我的老师作文1：

教我们语文的赵老师是我们的班主任。她中等个儿，一头乌黑油亮的长发，皮肤有点黄，挺挺的鼻子，炯炯有神的大眼睛。给我印象最深刻的是老师说话的声音。

老师的声音有时轻有时重，有时细有时粗。当我们有了进步或上课认真听讲时，老师的声音是细细的、柔柔的，声音里透着喜悦和欣慰；当我们做错了事的时候，老师的声音会变的很粗很严厉，使我们能及时认识到自己的不足；当我们遇到困难的时候，老师的声音又让我们感觉到很亲切，很温暖。我最喜欢老师朗诵课文时候的声音。她能根据人物的特点，模仿出各种各样的声音来，让我们有身临其境的感觉。

我很喜欢我的老师，尤其喜欢她的声音。

教我们语文的赵老师是我们的班主任。她中等个儿，一头乌黑油亮的长发，皮肤有点黄，挺挺的鼻子，炯炯有神的大眼睛。给我印象最深刻的是老师说话的声音。

老师的声音有时轻有时重，有时细有时粗。当我们有了进步或上课认真听讲时，老师的声音是细细的、柔柔的，声音里透着喜悦和欣慰；当我们做错了事的时候，老师的声音会变的很粗很严厉，使我们能及时认识到自己的不足；当我们遇到困难的时候，老师的声音又让我们感觉到很亲切，很温暖。我最喜欢老师朗诵课文时候的声音。她能根据人物的特点，模仿出各种各样的声音来，让我们有身临其境的感觉。

我很喜欢我的老师，尤其喜欢她的声音。

我的老师作文2：

教我们语文的刘老师很优秀，她三十多岁，中等身材，两道又黑又粗的眉毛下，有一双炯炯有神的眼睛闪烁着睿智的光芒，刘老师一笑起来非常漂亮。

下课时，她跟我们有说有笑，摆弄着各种手势，让我们猜是什么动物，只见她双手一交叉，就变成了鸟，一只手张开，另一只闭合，又变成了蛇……有时，她会拍拍我们的肩膀，摸摸我们的头，赞扬我们几句，让我们心里像吃了蜜一样甜。

上课时的刘老师，像变了一个样子，她神情认真，一丝不苟。当我们认真听讲、专心致志的时候，刘老师就会满面笑容地表扬我们，鼓励我们继续努力、认真学习。

当有些同学开小差时，她就会温柔地提醒，叫我们集中注意力，当我们有问题时，可以大胆地提出来，她就会和我们一起讨论，然后认真地给我们讲解，牵着我们的手，把我们带进知识的殿堂。

刘老师风趣幽默的课，我们爱上，我们爱听，我们将在刘老师的带领下，在知识的海洋里遨游。

我的老师作文3：

我老师很多，教数学的牛老师、教社会的张老师、教音乐的于老师……

但我唯一最崇拜的老师还是把我从刚入学懵懂无知的我带到现在学在班上成绩还不错的我，她就是我门班的班主任—苗老师。 苗老师既像一位学识广博的严师，又像疼爱孩子的慈母，她不怕吃苦，费尽心思的把我们班的成绩搞上去，让我们成为了全年级综合实力最强的班，当危害，这一切都有是苗老师的功劳． 说她是一位严师，一点儿也不含糊，

我们犯了小错误，老师都有要专心教育你半大天，要是犯了原则性的错误，在课堂上批评了你还不算，再叫家长来一下，嘿！那你晚上在家可惨． 说到这儿，大家会说：＂你们苗老师好凶好凶呀！＂那你听了下一段，就觉得自己大错特错了！

苗老师凡是批评了人后，我敢保证没人会再犯，但苗老师也有慈祥的一面，记得刚入学时，我内向的很，上课不敢举手回答问题，苗老师发现后，上课专门叫我回答问题，答错了老师不会批评你，把我的积极性调动了起来经过五年的调教，现在回答问题已是我的拿手好戏了！

瞧，我们的班主任，这能让你不崇拜吗？连生了病也无微不至的关心我们的学习，我今后一定要勇攀峰，不辜老师对我的希望．

我的老师作文4：

今天是期末考试的前一天，早自学时，我们的英语课代表要检查昨天的作业，可是管理人员就是不让，说：“你肯定是不想复习，所以才检查的。”这下课代表急了说：“这是老师说的，只要我认认真真地读一遍就可以开始检查了，现在我已经读好了，可以开始检查了。”可是管理人员就是不同意所以课代表就说：“我先检查你的本子，要是你还是不同意让我检查你的本子，我就把你的本子撕了。”课代表本是想吓唬吓唬他的，可是他非但没有害怕反而更坚决地说：“不同意就是不同意，就是班长说了我也不同意，除非你去向老师拿检查书。”

说时迟那时快，课代表马上回来了，检查书上说：“让课代表检查英语！”管理员不但不同意，而且还把老师写的纸条撕了，这是课代表咬牙切齿的说：“是可忍，熟不可忍，要是今天不撕了你的英语书我就不是人，我给你脸不要脸！”说完就开始撕了，这第三次世界大战就拉开了帷幕，大家谁劝都没用。

老师回来了，她看见了那一幕，语重心长地说：“同学们，虽然我不知道这件事情的前因后果，但是我知道这件事他们俩人都错了，他们从一开始就错了！我们就好比是一个大家庭，你们就好比是兄弟姐妹，我就好比是你们的妈妈，大家要团结互助，要是他们其中一人能退一步就可以海阔天空了。大家知道“互”这个字吗？它上下是一个二字，就像是两个人，中间是在一起的谁也离不开谁，大家听懂了吗？以后这种事情永远不要再次发生了！”

老师的教

诲使我一生受益，老师，谢谢您。

我的老师作文5：

曹操，多少年来是“奸诈”的代名词，在人们心目中往往是白脸奸臣的形象。可你地对曹操多的考证的话，凭心而论，曹操无愧是三国时期的一代枭雄！

论权力，曹操的职位是丞相，可丞相却非同，他“挟天子以令诸侯”，权倾朝野。 论战功，曹操战果累累。破黄巾，杀袁术，攻袁绍，灭吕布，收刘表，哪一件不被后人们津津乐道！曹操有勇有谋，他那智在必得的魄力，勇往直前的勇气，唯才是举的眼光，灵活老道的谋略，无不为世人所感叹！ 论治国之大策，曹操堪称治国之能臣。他推行屯田制，安定了民心，恢复了社会经济；他打破世俗门第之观念，打击豪强大族，缓和了阶级矛盾，了集权。 在文学领域，曹操也无愧是一位大家。文学史上建安三曹父子（曹操、曹丕、曹植）在五言诗占有杰出的地位。而且在曹操父子的下。魏晋南朝的君主和王公贵族多崇尚文学，招揽文士，为时期文学的繁荣了有利的政治条件。 曹操生性多疑。华容道遭劫，赤壁大败，以至死后还为修建了七十二座坟墓，他性格的佐证。正是性格的缺陷使得他在许多战役中向对手暴露了致命的弱点；当然，多疑的特性也使得他不会轻易的落入对手的圈套，多次使他得以大难不死。 论三国群雄，诸葛亮曹操会识才；孙权谋略；刘备过于优柔寡断，曹操的魄力。

看来，曹操无愧是乱世之枭雄！

我的老师作文6：

我有一位好老师，可敬又可亲，她高高的个子，一双充满智慧、严肃的眼睛两旁各有几条鱼尾纹，一张能说会道的嘴，讲起课来滔滔不绝，这就是以前教我们语文和当年段长的陈老师。

陈老师是一位关心学生的好老师。有一次，我们上她家学作文，在我们写作文的时候，她就帮我班的一位弱智生——田星宇补课。陈老师耐心地一题一题为她讲解，“你现在会了吗？”陈老师温柔地对她说，“如果不会，我再跟你讲解。”看到陈老师那关心学生的样子我情不自禁地想：啊，陈老师，你真是我们的好老师！有时她一整天都为弱智生补习，连口水也没喝，有时她连饭也顾不上吃。

陈老师不但关心学生，而且认真批改作业。

还有一天，当组长把作业本发下来的时候，我打开一看，里面画满了红色的修改符号。我看了看作业本里的修改符号，又看了看陈老师，我顿时发现陈老师的头上又多了几根银丝，脸上又爬出了几条皱纹，整个人好像一下子老了许多。我看了陈老师那憔悴的目光，情不自禁地流下了感动的眼泪，心中无比激动。“谢谢您，陈老师！是您给予我们知识的乐趣，走离那枯燥无味的书面，是您与我们说要追寻那一个人生目标，您无私地把一生知识火把贡献了。苍茫的大海托起每一颗小小的心，是您把光茫照射给我们！”

老师啊老师，看着那洁白的粉笔之魂，从您手上飘飘洒洒落在那头发上，和几根白发融在一起，落在那整洁的衣服上，点缀出丁梨花般的诗意！我愿为你——我的老师献上一首粉笔屑的歌，向您——亲爱的老师，致意！