我的语文老师
我的语文老师作文【篇一】：
我的语文老师叫冯梦兰。她有一头长卷发、温柔的面孔，还有一双会说话的眼睛。
冯老师的语文课非常有意思。瞧，今天，老师走进教室，复习《挑山工》。老师说：“这句话深层的含义是什么，谁来回答，但要用自己的话来说。”这句话的含义我早就想好了。我马上举起手来，我用信心十足的眼神看着老师。老师也好像看出我的心思。老师就叫我来回答这个问题。我就说：“这就和“龟兔赛跑”是一个道理，乌龟就是挑山工……”老师接下去说：“兔子就是游人，它在半路上睡觉，就被乌龟超越了。”老师又说：“你能用这种童话方法来学习是很好的，应该像他学习。”眼神里充满了对我的肯定。
这就是我们的语文老师。我爱我的语文老师。
我的语文老师作文【篇二】：
我们的语文老师姓宋，她是我们的班主任。班里大大小小的事都归她管，任何事情都逃不过她的火眼金睛。
语文老师用自己的知识辛勤的浇灌着我们这些幼苗，使我们得以成长。令我最敬佩的是语文老师的眼睛。
我们的语文老师的眼睛又圆又大，眼珠乌黑乌黑的。老师的眼睛挺神的呢。一次复习《暮江吟》这首诗，老师向我们提问:"残阳是什么意思？''我一记不清了，也没料到她会问到我。可老师偏偏要我回答。我忐忑不安的站起来，不由自主地望着老师的眼睛里透着启迪的月光，好像在暗示我“这不是上周五学过吗？噢，我一会儿就想出来了，原来“残阳”就是快落山的太阳。我明确的回答，老师的眼睛又向我投来肯定的目光。
老师用无形的目光牵引着我们每个人心引导我们在知识的海洋里遨游。
我的语文老师作文【篇三】：
刘老师是我的语文老师，也是我们班的班主任。她瘦瘦的，看上去亲切、和蔼，说起话来总带着微笑。
刘老师是个宽容、和蔼的好老师。记得有一天中午，我没有好好睡觉，还不时发出响声。刘老师悄悄地走过来，并没有大发雷霆，只是用责备的眼光看着我，关切地说：“芷珊，赶快睡觉，要不然下午就没有精神上课了。”说着还帮我盖上了被子。我点了点头，闭上了眼睛，很快就进入梦乡。
刘老师是个耐心细致的好老师。只要我们有问题请教她，她就会立刻放下手中的工作，耐心地给我们讲解。如果我们不明白，就会不断地给我们分析，直到我们弄懂为止，刘老师的脸上才露出欣慰的笑容。
刘老师呀，您的声音常在我的耳边响起，您的一言一行都印在了我的脑海中，您用知识的甘露浇开我们理想的花朵。
我的语文老师作文【篇四】：
大家好！我是五年级的学生，想知道我的语文老师什么样么？我现在给你介绍一下我语文老师。
我的语文老师身材不胖不瘦刚刚好，脸不方不圆脸，眉毛浓浓的，眼睛大大的，头发厚厚的黑黑的闪闪发光，严肃脸上爬满了细细的皱纹，我的语文老师身高大约一米六几。
天天拿着一包烟，在嘴在抽着一支烟身上有一种刺鼻的烟味，我们班都很讨厌这种烟味，但有不敢给老师说，们就忍这，每天中午他都在学校里听不回家，吃完在上我们教师睡觉把鞋子一脱臭气冲天，我们闻见都想吐，但我么都很喜欢我的语文老师因为他把我们的分数提了上去，我本来语文考六十几或七十几现在分数八十几或九十几，所以我们喜欢语文老师。
你呢你喜欢我的语文老师吗？
我的语文老师作文【篇五】：
张老师是我们的语文老师也是我们的班主任。张老师的脸是瓜子脸，她有一头美丽的卷发，她的眼睛大大的，嘴巴比樱桃还要红。张教师的声音非常亲切，讲起课来声情并茂，把全班每一个同学都吸引住了，如果上课时有小朋友开小差，张老师会很有耐心地帮助我们改掉这个坏毛病。
下课了，同学们都到走廊里去玩了，张老师却仍然在教室里批改作业。
深夜里人们都在休息了，辛勤的张老师还在灯光下为我们写教材。相信一群又一群的接班人在张老师的引导下会茁壮成长。
我的语文老师作文【篇六】：
老师是勤劳的蜜蜂，酿造美味无比的蜜;老师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花苗;老师是夜晚的明灯，照亮学生前进的方向。
我的语文老师，她的个子不是很高，长的有点胖。脸蛋上有一双炯炯有神的眼睛……
她的性格有点急噪，在同学心中的印象不是很好，有大部份的同学不喜欢她。
她有很强的写作能力，每周一老师都会在升旗仪式后举行一次教育讲话，表达内容丰富，表达方法新颖。
老师对工作兢兢业业。有一次，我去参加乒乓球比赛，拉下了一整星期的课，回来的时候，老师耐心的为我补课，帮我把不懂的知识都补上了。
虽然她性格有点急噪，但是我还是很喜欢她;她只想让我们能更丰富更多的知识!
我的语文老师作文【篇七】：
我们班来了一位新的语文老师，我们都很喜欢她。
我的语文老师，他很漂亮，戴着一副眼镜，小小的眼睛，老师是多么的和蔼。有一次，我在做操的时候，老师无时无刻的从我们后面偷袭，我们的老师很搞笑，老师也常常逗我们笑，老是笑起来的样子很美，还有一次上课的时候，我以为上新课，结果老师教我们听写，大家叹了口气说，唉，老师不要啊！
我们大家都不想听写，一次老师叫我们几个组都上去写字谜，给大家回答，结果出来了，我们组赢了，我们大声的叫了出来。老师就像我们的家人一样再教我们学习，也是我们随时想去就去的故地。我爱你老师！
我的语文老师作文【篇八】：
我的语文老师是麦老师，她是一位漂亮的女老师，她戴一副眼镜，脸上总是带着温柔的笑，让人觉得好亲切！
记得我刚来班上时，谁都不认识，心里有点怯怯的，这时是麦老师亲切的叫我“欢迎你，宾斌同学”，然后安排我座位，并奖励了我一块橡皮鼓励我在新环境好好学习，让我心里暖暖的。
我喜欢我的麦老师！我也一定会好好学习！
我的语文老师作文【篇九】：
从进学校的那一天开始，我的心总是暖和，无论我有什么不愉快的事情，我也不会怕，因为有我的老师——刘老师在关心爱护我。
刘老师是一位帅气而腼腆还不缺青春活力的大男孩。刘老师教我们语文，他对我们每位同学都耐心与和蔼。
记得有一次练习课上，我正在随心所欲地写着。突然，有一只温暖的手伸了过来，拿过手中的笔在练习本上写了起来，是刘老师。刘老师微笑着，手指着写好的那个字，轻轻地说：“就照这样写，我相信你一定会把字写好的。”我顿时受宠若惊，马上仔仔细细地写了起来，果然得了优秀。
这就是我的刘老师，对工作认真，对同学和蔼可亲，我喜欢刘老师。
我的语文老师作文【篇十】：
在人生的旅途中，我们会遇到许许多多的语文老师，对我们很有帮助的老师，而在我的初中生活中有了第一位语文老师，他就是我们的李老师。
一个语文课上，我正在坐着小动作，李老师看见了，她默默地瞥了我一眼，好像在说：“陈炳旭，怎么做小动作啦！赶快做好，认真听课！”我立马挺身坐好，集中思想上课。
我懂得了李老师眼睛的“话”，同学们也懂得李老师眼睛说的“话”。一天，李老师在教室门口和一位老师交谈，我们便叽叽喳喳的说起话来，这时，李老师回过头来，眼睛流露出来严肃的目光，仿佛在批评我们：“怎么说话了！”同学们看出了李老师眼睛的“话”，顿时，教室里鸦雀无声。
您就像蜡烛默默的燃烧自己，为我们在茫茫学海里指明道路。
您想小草，朴实无华，默默奉献。老师，感谢您。您像太阳，让每一个种子萌发自己的生命力。
这就是我的初中语文老师。
我的语文老师作文【篇十一】：
我的语文老师--郑丽娜
我的语文老师是郑丽娜，她很年轻，中等个头，身材匀称，一张充满自信的脸上有着一对大大的眼睛，高高的鼻梁上有时上课会戴一副眼镜，看上去是个有学问的人。说话态度和蔼可亲，乌黑的披肩长发，散发着青春活力。
郑老师对我们的学习抓得很紧，有一次我和几个同学做练王作业，错了几道题，就把我们几个同学叫进办公室去订正，我一进办公室看见其他老师都在吃午饭，只有郑老师，您饿着肚子为我们批改订正的作业，使我非常感动！
您——郑老师，是个多么可亲可敬的老师啊！
我的语文老师作文【篇十二】：
新学期我们班来了一位新老师是教我们语文的。新老师姓唐，我们都叫她唐老师，唐老师高高的，瘦瘦的，她上课时和我们有说有笑。
还记得上唐老师第一节课时，她并没有和我们讲新课内容，而是和我们分享了和她相关的一些事，但却没有告诉我们她的年龄。后来上课时我们发现唐老师和其他老师上课的方法不一样她总会先调节课堂气氛再上课。玩归玩，但上课时唐老师还是很严格。
这就是我们的新老师一个幽默而严厉的老师。
我的语文老师作文【篇十三】：
我们的冯老师是让我敬佩的人，她做事一丝不苟，关心学生。
记得有一次语文考试，冯老师没有来，别的老师代课。同学都奋笔疾书做试卷，时间一分一秒的过去了，我们还以为冯老师不来了呢？过了一会儿，一阵轻快的脚步声传来了，冯老师进来了，她和那位老师交谈了几句，便关心地察看同学们的试卷，只见老师俯下身子细心指导，“看清题目以后再做题，要细心，一笔一划地写，人要坐直了，不要歪着，字不会写好的。”老师语重心长地说。老师一个个看下来，总是提醒我们，“作文要写好，要出错的要改正，不能空题……”我有所思地点了点头。快下课了，有些同学开始做小动作了，漫无经心地开始看了起来，“试卷做好的，再检查一遍，要做小动作的，错误还有好多处呢。“老师俯着身子说：＂你不要把试卷拿起来看，字要写得好一些，人要坐直了不要趴下……”我喜欢冯老师给我们监考。
她就是我们的冯老师。
我的语文老师作文【篇十四】：
每当到她的课，没有任何人敢与她对立，否则就是“死路一条”。她有一对极为聚光的“迷你”的眼睛，鼻梁上架着一副镶金眼镜，让她那一对小眼睛折射出一股浓浓的智慧之光，隐约的透出丝丝文气，使我的眼光不由自主地就粘在了她的身上。她不太会生气，可如果她发怒时旧会一发不可收拾。她会把眼皮压得低得不能再低，眼睛里蹦出几丝凶气，眼珠转来转去，目光如激光灯般，迅速“扫射”班级的每一个角落，射到谁谁就会不寒而栗，乖乖地交代所做的事。难道她的眼睛会说话？
我的语文老师作文【篇十五】：
彭老师是我的语文老师。他知识广博，普通话标准，情感丰富，上课生动。我们都喜欢上语文课。
一天，他给我们上的是一首诗《饮湖上初晴后雨》。彭老师说：“请同学们一边听我朗读，一边展开想象，我们一起来欣赏西湖的夏天美景。”“水光潋滟/晴方好，山色空蒙/雨亦奇。欲把西湖/比西子，淡妆浓抹/总相宜”我们听着，想着，觉得自己仿佛随着老师在畅游西湖。
彭老师的感情丰富。他教我们《小音乐家扬科》时，他的语气变地很沉重，让人真切地体味到“小扬科的命运多么的悲惨呀！”
彭老师教我们《月光曲》，老师一边弹琴，一边朗读课文。同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了，在我们面前，也仿拂涌起了波涛汹涌的大海，银色的月亮正从水天相接的地方升起来……
彭老师的语文课就是这样，他总以丰富的情感，创造出一种生动的情景，带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。