理解作文一：

看到老师在黑板上写下作文题目《理解》，我想说的不是对课文、句子、事物的理解，而想说说对妈妈的爱的理解。 很小的时候觉得妈妈是那么的温柔，但从上学开始，每当我考试成绩不理想或是听课不认真，回来肯定少不了一顿训斥，特别是我看到别人的妈妈对她的孩子疼爱有加的时候，我总是想：妈妈不爱我。

记忆中有一件事很是难忘：一个冬天的晚上，我想让妈妈给我买一个新的复读机，可妈妈说：“不能铺张浪费，好多孩子都还没有复读机，而且你的这个又没坏，以后有需要，妈妈会买新的给你。”我生气了：“不就是个复读机嘛，能花多少钱？”说着我把手上的复读机扔到了地上。妈妈抬手就给了我一巴掌，我又气又急就夺门而出，只听到妈妈喊我的声音在身后响起。 我没有回来，跑到了大院的操场上，这时我才觉得害怕，天很黑，像一个张牙舞爪的吸血鬼，我连打了几个寒颤，这时候听到耳边响起我的名字，我一看，是妈妈，我叫了一声“妈妈——”妈妈跑到我的面前抱起我：“疼吗？”听到这句话，我哭了，抬头看到妈妈的眼眶也充满了泪水。

我想起了我每次生病，都是妈妈送我去医院，常常彻夜不眠；我想起了自己的每一点进步，妈妈脸上灿烂的笑容；我想起了妈妈上班再累，回来都要照料我的生活…… 往事如潮水起起落落，其实妈妈就像老鹰，在训练雏鹰的时候，雏鹰一次次飞起又一次次落下，可鹰妈妈不放弃，因为现在的落下是为了将来飞得更远、更高！我突然理解了妈妈的爱。

理解作文二：

“真是岂有此理，问这么傻的问题！““真是岂有此理，某某有什么了不起！““真是岂有此理，你怎么乱发脾气？““真是。。。。。。““也许是世界变化太快了，不仅使得同时代的人，不同年龄的人难以互相了解，即使同龄人之间，也时常不知道对方脑子里想些什么？

我们只好看看身边的人摇头，放下一句“真是岂有此理“，又匆匆上路，人与人之间少了些沟通，更显得寂寞无助，于是便有了“人生得一知己足矣“的感慨，更多了“直音少，弦断有谁听“的无奈与悲哀，在渴望理解的呼声和岂有此理的斥责声中，我不禁困惑：理解在哪里？

一天晚上，我与妈妈闹矛盾，是因为她去玩牌而不回家。我当时非常的生气，什么话都敢说，却没考虑她的感受，我知道她也有压力，她也需要放松。当时天正下着小雨，心情复杂，只得“一言九鼎“，就算发泄吧。我告之以自己的想法，果然得到回应，因为沟通，我们理解了对方。

其实从某种意义上来说，理解可以只是简简单单的一句话：假如我是他，己所不欲，方知人所不欲，进而才能不施与人。只要设身处地地替他人着想，从他人的角度看问题，就能理解许多看似疯狂的举动，不再看不惯外表怪异的人，也能抚慰许多受伤的心。这时的你就会成为一个受欢迎的人。也许我不能说学会了理解别人，但至少尝试了学会理解别人，这大概就是成长吧！

理解作文三：

扪心自问，在我们面对学生的过程中，因疏忽、偏见和不理解学生而做出伤害学生心灵的事情何止一件，又有谁能保证不会因此而影响学生的一生。

教育呼唤理解，学生需要老师的理解就像黑夜中的一盏明灯，它将照亮他前进的道路，重新点燃他的希望；当学生感到委屈时，老师的理解就是一缕温暖的阳光，它将化解他心中的愁云，冲散苦涩的浓雾；当学生感到自卑时，老师的理解是最好的催化剂，它将促进他不断地努力向前，去追求自己的梦想。理解，由于人类赋予它的特殊含义，成为字典中最鼓舞人心的词汇。理解，由于它在教育中能使老师走进学生的心灵，理所当然地成为师生关系中的桥梁。

理解是一种尊重，一种保护。自尊心是人的心灵中最敏感的角落，是学生对自己在集体中的地位、作用的一种认识和评价。老师在教育教学活动中，要尊重和爱护学生的自尊心。苏霍姆林斯基曾这样论述过教育者爱护学生自尊心的重要性：“年轻的朋友，请记住，这是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。要培养自尊心，只有用温柔细致的教育手段。”

理解作文四：

快要六年了，我们相处的朝朝暮暮，同学之间的快乐与幸福，都是那样的难忘••••••我们是同学，也是朋友，可又有谁能真正做到理解别人？——题记

“第三题的答案是B。”英语课上，明雍正在回答问题，可刚一说完，我们全班同学的嘴里就冒出了这样一个不和谐的声音——“啊？”我也附和着他们，同时并望着尴尬的明雍。

“明雍，你怎么会选B呀？”晓敏的话中带着讽刺。“我做错了，你们‘啊’什么呀？”显然，明雍有些不高兴了，反倒问起晓敏来。“哼，错了就错了呗，还••••••”“谁不会犯错啊？你做错了，别人这样对你，你会好受吗？”作为她的“邻居”，我感到极其烦恼。不就一点小事，用得着吵架吗？搞得两个人都不高兴，连我也给“扯”进这种坏气氛里了。她们两个谁也不理谁，我实在忍不住了。稍稍回过头去，轻声问：“明雍，你们两个又吵架了？”“干嘛每次都问我，你去问她呗。”我又把目光投向晓敏，可晓敏“哼”了一声，也不理我了。

下课了网 ，他们两人仍然是不理不睬，我突然有了一种想法：就这么一个小小的感叹词，竟然也会让两个人的关系渐渐疏远。如果班上的同学都能懂得去体谅别人，那该有多好。

我的心里一直不停地向明雍道歉：“对不起，明雍，上英语课时真不应该那样对你‘啊’，要怪就怪我们班上的同学没有考虑到你的感受。”想想看，我们同学在一起相处的时间越来越少了，如果我们整天只会跟别人斤斤计较，那多不好啊；如果我们处处都能为别人着想，去理解别人，那“世间”就“太平”了。

理解作文五：

每一个人都渴望得到理解，但也要学会理解别人。理解就像一座桥梁，沟通彼此的心灵；理解就像一盏明灯，驱走我们心中的阴影。如果少了理解，我们就少了太阳，因为无论是亲情、友情还是爱情都少不了理解的“催化”。

有位哲人曾说过：善于理解别人的人，发现世界上到处都是一扇扇门；不善于理解别人的人，发现世界上到处都是一堵堵墙。

我们在人生之路上总会遇到一些坎坷和挫折，而这时候，我们最需要的就是别人的理解和帮助，但我们只想到自己需要理解，而有没有更多的考虑别人也需要理解。

当你理解别人的时候，也会得到别人的理解；你只有去理解别人，才会得到别人更多的理解。当我们都能相互理解时，世界就将变得更加美好。

我们只要设身处地为他人着想，从他人的角度看问题，就能理解许多自认为错误的举动，就能抚慰许多受伤的心……学会理解，并不意味着失去了自己的立场、掩埋了自己的自尊；而不学会理解，就意味着失去了自己的道德、出卖了自己灵魂！

爱在生活中无处不在爱，爱需要我们用心体会。我们只有以一颗理解宽容的心去对待每一个人，才能体会到爱存在的美好。

让我们一起呼喊吧：“理解万岁”！！！

理解作文六：

突然忆起的一件往事……

小时候，有一年的母亲节，自己天真的想在那天表达对母亲的爱意，因为当时家境不是很好，买不起什么“礼物”，想起妈妈最爱喝的芦笋汁(因为妈妈勤俭持家，总舍不得买自己喜欢吃的东西)，所以我把仅有的十块钱买了一罐芦笋汁，准备送给辛苦的妈妈。我满怀欣喜的等着，终于等到妈妈下班了，看到妈妈将进门，我赶紧把芦笋汁的拉环拉开，插上吸管，小小声的对妈妈说：「这是给你喝的。」妈妈看到桌上已插上吸管的芦笋汁便生气的说：「明明是你自己想喝，为何看到我就说这种假惺惺的话！」我没有辩解，只是偷偷的流着泪。

我小小的心灵受伤了，从此不敢和妈妈太亲近，也不再表达自己的爱，青少年的这段岁月，总觉得家中没有温暖，一考上了大学，就迫不及待离开家，自力更生。后来在职场上工作了数年，在跌跌撞撞中学会如何去包容别人、体谅别人，我发现，当我们能用“善意的理解别人”时，往往能化解很多人际间的问题。

此时，我再回过头来想想我的母亲，我发现，我能体谅她当时的心情了。那时母亲一方面和夫家处得不好，对人产生了防备心；一方面又要挑起一家的经济重担，无暇顾及小孩的心灵世界，所以才会对小孩如此冷漠。可是，因母亲一句无心的话语，使我和她冰冷的过了十多年，等我对人生有些体验后，才明白母亲身心所受的苦。逝去的时光唤不回，但是我想，该为母亲做些什么吧！不擅言词的我，写了一张卡片给母亲，表达我对她的感谢。

如今的我，自己也有小孩，不管再忙再累，我总要提醒自己别重蹈覆辙，避免在无心之中抹掉了小孩纯真的心。多一些天真、多一些容忍、善意的理解别人，人与人之间会更亲近！

理解作文七：

“黄杰娜，你给我过来!”妈妈大声喊道。“怎么了?”我被弄得莫名其妙。妈妈生气的说：“拿我10块钱干啥去了?”“没有啊。”我说。“你姐去20里外的地方读书，你爸去做工，家里就我俩，不是你是谁?”我不服气地说：“为什么?钱不见就说是我拿的，上次那50块钱不见也说是我拿的，结果要是在床头上找到了吗?真是的，钱一不见就说是我拿的，说话有根据啊!我的妈妈耶。”

为了证明自己的清白，我只好去找了，把书包倒出来一看没有，把床头翻了一遍也没有，“难道钱长了腿跑了不成?”我想：哦，对了是昨天妈妈买菜时剩下，在妈妈的小盒子里呢!”我打开一看，那十元钱还真在里面呢!

我拿着钱走到妈妈面前说：“看看这是啥?自己放在小盒子里呢!自己掉三拉四还赖人家，不可理喻!”妈妈一看哈哈大笑起来：“我还以为你会气得三天不吃饭呢!想不到你会用实际行动来证明自己的清白，不错，这几年的书还真没白念。”

原来，这一切是妈妈故意设计的，她在考验我的诚信呢!弄得我我哭笑不得。妈妈呀，那么小儿科的招数用我身上，亏你想得出来。

虽然妈妈的教育方法有点不可理喻，但我还是理解他，真可谓“可怜天下父母心”啊!

理解作文八：

打开记忆之锁，翻开记忆的一页，我曾几何时被人理解过？一切都如此的无奈。

渴望得到理解，我背负着学习的压力，我承受着成长的波动，为何没有人来理我？为何父母总觉得我在“游荡”每一天！其实我在努力，谁不想自己有出息，可有谁理解！

我希望有属于自己的一片蓝天，我希望自己是只无忧无虑的小鸟，请你们能放手，让我去自由飞翔，让我去追逐梦想，但是又有谁理解过我的无奈？跑道上有我撒下的汗水，每一次失败之后，我总是勇敢面对，为何换来长辈的漠不关心，而又斥责我！不支持我！每每与你们聊天时，你们有在听我的诉言，你们有理解我深层次的意思吗？我想找到知心朋友，但是为何每一个朋友都如此不讲信用？都如此的不懂我的心，我不理解，谁能给我答复？我渴望得到温暖，渴望得到保护，渴望得到幸福，但是我更渴望得到父母理解，老师的理解，我想说：“不是每一个人都需要理解，不是每一个人都不渴望理解，但是没有一个人比我更渴望得到理解！有时候，我做一件事，不管对与错，妈妈总是想当然地直接判断，有时，我不服气，其结果就是一顿训斥。

我很欣赏道格拉斯这句格言：“你若不能筑大路，那么就修条小经；你若不能做太阳，那么就做颗星星。”至于未来的一切，我无论干什么都不想逃避，在时代的路基上，甘做一块小小的铺路石。

一个人能被他人理解是一种幸福，当在绝望时想起理解你的人，相信你会更觉得那是一种幸福！

理解作文九：

窗外下着毛毛细雨，同学们都在准备“小学毕业晚会”的礼物和等会要表演的节目，我也不例外。

我最好的朋友也在忙碌着。无意中，我看见她正在包装一个很大的礼物，也许那是送给我的。于是，我便迫不及待地想知道那是什么东西。

晚会开始了，第一个项目是大家互相送礼物。我准备把一个改过名字的贺卡，并且上面有一朵很漂亮，很贵的花给我那位最好的朋友。因为，我在做贺卡时，有些贺卡改过很多次，总觉得送这个贺卡不适合给***，那个贺卡也不适合给***，因此有的贺卡改过很多次名字。我那位好朋友的贺卡就是这样。当她收到我的贺卡，正准备拿那份很大的礼物时，收回了手，然后对我笑了一下，说：“等会我再给你礼物。”

于是，我便更着急地想看看那是什么礼物。但同时，我也产生了一种怀疑：刚才明明看见她已经包装好礼物了，为什么还要等一下呢？难道是她看见我送给她的那珍贵的花而想再送我点别的东西？又难道是她看见她的名字有经过涂改而认为我不是真心送她礼物而是为了应付？

我的心在瘦骨嶙峋的胸膛中砰砰直跳。知道五分钟过去，她递来了一张自制的并且上面也改过名字的贺卡，她又说：“我原本要送个‘小杨’（我们当时班上最恶心，最色的男孩子）的，后来改了，不介意吧？”顿时，我的心碎了。

我的猜想对了，她真得以为我不是真心送她礼物的。

窗外的雨越来越大，班上很热闹，可我的心却是冷清的。