老师的作文（一）：

老师是大手，扶着我们走向光明大道；来是是接替，让我们攀上山的高峰；老师是一本书，让我们在书的海洋里遨游；是老师给了我们丰富的知识。

记得那一次，我在教室里上课，我在跟别人说话时，老师发现了，狠狠地教训我们，老师的心里一定很难过，我的眼眶里溢满了泪水，心里好像被刀割了似的，我当时觉得自己真不应该。老师虽然用手打了我的脸，深深地印在了我的心里。我之所以现在发奋图强，是因为那一次您打我的一巴掌。我知道，那次的巴掌蕴含着深深的爱。

辛劳的老师为我们辛苦的工作，从老师眼神里可以看出老师是多么无私，多么伟大。

是老师把一个无知的丫头培养成一个懂事的孩子；是老师教我们明白是非，辨别好坏；是老师。

老师，您是辛勤的园丁，谓祖国打造出一朵又一朵花朵。当同学们讲话是，您会摆出一副严厉的脸，头上冒着火；当同学们发言是，您会摆出一副慈祥的脸，是如此的和蔼和亲啊！

有人说，师恩如山，因为高山巍峨；而我说师恩如海，因为大海浩瀚。

感谢您，老师！您用这双眼睛，滋润着学生心灵的沃土，培养着学生求知的种子，那么清澈，那么温柔。老师，您真是伟大！

老师的作文（二）：

我们班的数学老师姓韦，他有一双又大又亮的眼睛，而且我知道他的眼睛是“x”光线。

有一次，我们正在听老师讲课，可在老师在黑板上写字时，我们听见了“呜呜”的声音，便猜想谁在玩赛车。这时，在黑板上写字的韦老师掉过头说：“曹瑞行，把你的赛车从书包里拿出来，放到讲桌上。”可曹瑞行却什么也没干，坐在那里一动不动。“要我拿吗？”为老师再次说道。说完，曹瑞行就把赛车放到讲桌上。这次，我们认识到尚可再不能玩玩具了。

还有一次，李成在上课时看漫画书，刚拿出来。为老师就发现了：“李诚，把漫画书拿出来。”（好厉害，还没看就被发现了）当李诚把漫画书交上去时，为老师又发话了：“以后除了看又与数学有关的书，其它的都不能看，明白吗？”这一次，我知道了怎样学好一门功课。

韦老师的眼睛到底是不是“x”光线呢？不是，那是一双充满渴望我们学好数学的眼睛。

老师的作文（三）：

在人生中，我想大家都得过鼓励吧。小的时候爸爸妈妈鼓励我们，我们学会了走路。上小学的时候老师鼓励我们要学会坚强与努力。到公司的时候老板鼓励我们叫我们认真做好每一份工作，所以我也得到了鼓励，那我就给你们讲讲吧。

那天我的考试，试卷发回来了我只得了70多分。我回到家就跑回了房间闷在被窝里，妈妈做好饭菜就叫我吃饭，我垂头丧气地走出去，慢慢吞吞地走到饭桌坐下吃饭。妈妈看见我心不在焉地吃饭以为我生病了就摸摸我的额头问我“乙筝是不是生病了。”我伤心地告诉妈妈“妈妈我没生病，那是因为……”我如实得告诉了妈妈，她犹欲了一下，我想妈妈是对我失望了吧！但妈妈又抬头微笑了起来对我说“只是一次考试没什么大不了的，只要你努力你下次一定会考好的，因为失败乃是成功之母嘛！妈妈相信你。好了快吃饭吧！”妈妈说的失败乃是成功之母感动了我我流下了两行眼泪心里想着：我一定要努力不要妈妈再对我失望而伤心。又一次考试了，我得到了优益的成绩。

瞧！这就是鼓励的魔力我相信被鼓励的每一个人都会找会自信和坚强。

老师的作文（四）：

王老师：

您好！明天就是第20 个教师节了。我想和你说几句心里话，行吗？王老师，您能不能重视我一下，就像您重视其它优秀学生一样地重视我一下。 昨天，您让谢素晖、应悦、邬圣艳她们出黑板报。可是，王老师，此时您有没有想到在一旁跃跃欲试的我。我的心里非常难过，多么希望您能叫到我，但我还是笑眯眯地帮助她们。因为，我愿意帮助您。

每当您一有事就叫这几位同学做，怎么也没轮到我。其实，我是多么地想帮助您呀！王老师，您知道我是一个胆小的女孩子，我不敢对您说。上课时，您慈祥的目光总会望着谢素晖、应悦、邬圣艳。我多么希望那一丝目光也能照耀着我，温暖到我。

亲爱的王老师，当您关注优秀生的时候，您能不能想一下我，虽然我的成绩不比她们好，可是，我同样需要您的关心，您的重视。

渴望被您重视的学生：贺丹妮 2

004年9月9日

老师的作文（五）：

我的语文老师姓范，范老师的眼睛是双眼皮，远看她的眼睛并没有什么特别，可仔细一看，她的眼睛会说话。

记得一开始教我们语文时，范老师就让我们玩一个游戏古诗“接龙”回答问题。那时，我胆子很小，很腼腆，心里就怕老师叫到我，于是就趴在了桌上。过了一会儿，范老师突然叫到了我，我不知道怎么回答，朝范老师一看，只见那双眼睛似乎在说：“赖欣，大胆些，说错了也没关系。”于是我脑筋一动，壮着胆子说了一句。哪知道是错的，老师叫我重说一句，我却低着头默不作声。不知过了多久，当我抬起头时，发现范老师又用亲切的目光注视着我，好像在鼓励我：“别泄气，你能行的！”我便情不自禁地又说了一句，全班响起了一片掌声。虽然我满脸通红，心里却别提有多高兴了！我在心里默默地说：“范老师，谢谢你！”

从那以后，我也敢大胆发言了。 还有一次语文课，范老师让我们自由朗读课文。同学们都在认真地朗读，唯独我在做小动作。老师看见了，我却因为玩得太入神，并没有发现老师早已站在我身旁了。过了一会儿，我才发现老师，只见老师的眼神是那么严厉，似乎在说：“赖欣，人家是那么用心，可你呢？这样能学好功课吗？”我马上大声地朗读起课文来。 每当下课时，范老师的那双眼睛是那么的温和，那么的亲切。她总喜欢和同学们在一起，用他那热情的眼睛对着我们微笑。

一个学期过去了，我们对范老师有了一些了解，尤其是她那双会说话的眼睛，总是在我们的脑海里荡漾。