这是倒霉的一天，倒霉倒霉倒霉。你看，我到楼下去滑龙板，还没劲兴时却只好灰溜溜地回家了。那时我滑得正高兴，我滑向小水潭，想像着自己是一位冲浪的英雄，在小水潭里我突然然觉得有东西硌着了我的龙板。我继续滑出小水潭，我听到龙板发出“哗啦，哗啦”的声音，龙板滑起来也不能“行云流水”了。在我身边，和我一块儿玩龙板的小男孩指着我脚下的龙板说：“哇！这是一台拖拉机吗！”我跳下龙板，把龙板翻过来一看，龙板的后轮上缺了一大块塑料。我又坚持滑了一会儿，可龙板一直在发出抗议“哗啦，哗啦”，于是我只好和小男孩挥挥手，抱着龙板回家了。你看，我在光明画廊写字，却摔了一跤。那时，我写着写着，又习惯性地练起了我的绝活，我翘起了我椅子的两条后腿，可是一不小心身子一歪，就连人带椅子摔到了地上，“扑通”好大的声音，我爬得飞快，而同学都笑了起来，范老师也笑了，训了我写字姿势的不正确。以后我再也不会了，我有点闷闷不乐。你看，我在家刚打开电脑，又被妈妈阻止了。妈妈说：“整天就知道玩，今天不准你玩了！”一件倒霉的事就会让人不开心，一天发生了三件怎么会开心。哎，你们说我今天倒霉不倒霉啊。名师点评：我们的小作者，不但在作文题目上强调了这是“倒霉”的一天，而且在作文的开头用了连续四个“倒霉”的字眼，不知道这天究竟发生了什么事情，让我们的小作者感觉这样的心情不爽。看了小作者的作文，我知道了，小作者认为的“倒霉”源于三件事情：第一是滑龙板时，因为碰坏了龙板，因此没有玩得尽兴；二是因为自己写字的姿势不正确，在课堂上摔了一跤，让小作者感觉在老师同学面前丢了面子；第三，是因为妈妈不让小作者玩电脑，因为妈妈认为小作者只知道玩。小作者把自己在这天的“倒霉”事件，讲述得非常清楚，相信读者一定已经感受到了小作者心情的沮丧。作文的内容集中，结构完整，语言通顺流畅，条理清晰，表达的中心明确。虽然我认为小作者的“倒霉”是自找的，但是作为作文来说，我认为小作者写得还是非常成功的。“劲兴“应该是“尽兴”。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2010-2-24 9:34:00