人；因为奶奶，一个时刻在我身边生命快要到尽头的人。他们之前都和我说过类似的话，一些看似轻松，却无比沉重、无奈的话，“是啊！我马上就可以永远不用动了。”、“我是快死的人了，命不长了咯！呵呵．．”无所谓的语气，但却给我带来了无尽的恐慌、害怕。我真的害怕了，害怕一个还在对你笑的人突然就消失了，害怕一个给你安慰和依靠的人突然没有了。
在我的亲人对我说完这些话后，我茫然，不知所措，恐惧，逃避．．．．．．可是我还是要面对——生命的流逝。
老人，即将逝世的老人，他们的话，生命终了前的感慨语，是他们安慰自己的，安慰他人的话。
生命的珍贵，最后了解了，而无奈的是只能用“我的时间不多了”等等无法表达出自己感情的话来表达自己所有的情愫。
生命很珍贵，且只有一次。我的生命一样珍贵，一样在流逝，我应该珍惜。这是我所感悟到的。
生命作文(7)
我驾随着对生命最本性的呼唤和热切的想望，愿每一个不辛的人的得到爱的温存，而非形式的同情。在生命不屈不折的顽强里，有对人世最卑弱的希冀，和作为生者应有的尊严。即使在蜂蝶，飞蛾，蝼蚁最微弱的心跳里，我亦能感受生命存在的珍重。 生命是值得敬畏的，也是无法预知的。谁曾想到过隐匿在草叶间的隐虫，因游人无意间的闯入，而残尸于书页间。
一个盲孩子注定要在逃脱不掉的黑暗里度过余生，感受来自人世间的冷暖和接受呱械?或形式的施舍。 自然赋予生同等的存在，不等的机体和诞生，然而却有着各自的弥补和缺失。那个孤独的盲孩子虽然看不到摇曳的日影，绿色的叶子和自己的面影，却在心底感受到了世界的美丽，阳光的和暖，胜过有眼睛的健全者。
或许寂静是生命永远摆脱不掉的孤单，我久久地想。那个盲孩子要用怎样的艰辛走完寂寞的生?在凄风里，在雨里，在无人的街巷，在奢侈的爱里，生命有多少真实?违心的文字外的现实世界里，形式的同情里，多少心在污蔑的假面里干涸。。。。。。 我独行于每一个凋残的生命最焦灼的眼底，站在世界的中心呼唤人性的爱念