1:老师我想对你说500字作文

今天第4节课是英语课，上课了同学们开始都专心致志，可到了后来，同学们就对您有点看法了。

您点了几个同学回答问题，有几个同学没答来。我心想：真笨，坐下来吧。看我怎么回答的。可是他们迟迟不坐下来。我又想：肯定是老师忘了。有一个同学大胆的坐下来了。每想到老师居然板着脸吼道：“坐什么坐！答错了还有脸坐！跟我站起来！”老师又走到彭真跟前指着他说道：“什么？！居然没带书？给我站起来！下次在的话，跟我到后面蹲马步去！”老师又走到吴仪结了什么仇似的。

顿时火冒仨丈。说道：“你给我到后面去！”吴仪一脸的不高兴。反问老师：“握又没说话？”老师马上回答吴仪：“因为你上一节课说了话！”吴仪心里直犯嘀咕：我又没说话，老师怎么不讲理呢？我看见老师这样，我也把举了好久好久的手放了下来。生怕老师罚我的站，说我答的不对，这样我在班里的美名也就随之而消的。同时我也看见班上许许多多同学都把手放了下来。

做人的基本是宽容，希望老师以后不要斤斤计较。更何况我们在学校本身就是在学习。我们回答问题就是再您的教导下学习。您怎么能这样态度对待我们的学习呢。 希望您改正缺点，成为我们心目中的灵魂工程师！

2:老师我想对你说500字作文

小草想对大树说，说它对大树的喜爱；小鸟想对森林说，说它在森林的快乐；小鱼想对大海说，说它在水中的愉快……而我却想对老师说，说出我的心里话。

乔老师，在我们共同生活的这五年里。您既是我们的数学老师，又是我们的班主任。您工作上兢兢业业；对同学们一视同仁。每天很早就来到教室督促我们背诵，检查我们的作业，我想对您说：“谢谢您，您辛苦了！您是我们最敬佩的人。”

您有一双锐利无比的眼睛，您一旦发现课堂上有人做小动作，就会拿起那根令同学们胆战心惊的棍子，过去严格地批评那个在课堂上捣乱的同学。以此来警告那位同学。家庭作业里有谁要是错了一个小数点，屡教不改的话，您就会拿起那个“金教鞭”来鞭我们。

老师，我知道您严格的爱里包含着您对我们的期望啊！

粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着您执着的追求，深沉的爱。课堂上，您总是用抑扬顿挫的语调反复强调着我们易错的地方。在您这位“严师”的管理下，同学们养成了认真做题的好习惯，老师谢谢您。

老师，我想对您说：“您辛苦了”！记得有一次放学了，我看见您一个人留在办公室里批改作业，精心备课，累了，捶捶背，您就用旁边的毛巾粗略地擦了擦汗，然后又专心致志地改作业。您从来不放过同学们的一个小符号。听说您还有腰椎病呢？可您从没误过同学们的一节课。老师，您是我们的严师，又是我们的慈母。

记得有一次时，您看到我有些不舒服，便问我怎么了，我吞吞吐吐地回答说：“我感……冒了”。您听后急忙给我妈妈打电话，并问我要不要去医院，当时我十分感动。

乔老师，是您教给我们做人的道理，是您给了我奔向美好前程的希望。您是生活航程中的掌舵者，您是奏响我人生乐章的指挥者。

3:老师我想对你说500字作文

在我的记忆里，有一位老师让我牵挂不已，那就是您李老师。我上初中已经一年了，可我从来没有在任何地方看见过您。多少次，我到小学去找您，可我去了多少次，就有多少次失望。

记得那一次，我们全校师生一起到小学去参加法制讲座。在那些老师中寻找您的身影，有多少个身影从我身边走过，我多么希望那些熟悉的身影中有一个是您，可老天爷让我失望了，那些身影中没有您的身影，事后我从您班上的同学口中得知，那一周您去学习了。

还有一次，我和初中二年级的人连同陈老师一起到小学与小学生和张老师他们汇合，在准备工作没有做好之前，大家都各自去看自己的母校老师，我忽然想起您，您是那么的和蔼可亲，带领我们吮吸知识的甘露，可想起以前一次又一次的失望，我不敢在没有看到您时开心，因为我害怕老天爷把一次又一次的失望给我。那一天，我还是没有见到您，老天爷再次将失望赋予了我。

对了，李老师，我记得您说过，人生有喜有忧，有欢有乐，不过也有烦恼。

现在，我想告诉您，关于我的最大烦恼，实话跟您说吧，我最大的烦恼莫过于写作文。您以前认为我作文写得好，可是您并不知道我要写好一个作文好困难，要想许久才会有一点点构思，我记得一个人说过:写一个作文有特别是一个好作文真的很难写。它既要分清层次、条理又必须清楚，还要按一定顺序来写，最令我头痛的是作文的字数，作文的字数在初中普遍是六百字以上，可我写的文章最普遍出现的缺点就是内容不丰富，字数达不到要求，为此，我不知有多烦。我多么希望您能帮助我解除烦恼。

李老师，您记得吗？是您教育我们要向鲁迅一样

4:老师我想对你说500字作文

老师我想对你说 老师，我现在已经上四年级了，但我还清楚记得：刚上学时，我是一个什么都不懂的小男孩。是您教我学数学，学语文。您像辛勤的圆丁那样给我们这些小苗苗修枝、浇水、施肥。让我们长成了一棵棵茁壮的小树。

老师，您在期末考试的前几天提出了“回家不准看电视，要写完作业好好复习词语和要背的课文”。对此，我想提出我自己的一点看法。

我知道，您是一位好老师，您曾不顾自己的身体来为我们讲课；您曾为了使同学弄懂一个问题，口干舌燥的重复好几遍。可是有的时候我听见同学们偷偷的和我说，他每天晚上都偷看电视，他说世界是 五彩缤纷的，电视里有的地方也可以学习到一点东西。我想如果不让我从电视中获取这些精神粮食，就好象在我的眼睛上蒙上了一层黑布，世界从此变的一片漆黑，那样单调的生活与关在笼中的鸟有什么区别呢？我觉得适度地看一看“好节目”应该是 无可非议的。那些动画片也可以看一些，也好有个选择的余地，老师您可以吗？

如果您是不愿我们因看电视节目而耽误时间，影响了考试成绩，那您就错了；适度地让我们看电视非但不会造成上面所说的后果，反而调节一下大脑，使紧张一天的 大脑松弛一会儿，这不是也很好吗？老师，请给我们一点自由，给我们一点放松吧。

5:老师我想对你说500字作文

有人把老师比喻成辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；有人把老师比喻成明亮的蜡烛，照亮了别人，却燃烧了自己……。我，无法用美丽的词汇赞美或歌颂老师，但我想发自内心地喊一声：“老师，我爱你！”

记得有一次，下课铃响后，同学们像快乐的小鸟一样冲出了教室。只有孤单的我，手里拿着一个毽子，慢慢的走出了教室。看见你正在那儿站着，于是，我就上前问道：老师，你能和我一起踢毽子吗？你却笑了笑。这时，我不停的在发抖，心中像有15只吊桶打水一般，七上八下的。老师会不会说我没大没小呢？令我没有想到的是，老师，你竟然答应我了！你从容的从我手里拿走毽子。那一次，我们玩得很愉快，很高兴，应该是我玩得最快乐的一次！不知是你看出我不高兴故意逗我，还是你没有发挥好，一向爱运动的你，居然输了！

老师，你在批改作业时是那么的认真，认真的让同学们不敢马虎；老师，你在上课的时候那么仔细，仔细的让同学们熟知每一个知识点。老师，你知道吗？在我的眼里，你很“贪玩”，不过，我和同学们很喜欢你贪玩。因为这样，可以让我们师生之间零距离！

6:老师我想对你说500字作文

亲爱的桂老师：

您好！

老师我是您的一名学生，有些话我憋了好几个学期一直没有和您说，如今临近毕业我要在这里一吐为快！

老师，你是一个聪明的老师，这不可否认，但是你的教学方案却存有一些问题，作为你的学生我是深以为然啊！首先你会在班级里夸奖别的班级继而损我们班的形象，以他们的基础讽刺我们班级里的一些特定的学生，不管你有没有激将的成份在里面都是不好的，因为你有没有想过在你看来微不足道的小事会给他们造成多大的影响，说不一定会在他们脆弱的心灵中埋藏一颗自卑的种苗或者一种仇恨的心态，无论如何都会对他们产生或多或少的阴影，对成长终究是不好的。其次你并不考虑学生们的感受，你每天布置的作业都非常多，让我们多少有些郁结，对你的印象自然好不到哪去。再次，你比较喜欢忽略一些人的言语，或许是她们说话声音太小了吧，但是即使脾气再好的人在一而再再而三的忽略心情难免会不爽，所以你的好感分数就会一降再降。

老师，其实我们都是好孩子，只是性子不同罢了，你眼中的好学生就未必是一个称职的君子！

祝您事业成功！

您的学生

2015年5月28日

7:老师我想对你说500字作文

老师我想对您说，自从您担任我们四<6>班的语文后，您全心全意的投入工作，任劳任怨。每天早早地来到学校，指导我们读书。课堂上您一遍又一遍为我们讲解，直到每一个学生都能听明白为止。经过您的耐心教导，我们的成绩有了明显提高。

写作文一向是大家最头疼的事。您为了提高我们的写作兴趣，真是费了不少苦心。记得那次让写观察日记，同学们个个都愁眉不展、唉声叹气。你却微笑着对我们说：“别发愁，你们可以自己动手种植吗，”在您一番教导下，同学们都很积极，有的种大蒜，有的种黄豆等。每天您都引导我们怎样观察、记录。奇怪，后来回过头看我的观查记录，我发现我写得棒极了。我第一次感觉，写作文时如此轻松，不光是我同学们都有这种感觉，史鑫凯同学的观察大蒜还在校报上发表了呢。从此同学们都爱上了你，爱上了你的作文课。

老师，我还还对您说，你有一个缺点，同学们都很生气，但大家都是敢怒不敢言。今天我给您提出来你不会生气吧。那就是留作业太多，而且十分盲目，没有计划。记得上星期，你让我们听写一至十八课的生词，而且又发了几张试卷。在您看来这些作业也许不多，但对于一个八九岁的孩子来说，太难了。同学们整整写了两天，虽然写完了，但个个是龙飞凤舞，乱七八糟。存属是在应付您，根本起不到复习的作用。

俗话说：“一日为师，终身为父。”老师我还想对您说：“您的教导我终生难忘，老师您辛苦了。”