老师的800字作文(1)：

我曾经受到过很多次表场，但是我经历中最清楚的是小学今年上期受到的那次表扬。

记得那是在期未复习阶段，期未快放学了，语文老师正在为我们留作业：双休日中一张题单，作文也写，周一上午每个同学上讲台朗读自己写的作文。听了这话，我差一点没晕过去。天啊?本小姐天生就怕写作文，周一还要当着几十位同学的面朗读自己写的作文，这不是要出我的丑吗？ 回到家，我放下书包，走到写字台前，开始抓着头皮冥思苦想，看了几篇习作例文，可是怎么也构思不出来，心想：老师啊老师，您这不是为难我吗？唉，没办法，也不能不完成作业啊！突然，我灵机一动，想到了无所不能的电脑，我便开始在网上搜索着，浏览了好多页面，再加上我的创意，终于完成了这篇让我头疼的作文。悬着的一一颗心终于落了地。 第三天，我怀着忐忑不安的心情来到了教室。上午上第三课时，老师让我们到讲台前朗读昨天自己写的作文。完了，我心中暗暗地想，听着同学们朗读他们自己写得那么生动，用词那么精彩的佳作，我的心中越来越没越没底了。轮到我了，我站在讲台前，越发紧张起来，结结巴巴地读着，终于续完了。我感觉汗水已经湿透了我的衣服，我领悟到了什么是自惭形秽。我本以为老师会批评我，可没想 到老师竟当场表扬了我。语文老师说：“你朗读的这篇作文写得很好，语言朴实，特别是选材很真实，用词恰当。我们写作文不需要用太多的修饰，只要语句通顺，写得朴实，内容具体，具有真挚的情感就行了。继续努力吧！”听了老师的这些鼓励，顿时，我感到特别开心。对于作文一向写得不太好的我，同学们也为我鼓起掌来，掌声是那么的热烈。

回家的路上，我心情好极了，只觉得天好蓝，小草也在向我点头微笑，好像鸟儿婉转的歌声也是在为我祝贺！

老师的800字作文(2)：

老师的爱是初春里温暖的阳光，柔情地播洒着知识的种子。

“叮叮，叮叮”上课铃响了，同学们陆续进入了教室。有的同学无精打采的趴在课桌上，有的同学兴致勃勃的交谈着，有的同学看了看课程表叹气的说：“怎么又是语文课呀”。老师走进教室，同学们才安静下来。老师说：“同学们，这次考试，我们班考的不是很好，还退了一名。最高分才130多分”。同学们听着，突然嘭的一声，一个同学的椅子倒了，同学们都浮躁起来了，一个个交头接耳，过了好几分钟教室才安静下来。老师说：“人总要仰望点什么，你们仰望什么呢？”老师说完默默地走了出去。

同学们见老师走了，又热闹起来了。老师说的话有几个人记在心里呢？许多人都当耳旁风，右耳朵进，左耳朵出。 但老师的话让我恍然大悟。是呀，我在过去的岁月里又仰望过什么呢？我想老师希望我们考好，而我们又是怎么做的呢？教室里越来越闹，越来越疯狂。老师再次走了进来，她那不听话的泪水流了出来。教室里顿时鸦雀无声，同学们一个个低下了头，老师说：“同学们，老师希望你们考好，我大老远的来，很希望好好的教你们，不是说每个人都能得第一名，但至少要让我感到有一点成就感啊，至少给你们老师一点点安慰啊”。说完老师又走了出去。教室里异常的安静，再没有一个人说话，同学们都在思考着老师的话。班长终于打破了沉默，带着几个同学到黑板写了几个字；“老师，您辛苦了”再把老师请了回来。老师看后心里很感慨，很高兴，然后又开始讲课了。这节课没有一个人说话，也许也没有一个人开小差，同学们都很认真。也许同学们都明白了老师的苦心，都知道了老师的真情！

老师的爱是初春里温暖的阳光，柔情地播洒着知识的种子，于是知识的园地里便春意盎然，姹紫嫣红；老师的爱是盛夏里茂密的绿荫，无声的遮蔽着潺溪里的每一泓水流，于是，潺潺的溪水顺畅地流入知识的海洋；老师的爱是秋天里一片片红叶，于是便迎来满园的秋色，硕果累累压满枝头；老师的爱是冬天里的一缕梅香，瑞雪严寒笑傲自开，教会我们不畏困难，树立信心，站胜险阻，勇往直前。

人总是要仰望什么的，我们又仰望什么呢？无非是将来的身份，地位……。哪老师呢？她又仰望什么呢？也许是我们的成功吧！在这成功之中又蕴藏着多少老师的爱呢？

老师的800字作文(3)：

朱老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠儿又圆又大。初看好像没有什么特别，可你仔细一瞧啊，嘿，朱老师的眼睛会说话！

语文课上，我看着书桌上那一快漂亮的新橡皮，手痒了，不知不觉地伸过手去，想要摸一摸。正巧被朱老师看见了，她好象在暗示：“顾宇，你怎么做小动作啦？”我的手马上不痒了，赶紧放在背后，认真的听老师讲课……

我懂得了朱老师眼睛说的话，同学们也懂得了朱老师眼睛说的话。一天自习课上，朱老师站在教室门口和家长谈话，大伙便随便的讲起话来。这是朱老师回过头来，用眼睛盯着我们看了一下，仿佛在批评我们：“怎么讲话了？”于是，大家马上静下来，教室里顿时鸦雀无声……

有一次，朱老师在礼堂里给我们上《乌鸦喝水》这一课，有三百多位老师听课呢！朱老师提问：乌鸦为什么能喝到水？我马上把手举得高高的朱老师喊了我。我看有这么多的老师，心里很慌，那颗心啊“扑通扑通”地直跳，声音回答得很轻。朱老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：“对，对，声音在响亮点儿！”我看了朱老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮起来。这时朱老师向我投来赞许的眼光，好像在说：“讲得真好！”

期中考试我的了“双百”，朱老师可高兴啊！她在给我发奖品时，眼睛笑的弯弯的，似乎在说：顾宇啊，这次考得真好，下次还要得“双百”。

记得有一回，我生病住院，过了一个多星期才上学。上课时，朱老师不时用眼看着我，仿佛在说：“顾宇，吃得消吗？身体舒服吗？我的病刚好，精神还不太好，但一看到朱老师的眼睛，精神又提起来了……

下课，朱老师和我们一起，她的眼睛也会说话。一次，我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏，朱老师当“老鹰”。她一下子跑到东，一下子跑道西，眼睛呢？睁的大大的，好象在提醒我们：“哎当心！我要捉住你们啦！”真糟糕！末尾一只“小鸡”跑的太慢，被捉住了。这时候呀，朱老师的眼睛笑地可真欢，似乎在说：“哈哈，这会儿可被我捉住了！”

现在朱老师虽然不教我们了，但每当看到朱老师时，总是看看她的眼睛，看看她对我说些什么。

老师的800字作文(4)：

老师之戏称乃“老”也，孩子王之简称乃“王”也，合二为一，乃吾之数学王老师之尊称。

观其外貌，颇有学者风度，一头又粗又黑的头发被咖喱水管得服服帖帖，高鼻梁，坚毅的下巴，紧抿着的嘴唇，一双锐利的眼睛闪烁着智慧的光芒。

开学的第一天，王老师在急促的铃声中，夹着圆规、备课本、书匆匆走进教室。他放下东西，环视了一下七十张认真的脸，便走到黑板前，捋了一下头发，提笔疾书。顷刻间，“王林生”三个大字清晰地出现在黑板上，他头一昂，声音洪亮地说：“本人叫王林生，以后各位就叫我“老王”！”“老王？”真有趣，我们被他逗乐了，这里我悄悄地告诉你，他一点也不老，才四十多岁。

“笨”也许是学生的专利，可身为人师的老王却爱把“笨”用在自己身上。那天，我们上“整数与数轴”这一课时，老王却为难地说他还没搞懂，让我们自学，讨论，总结，然后讲给大家听，同学们既兴奋又激动地学起来。

经过一番埋头苦学之后，大家个个胸有成竹，跃跃欲试，竞相举手。“好，请赵老师上台！”老王请上了赵洋，自己坐到了学生席上。

赵洋却也大大方方地、认认真真地讲着，真像位老师。王老师聚精会神地听着，时而点头赞许，时而摆头反对，时而举手提问。课堂气氛就这样活跃啦，所学的知识也就这样地灵活啦。

赵洋讲完啦，老王的眉头也松弛啦。他健步走上讲台，问：“大家听懂了吗？”“听懂啦！”台下，大家齐声回答，“谁来总结一下”“我……”，同学们争先恐后地。一节数学课就这样轻松地过去了。原来，老王并不是笨，而是为了激起大家的学习兴趣。

到了笔和橡皮擦战斗的日子。教室里鸦雀无声，大家正在考场上奋战呢！题目简单，不一会，大部分同学都已做完，偷偷地在搞“地下活动”。

我正在全神贯注地拼装赛车，哪知道老王正虎视眈眈地注视着我。终于，我在同学们的哄笑中猛然醒悟。抬头一看，正好与老王的目光撞个正着，我满脸通红，无地自容，真想找个地洞钻进去。

谁料老王却拿起我的试卷，看都没看，就打了满分。紧跟着又给几个开小差的同学打了满分，教室里沸腾了，同学们都把试卷交给老王。

打完分，老王回到讲台，神情狡黠地一笑，“你们认为简单、稳得满分，我也成全你们，但是，审卷时，发现错误，双倍扣分。”“啊！”我们这些“胜卷”稳操者，个个仔细检查起来，老王对待我们真有绝招。

瞧，老王灵活、生动、幽默的讲课方式，激发了我们的学习热情，使我们在轻松、欢乐的气氛中学到了知识。

老师的800字作文(5)：

敬爱的张老师：

您好！近来您一切可好？好久没与您联系了，特别想您！最近，我读到了一句名言“多拆一座学校，就会多建一间监狱”，感受到了教育的重要，很自然地，我想到了您。

张老师，不知您是否还记得在我刚刚上一年级的时候，铅笔字与默写都很不好，总是“口”字写得像圆，点和捺写得一样长；默写十个会错八个，为此我常常独自流泪，对自己失去了信心。可经过那两件事后，在您的鼓励下，我的自信心又重新树立起来了。

您还记得吗？有一天，我正在和其他同学一样写《习字册》，突然，一只手轻轻地拍了一下我的背，然后握住我的手，说：“来，慢慢写。”我头一仰，看见您正带着慈祥的笑容。我心里可紧张了，可您却似乎有孙悟空的火眼金睛，看出了我的心思，说：“别紧张，放松，放松。”说着，就写了一个漂亮的“日”字，又写了一个“月”字，您用给我示范的这两个字，激励着我要向您学习，写一手漂亮的好字。如今，我的字有了突飞猛进的进步，我要感谢您，我亲爱的张老师。

默写，对我来说又是一大难题，每次看着只默对一半的作业时，我常常沮丧不已。而此时，又是您那双温暖的手，您那张慈祥的笑容出现在我的眼前，说：“文言，别灰心，其实文字很简单，主要就是‘象形字’、‘形声字’、‘会意字’这三种，只要你能明白意思就很容易记住了。比如：这个‘日’字，就是‘⊙’这个呀，‘月’与弯弯的月亮多像啊，你看，是不是很简单呀！”我似懂非懂地点了点头，说：“哦，‘刀’字好像一把刀啊。”“对。”您听后向我举起了大拇指，您知道吗？您的这一举动，给予了莫大的激励，我又重新找回了我的自信心。

从那以后，我每次默写前，都会自己想办法记一记生字，当您报到我“100”分时，我就像吃了蜜一般甜。

敬爱的张老师，教师节马上要来临了，我只想借这封信来表达我对您的感激之情，我想以我的实际行动来回报您这一位付出而不求任何回报的天使。

祝您：

节日快乐！身体健康！快乐每一天！

您的学生：文言

老师的800字作文(6)：

在课堂上，郭老师犹如我整个世界。粉笔是她绘出的蓝天；黑板是她身后的家园；书本是她读出的大地；而知识，则是她编织出的世间万物。在这样的语文课中，我仿佛同书本一起插上了翅膀，飞向了那神秘的知识殿堂。

记得有一次，天气十分晴朗，抬头望去，一块透明的蓝天，像一方丝手帕，那些漂浮在空中洁白而细碎的云块，像是绣在丝手帕上的花朵。那时的我，正迈步走向新的年级——五年级，新来的郭老师站在讲台上，笑容可掬地望着我们。

开始交日记了，我争先恐后地把日记本放到了第一排，等待老师的批改。“请同学们打开……”领读的同学开始早读了，我连忙拿起书读了起来。别看我正埋头读书，心里其实正打着另外一番算盘呢！

我佯装着读书，眼睛却转向了第一排，目光聚集在郭老师飞舞着批改日记的手上。只见郭老师手拿一本日记，目光浏览一遍，继而细细品味，批上等级。就快要改到我的日记本了，我的心不禁急速跳动起来，“呯！呯！”猛烈的心跳一次次撞击着我的心房。我睁大眼睛，看着老师拿起我的日记本，细细读着，原本像蓝天一样平静的脸上，荡漾起了一丝微笑。那是怎样的笑啊！从嘴角微微上扬，到飘起丝丝涟漪，又变成一朵玫瑰花，从结苞时的欣喜，到绽放时的欢悦，一层层，都绽放出耀眼的光芒。郭老师眉眼里都盛满了笑，两个小小的酒窝里的喜悦像要溢出来似的美丽极了。

我知道，这不但代表着老师的喜悦，也代表着老师对我的肯定与期望。从那以后，我的日记水平逐渐提高，而这也使我在生活中成为了一个有心的人，用一双敏锐的眼睛，一颗细腻的心去观察生活，感悟生活，品读生活。郭老师的笑，不但使我的日记水平逐渐提高，也让我更有勇气、更有自信、更加坦然地去面对学习上的不如意、挫折、失败，让我一次次地因郭老师的笑而进步。

感恩，像一缕清风，在我们心头荡漾；感恩，如一捧甘泉，流进我们的心田；感恩，似一曲歌谣，回荡在我们的心扉。感恩老师，是我们在慢慢而又无休止的学习路上，不可缺少的一部分；老师的笑，是每个人在苦涩而无味的人情世故中，唯一一处可以回忆起的甜蜜回忆；谢谢你，郭老师！是每个懂得感恩老师，感谢师恩的六六班学生，发自肺腑的呼喊！

那令我永远无法忘怀的、那老师的笑，永永远远荡涤在我的胸怀！

老师的800字作文(7)：

敬爱的叶老师：

您好！

感谢您对我三年的关心、指导和培养。时间过得真快，转眼间我就是四年级的学生了，快开学了，为我和同学操劳了三年的您，又忙活开了。您不仅是我们班的老师，要关心我们40来位同学，还是校长，还要天天为整个校园的2000多个同学日夜操劳。真是辛苦您了。

叶老师，您时时鼓励我，表扬我，使我在学习上有了十足的信心。记得那次，我在“感恩社会，感恩父母”的征文活动中，获得了一等奖。我去领奖时，无意中发现您也在，打过招呼后，我们一家和你您在一起说说笑笑，到我上场领奖时，我看见您情不自禁地热烈地鼓起掌来，这掌声给了我无穷的信心。有了您的鼓励，我站在台上更自信了。当时我就暗下决心，我会加倍地努力来报答您。看着您如此的高兴，我也很快乐，因为，我让老师高兴了！不过，只有名师才能出高徒嘛！叶老师，您是时时给我动力的老师。

每次有同学表现好您都会表扬我们，夸奖我们，鼓励我们继续加油。这样我们也更有了信心。记得，一年级入学第一天，我走进校门领书时，我看到了您，本来觉得校园是陌生的，可看到了您那和蔼的微笑，就感觉很亲切了。而且，您无时无刻都面带微笑，就连有时批评同学时，嘴角也是微微的翘着，让人不会感到恐惧。叶老师，您是一位和蔼可亲的老师。

叶老师，您不仅做到言教我们，而且做到身教我们。做个好老师，最重要的就是身教，您就做到了。您不仅教学生看见垃圾就捡，您自己也一样。记得有一次，我走在您的后面，您一路上不停地弯下腰来，我以为您捡到了什么好东西，可是又发现，捡起后，您朝垃圾桶方向走去，我知道了，您不是干别的，正是在捡垃圾。后来，渐渐地我也养成了习惯，每当看到垃圾我都会主动捡起来。同学们也在您的领导下一起捡垃圾。您做好模范带头作用，不怕脏不怕累，叶老师，您永远是我们的好榜样。

您不仅是个优秀的语文教师，教我们知识，而且是个道德领路人，时时鼓励我们要努力学习，教我们做人的道理。像您这么好的老师，谁都会喜欢的。叶老师，我有您这么好、这么全面的老师、真感到荣幸！

祝您：身体健康，万事如意！预祝教师节快乐！

您的学生：

谢希楠

2006.8.24

老师的800字作文(8)：

敬爱的初中老师：

您好！

时间飞逝，一下子，六年时光从我身边飞走，我也从一个天真的小孩变成了“满腹经论”的六年级学生。

面临我们的是考哪所中学，在这其中，我当然有喜有忧，喜的是可以面对新的环境，认识新朋友，忧的是，六年的伙伴要分别了，我也不能时常见到小学老师了，也不能听她们的谆谆教诲了，我的心中有一股莫名的伤感。我想，您一定和我现在的老师一样，把学生当作自己的孩子，把班级当作自己的家，用全部爱来呵护我们。每每想到我们现在的老师，心中就会泛起感动的波浪。

我每天在球馆训练回来，拖着疲倦的步伐经过教室时，总会看到老师在教室里，耐心的教导学生。每每看到这一幕，我一身的疲惫就消失得无影无踪。也是对我的话语，激励着我前进：“学习逆水行舟，不进则退”、“事上无难事，只怕有心人”。每个夜晚，当我在昏昏欲睡时，这几句话便跳入我的脑海，我也会振作起来，重新回到知识的海洋里。我想，您一定既严厉又平易近人。对待学习，您一定会严格要求，认真批改每一份作业。同学们一犯错，您一定会严肃批评。下课后，您一定会和我们打成一片，回答我们一切幼稚的问题。

好了，说完我对您的期望，该说说我自己了。我开朗、乐观，学习名列榜首，热爱写作，打篮球等，我还是羽毛球队的一融，拿过市第三，连续两届区第一，还参加过省比赛呢。

在初中，我一定会为班级学校争光。我也有缺点，粗心、课间有时不太约束自己，我一定会改正，不给您添麻烦。我盼望着我的初中生活会更精彩！

祝您工作顺利，身体健康。

您好未来的学生——王昊

2010年4月2日

老师的800字作文(9)：

亲爱的李老师:

您好!

光阴似箭,弹指之间,六年已经过去,那一幕幕的“精彩瞬间”都已经成了过眼云烟,但却依旧历历在目。它们就像风味不同的调味包一样，有酸，有辣，有甜，有苦……更像一个个机灵的小音符，有的高，有的低，一个接着一个，一串又一串，组成了一支悦耳动听的交响乐，把咱们的生活装扮得有色有彩！

音符A——甜

对于我们来说，能为班级争光添彩，就是一件很高兴的事了。而那一次，我们做到了！

那次，是六一儿童节的下午，我们学校要举行各年段拔河比赛，我们VS六年一班。去年我们赢了他们，今年觉得有些压力，但我们仍相信我们一定能赢！在哨响后，“第一次世界”大战就开始啦！我们使劲地拉呀，拔呀，一点都不敢放松，只听风在耳边吹，还有那喊得快破嗓子的啦啦队的叫声。时间过得很快，““第二次世界”、“第三次世界”大战都相继打响。最终，我们“三局两胜”赢得了胜利！大家高兴级了！

音符B——酸

音符——酸是我一辈子都忘不了的，因为——

六年过去，小学就毕业了，就得与亲如母亲、兄弟姐妹的老师、同学分手了。有些同学希望这一天——闭校式快点来临，我却希望这天永远不要到来。可往往“天不从人愿”，这天还是来了。

天下着下雨，是天上的云在为我们将要分离而落泪？是天在为我们怜惜这“情”？我们都坐在教室里，您要我们说说这些年来的感受或对同学的寄语。开始，同学们都默不作声，慢慢地，愈来愈多……听了，也说了，我只觉得眼泪在眼眶里只打转。怎么会这样呢？我为什么要哭呢？虽然我千方百计让眼泪不落下来，但还是无济于世，眼泪问世了。我的手背打湿了，眼睛更红了，才发现周边的许多同学也哭了。这时，您走到我们身边，叫我们不要再哭了，您说，如果我们再哭，您也要哭了。但我的泪水还是像断了线的珠子一般，源源不绝！

闭校式开完了，我和几个死党走在回家的路上，尽管旁边有人，我们还“下着雨”，边走边倾诉着自己有多少个的“伤心”、“不舍得”……

这件事,现在想起来,我的眼睛依旧是泪汪汪的!

……

老师,虽然毕业了,但我不会忘记您的,千言万语都表达不了我对您以及每个老师、同学的感激,我只能真心地对您说一声:老师,你辛苦了!”

祝:工作顺利,身体健康!

您的学生:庄金燕

2007年7月9日

老师的800字作文(10)：

敬爱的刘老师：

您好！

天空因为飞鸟而绚烂，海洋因为波涛而雄浑，春天因为鲜花而多姿，冬天因为白雪而晶莹，而我们学生的生活，因为“老师”而美丽。

最近在课堂上看到您容光满面，我也替您感到快乐与舒心。您是我见过最好的一位导师。我觉得把您比作一位园丁，一位我们全班都敬爱的慈母，一点都不过分。

您从三年级教到我们现在六年级，从未说过一句怨言。您刚来到我们班的时候我对您的严厉还不理解，总以为自己是对的。可现在不同了，我已经“读懂”了您的严厉：是对我们的关爱。

您不仅是我们生活中的好老师，也是我们学习上的好老师。每一天都能看到您温和又有点可爱的微笑，让人看到了觉得您很平易近人与对生活很乐观与积极。所以，我觉得您就这一点就让我们学到：人生是丰富多彩的，我们时时刻刻应保持一颗积极乐观的心去面向生活。我作为您的学生应该好好地感谢您。

谈到学习，您也功不可没。还记得当初我的写作水平低得很，但通过您的引导鼓励，我的写作能力由以前字数不够到现在字数达到标准要求，甚至超过了标准。当您教到古文一类文篇时，我看您为我们班所付出的艰辛。您为我们一句一句地研读，每一个细节都做到念念不忘与有章可循，让我们在这类文本上的学习显得益彰，困难都能解决了。您还有一点比较让人感到您在众所教师之中的与众不同：那就是您经常给我们补充课外知识，在课堂上还不时讲一些古典笑话，增加我们对课内与课外知识面的扩展。也许这是老师您多年积累下来的经验吧。因而让我们在语文学习上对之充满了极大的兴趣。我很感激老师您带给我在语文学习上的乐趣，因为它对我十分有益。

我相信用语言文字来表达对老师您深深地感激之情显得有点薄弱，所以我决定用我最大的努力在六年级里实现老师心中的那个最大的期望，我也会以实际行动来证明我对老师您的一番感激之情！

最后，老师，我想对您说：您是我人生中的指路明灯，指导我正确的方向。我要将感恩之心献给您。我不会忘记，我遭遇尴尬时您那鼓励的眼神；我不会忘记，成绩下降时您那鼓励的笑脸；不会忘记，取得成功时您那无言的喜悦。教师节来临之际，我献上最深情的祝福：“老师，教师节快乐！”祝：工作顺利，事事顺心！

老师的800字作文(11)：

“求一个数的几分之几是多少……”，站在讲台上讲课的是我的数学老师何老师。何老师是五年级才教我们的，记得那时我们班的调皮是全校有名的，弄的原先教我们的罗老师也向我们‘‘投降”。

于是学校派了一位新的数学老师来教我们，我们全班同学都猜测着新老师是谁。何老师刚进教室时，我打量了他的样子:挺慈祥的，短头发，浓浓的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，高鼻梁。看着他一副文质彬彬的样子，我不由地想：这位老师太软了，别提教书了，自己先泥菩萨过河----自身难保。

何老师走上讲台对我们说：“大家好，我是你们新数学老师何老师。”接着在黑板上写出我们四年级时三个班的数学期考情况，并信心十足的说会赶上别班的。看着老师信心十足的样子，我暗暗心想：俗话说“新官上任三把火”，这应该是老师的第一把火----柔火。开开始老师还是安安静静地教书，我们班也是风平浪静。

可两三周后，何老师大发雷霆了，原因是龙辉源上课不听讲，被老师拉上讲台，从老师看我们的眼神中，我可以揣摩老师的心理：老虎不发威，你们当我是病猫呀!过了一会儿，老师愤怒的目光变柔和了，他转过身对龙辉源说：“你上课要听讲，这件事老师不对，你能原谅老师吗？”龙辉源猛点头后，快速走下讲台。讲台下的我们先是心惊，后是哄堂大笑。何老师点起了第二把火----训火。

之后老师的每次发火都是火上添油，我对何老师的印象只有一个字----“凶”。直到六年级，也就是现在，发生了一件事，使我改变了对何老师的看法。

那是前几个周的一天，老师来修我们班坏了的两盏灯，起初还是安然无恙，可过了一会儿，意想不到的事发生了，“咣当”一声，老师从桌子上跌了下来。我们几个同学忙跑过去扶起老师，老师手脚都有伤，更严重的是老师左手上有一个伤口，可以看到里面的肉了。我们着急地问：“老师，疼吗？”老师忙说：“没事。”可他皱起的眉毛让我们知道老师很疼很疼。有一位男同学说：“老师踩的桌子原先就坏了。”我们忙责备他明明知道那又为什么不扶桌子呢？他可能感到自责了，变得无话可说。老师又说：“没事。”说得那般轻松，那般自然。之后又踩上一个桌子继续修灯了。我们小心翼翼的扶着，生怕老师再受伤。看着老师的身影，我想到的是深深的自责和悔恨。老师终于点起了第三把火——心火。

每次看到那两盏明亮的灯，我想到的不是老师受伤的情景，而是一位老师对待学生象亲子女的心，老师虽然很凶，但他的心里所想无人知晓，他宁愿我们怕他，也不愿我们放荡不羁。

老师的800字作文(12)：

不同的微笑给人不同的感觉。小妹妹的笑天真无邪，大哥哥的笑豪放爽朗，长辈的笑充满和蔼，朋友的笑充满温馨，而令我印象最深还是老师的微笑！老师的微笑是鼓励的话语。人总是会有失败，在学习上也不例外。

在我们学校，每学期都要举行一次数学比赛，可因为三年级上学期参加比赛名落孙山，我再也没勇气参加了。在这学期比赛报名的几天中，我被自己搞得心神不定，上课也总是无精打采。老师见我这样，仿佛一下就读懂了我的心思，慢慢走过来，伏在我身上，摸了摸我的头，温和的说：“怎么了？是因为比赛吗？其实你完全可以参加的，只要你自信一点，然后多努力一点，就可以了。”我低着头，支支吾吾地说：“可是，我……我已经努力，但是总是失败！”老师坐到我的前面，说：“看着我！”我慢慢抬起头，老师微笑着说：“你看，只要笑一笑，没什么大不了，失败不可怕，可怕的是你无法在失败中站起来。这样就等于放弃了你自己呀！”老师的话，仿佛一语惊醒梦中人，那微笑仿佛是前进的动力，是的，我爬起来了，我也不会再在那条路上跌倒了，永远不会……

老师的微笑是严厉的批评。小学时的我和其他小学生一样，调皮，也犯有不少犯错。有一次数学课，老师因生病请假，所以没来上课。调皮的我就和同桌讲话，正巧被路过的语文老师看到了，走进教室对我说：“这位同学，下课后来办公室一趟。”顿时，我心里想：完了，这一次铁定地完了。下课后，我怀着忐忑的心情来到办公室，老师在安静的办公室里批改作业，见了我说：“你先在外面等2分钟。”然而语气中没有带责罚的语调，这让我放了不少的心，2分钟后老师问我：“你刚才看见我在这2分钟之内干什么？”我羞愧着脸，说：“在改学生的作业。”老师满意的点了点头，说：“我２分钟可以改十多本的作业，这短短的时间做的可多了，如果上课不讲话就可听很多的知识，珍惜20个2分钟，但相反，那么你就不只少了这40分钟，而是一整节课的知识。”老师微笑着，但话中不缺乏严厉，使我明白：珍惜每一分钟，就会有不同的收获。

老师的微笑是那麽温馨，充满的无限的亲情，又是那麽端庄，给人信心和勇气，令人终生难忘！

老师的800字作文(13)：

树林的长稍轻轻飘，那是微风对我们的爱；轻柔的身体来回荡，那是秋千对我们的爱；一句句叮咛的话语，那是父母对我们的爱……然而，什么是老师对我们的爱呢？严厉的教导？温馨的话语？还是深切的期待？其实，老师对我们的爱已溶于他们的“三态”变化中。

冷酷似冰

某年某月的某一天，在校运动会即将爆发的背景下，班中气氛非常活跃，人体分子运动过快，导致室温快到沸腾，上课铃声响起，同学们都极不情愿地回到了各自的座位上。当最不愿见到的“庞然大物”——教师出现在眼前时，激情沉没了，同学们无精打采地跟着老师穿梭在这个漫长的课堂里，老师的脸上也出现了对同学们不满意的神情。终于，有几个女生开始窃窃私语了，并且越讨论越激烈，她们起了催化剂的作用，带动了全班同学的热情，火热的气氛又开始了。老师摆了几个手势，示意不让同学们说话了，可是非但他的“五指山”压不住同学们的激动，反而越压同学们热情的弹簧跳的越高。

厚厚的眼镜片后面，老师的眼里喷出了火花。“啪”地一声，“今天这课 没法上了，你们就尽情地演绎吧，我为你们提供舞台！”狮子般的吼声从老师的喉咙里迸发出来，此时此刻，在班里，室温急剧下降，老师严厉地爱成了冰，砸下来，同学们忍受着，再也不敢发出任何声音。

柔情似水

再坚硬的冰吸热也会变为水，再严厉的老师也有柔情的时候。

寒冷的夜晚，拖着疲惫的身体，我们回到了寝室，想到又要面临那冷冰冰的水和凉嗖嗖的床，我们心会意冷，寝室门被一女生撞开，只见她边打呵欠边揉着双眼嘟囔道：“有谁能来救救我们这些落入民间的天使呀？苍天哪……”在场女生都笑了，也许只有这点幽默的语言才能让我们找到心灵上的安慰，忽然，门被推开，只见一人闯入，手中还提着正冒热气的热水。“哎哎，谁呀？我们这里是闲人免进，快出去。”另一女生边想边去推那被设为未知数X的人。“啊！老师，你怎么……”“别大惊小怪，我这不是给你们送热水来了吗？来，你们快趁热洗洗。”说着，边忙着给我们分热水了。

泪水沾湿了我们的双眼，老师那忙碌的身影正是她对我们深切的爱。

弥漫如气

太多太多的爱，我们无法形容，因为老师实在为我们付出了太多，而又有那么多我们既看不见又摸不着。它如同空气，我们整天都生活在空气中，但我们却无法感触。

老师有的时候是变化多端的，但万变不离其宗，始终贯穿在老师心中的，是他们对学生的爱。固体变为液体，液体边为气体，老师就如同“三态”的循环，他们的爱也就这样不停地循环在学生的身上。