(1) 我想对老师说作文

老师，您像蜡烛一样，无私地为学生奉献。老师，您像辛勤的园丁，为祖国栽培出一朵朵鲜花。 两个比喻，写出对老师的赞美。记得有一次，我的考试成绩十分不理想，您叫我去办公室，我还以为您要责骂我，没想到，您认真地给我讲解错题，下一次考试，我的成绩果然提高了。 具体写一下老师的话和自己的感受，就更好了。还有一次，在寂静的晚上，同学们早已背着书包回家了，您，却还在办公室里辛勤地为同学批改着一道道作业，直到改完才慢慢地回家。 能写出自己看到的内容吗？还有一次，有一位同学不小心跌倒摔伤了，老师看见了，就急忙跑过去，把他扶起来，到校医室让校医为他包扎伤口。 这个事情也太简单了，要写出老师的神态和语言、动作呢。老师，您不辞辛苦地教育我们，培养我们，我们十分感谢！

(2) 我想对老师说作文

9月9日举行教师节活动，在前一天晚上，我和妈妈特意为老师做了一张贺卡。

材料都有，但是却不知道该怎么做。忽然，我想到了第一课《信》的最后一小节，顿时恍然大悟。我和老师的心贴得紧紧，就是一个爱心型呀！于是，我用卡纸剪出一个爱心。

怎样装饰呢？我又想到爱心在教小花知识，让小花变得更美丽。我赶紧把小花围绕着贺卡贴了一圈。

我在中间写上了英语“Happy Teachers’ Day!”，意思就是：教师节快乐！短短的话语，无限的心意。

有一次，老师让我们上讲台当小老师。我觉得有趣，便大胆地举手，被老师点上去了。在当小老师的过程中，我体会到了老师的辛苦。好不容易课堂安静下来了，可一会儿，又有同学开始讲话。最后，我想对老师说：老师，您辛苦了。

(3) 我想对老师说作文

张老师，我想对您说：您从一年级把我们带到四年级，每天不是判作业就是讲课，那种劳累可以说是我们意想不到的。您歇一歇吧！

张老师，我想对您说：您上课的时候、发火的时候就像晴转多云，不仅使您心情烦躁，而且还会使我们的心灵受到恐吓。因为我记得一次*老师发火用手打我的头，后来只要一个老师站在我旁边停下，我就会感觉到有一种控制不住的恐惧，使我发颤。

张老师，我想对您说：您常常对组长说没带等于没写，我知道您是怕有些人专门没写说是没带或专门不带。但您想过没有，万一有人真没带、忘带了，但写了作业，您会怎样办？我建议遇到没带的人下课问家长，让家长抽空回家找出他的作业。

张老师，我想对您说……

(4) 我想对老师说作文

老师，我想对您说老师，我想对您说，您像一位辛勤的园丁，养育着我们这做过的花朵， 却辛苦了自己。

老师，我想对您说，您想湛蓝的天空，我就是一只小鸟，在您宽阔的胸怀里翱翔。

老师，我想对您说，您像甜美的露水，我就是茁壮的新苗，在您的浇灌下快乐成长。

啊！老师的事业多么伟大，培育了国家的栋梁；啊！老师就是真么无私，我们爱您，老师。

(5) 我想对老师说作文

刘老师，有一件事一直藏在我的心中都不敢说出去，怕您回扣了我上学期的分数。

这件事发生在上学期的一次测试中。在那次测试中刚开始我一帆风顺，可是到最后一题却把我难住了。我绞尽脑汁也想不出来。就轻轻地望旁边瞟了一眼，看见有一个同学正在做最后一题，我看到了答案。脑中便闪过一个念头：“快抄啊！不能让这宝贵的10分白白浪费掉啊！”正想抄时我心里又闪过一个念头，不能抄，抄了就不是自己真实的成绩。我看了看时钟，啊，快下课了，最终我还是抄了

那一次测试卷发下来了，我得了94分这个不真实的成绩。当我拿的那卷子是，那红红的分数正狠狠的瞪着我，批评我，不是各诚实的小学生，偷走了别人的知识。我当时觉得对不起挂在胸前的红领巾，心里惭愧极了，想向您承认错误，可又没有勇气，今天趁这个机会向你坦白这件事。

(6) 我想对老师说作文

老师，我想对您说，您是湛蓝的天空，我就是洁白的云朵，是您的广阔，让我自由自在的飘荡。

老师，我想对您说，您是一望无际的大海，我就是欢乐的鱼儿，是您的宽广，让我自由的生活。

老师，我想对您说，你是勤劳的蜜蜂，我就是无忧无虑的花儿，是你的认真采密，让我变得更加鲜艳。