【篇一】数学作文

长方体：

长方体的棱长和=(长+宽+高)×4

长方体的长=棱长和÷4-宽-高

长方体的宽=棱长和÷4-长-高

长方体的高=棱长和÷4-长-宽

长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2

长方体的表面积（无左）=（长×宽+长×高）×2+宽×高

长方体的表面积（无下）=(长×高+宽×高) ×2+长×宽

长方体的表面积（无前）=（宽×高+长×宽）×2+长×高

长方体的体积=长×宽×高

长方体的体积的长=长方体的体积÷宽÷高

长方体的体积的宽=长方体的体积÷长÷高

长方体的体积的高=长方体的体积÷长÷宽

长方体体积=底面积×高

正方体：

正方体棱长和=棱长×12

正方体棱长=棱长和÷12

正方体表面积=6×棱长×棱长

正方体体积=棱长×棱长×棱长

正方体体积=底面积×棱长

字母公式：

长方体的棱长和=(长+宽+高)×4

长方体的棱长和=(a+b+h) ×4

长方体的长=棱长和÷4-宽-高

长方体的长=棱长和÷4-b-h

长方体的宽=棱长和÷4-长-高

长方体的宽=棱长和÷4-a-h

长方体的高=棱长和÷4-长-宽

长方体的高=棱长和÷4-a-b

【篇二】数学作文

说到学数学，我想有许多的人一定会觉得数学很难学，而且往往花很多的功夫去学习反而学不好，并且有时会造成反效果，使人厌学。这时就一定得树立自己的自信心，相信自己能行的，自己一定能做得更好，所以这时不能丢掉自己的自信心。

当周老师说：“没考到一百分要写一篇五百字的数学心得”时，大家都想考好期末考试，逃避不写数学心得，但是，事情不是那么幸运，我考了九十九分，还是要写数学心得。

还好，周老师说过该怎么写，所以，我就这样写了。

今天，是晴朗的一天，我早早的起了床，到学校去上课。

我先坐了下来，交完作业后，我们开始早读。

早读过后就该上课了，第一节课是数学课。老师开始讲课了，我没认真听讲，所以觉得无聊，便开始翘板凳。突然，老师大吼到：“张珑耀，你又在翘板凳，万一不小心，摔下去，把脑袋摔冒烟儿怎么办？”全班都笑起来，我脸红了，不好意思。

没想到，今天下午辅导课就考试，我真后悔我早上没认真听讲，这次成绩肯定不好。我做完试卷后，便开始画画玩了，也不检查试卷。第二天，老师就公布了成绩，我才考了79分，我心里很难受，因为别人都考90多分，连100分的都有，我差了别人那么多分。

所以啊，大家上课一定要认真听讲；不要翘板凳；开小差；考试时，试卷做完了一定要检查，我这就是教训啊，教训啊……

【篇三】数学作文

今天下午，妈妈考了我一道题目，说：“你能用几种方法做这道题？”

题目是这样的：

哥哥对弟弟说：“当我是你今年岁数的那一年，你刚刚 3岁。”弟弟对哥哥说：“当我长到你今年的岁数时，你就是15岁了”哥哥和弟弟今年各几岁？

我一看题目，觉得十分有趣。可又一看，刚才觉得很简单的题目突然变难了，“这个题目条件不足！”我心里想着。我问了妈妈，可妈妈肯定地说：“这道题目绝对能做出来！”

“条件是对的？”我心里觉得有些奇怪，“这题目可真不简单！”

可我想了半天，还是愁眉不展。突然，我心里一亮，“人人都说用方程解应用题最简单，我也刚刚学过一点关于方程的知识。何不尝试一下呢？”

我便设哥哥的年龄为 x ，弟弟的年龄为 y ，我的“思考机器”又一次开始运转起来。我又读了几遍题目，发现题中的关系式是这样的：

先看弟弟说的话，弟弟长到现在哥哥这么大的时候，哥哥应该和弟弟长一样多的岁数，也就是长他们的年龄差岁。因为要弟弟赶上哥哥现在的年龄，只有把弟弟的年龄扩大哥哥现在的年龄比现在弟弟多的年龄，那哥哥现在比弟弟大多少岁呢？当然，是比弟弟大年龄差岁。所以，哥哥现在的年龄加上他们现在的年龄差等于 15 ，我就得出了第一个关系式，我把它叫做 ① 式

用字母表示就是： x ＋ (x － y)=15

把它简化得： x ＋ (x － y)=x ＋ x － y=2x － y=15

最终就是： 2x － y=15 ………… ①

再看哥哥说的话，发现哥哥是弟弟现在年龄的时候和现在他们的年龄做比较，弟弟和哥哥的年龄是缩小了他们的年龄差岁，因为哥哥现在比弟弟大年龄差岁，要哥哥的年龄和弟弟现在的年龄一样多，只有把哥哥的年龄缩小他比弟弟大的岁数，才有可能，在同时，弟弟的年龄缩小了。

【篇四】数学作文

我每次做数奥都是拿起一道题拉起来就做，因为我觉得这样做起来很快。可是今天做数奥时，有一道题改变了我的看法，做得快不一定是做得对，主要还是要做对。今天，我做了一道题目把我难住了，我苦思冥想了好几个小时都没有想出来，于是我只好乖乖地去看基础提炼，让它来帮我分析。

这道题目是这样的：求3333333333的平方中有多少个奇数数字？分析是这样的：3333333333的平方就是3333333333×3333333333，这道乘法算式由于数字太多使计算复杂，我们可以运用转化的方法化繁为简，也就是把一个因数扩大3倍，另一个因数缩小3倍，积不变。使题目转化为求9999999999×1111111111=（10000000000-1）×1111111111=11111111110000000000-1111111111=11111111108888888889因此，乘积中有十个奇数数字。这道题，我们还可以位数少的两个数相乘算起，就能发现积中奇数的数字个数。即3×3=9→积中有1个奇数数字。33×33=1089→积中有2个奇数数字。333×333=110889→积中有3个奇数数字。3333×3333=11108889→积中有4个奇数数字。……

从上面试算中，容易发现积是由1，0，8，9四个数字组成的，1和8的个数相同，比一个因数中的3的个数少1，0和9各一个，分别在1和8的后面。积中奇数的数字个数与一个因数中3的个数相同，可以推导出原题的积是：11111111108888888889，积中有10个奇数数字。做了这道题，我知道做数奥不能求快，要求懂它的方法。

【篇五】数学作文

吴晓婷。在数学王国里，有六个国家，他们是：0国、负整数国、负分数国、圆周率国、正整数国和正分数国。

但是正整数国和圆周率国一直谈不拢，因为国王无限圆周率是从正整数国逃出来的，而且很多圆周率兵都被他倒

过去了，终于，正整数国王忍

不住圆周率国的不断挑衅，决定出兵攻打圆周率国

不想

，这却引开

了最终的结局。

圆周率国的兵们看上去个个弱不禁风，小将15笑道：这么容易，看我用“-”消灭他们。不想，

他们的身体

分成无数块，接着

合为一体，变成了“555789456”，15急忙逃跑，这时，声音惊动了负分数国，于是，他们国家也加入了这场战争，杀的天昏地暗、日月无光，突然，圆周率的战士们全部“弃明投暗”，居然全部变成了负分数，圆周率国王大惊，也被正整数国王“9998888887777799897499895打败了。

其他国家

都加入了这场战争，0国国王0问大将0。00和参谋师+0、-0、0。00000：“用什么方法才能打败这么多国家，取得最终的胜利呢？”-0献计：不如让0。00000把他们骗到这儿来，我们用÷来对付他们。+0说：“陛下，请让兵士们用X去消灭他们，他们都会变成同类的。”

皇帝当即同意，于是，0们用“X”这个有力的武器打败了所有数字，将他们变成同类，同意

了数字王国。

【篇六】数学作文

数学的世界的世界中有无数的奥妙，需要我们去探索。这几天，我们在学比例时，数学老师提出了一个问题：“是不是任意取四个数都能组成比例？”同学们的看法有不同，有的认为不一定，有的认为不能。

现在，我就要针对这个问题进行研究。我随意取四个数，如6、8、23、54，我尝试了多次，发现无论怎样做，其中两个数的乘积都不等于另外两个数的乘积，所以这组数不能组成比例；再如3、4、6、8，我们发现3×8=4×6，所以只要把3和8作为外项，4和6作为内项（当然相反也行），就能组成3：4=6：8的比例。可能有人认为这是偶然，那我再举两个例子：2、4、5、20这几个数也不能组成比例；相反6、7、12、14，就能组成6：7=12：14。这样的例子还有很多，我就不一一列举了，同学们也可以自己去探索哦！

通过这次研究，我知道了任意取四个数不一定能组成比例，还发现了去四个数组成比例的好方法：先任意取两个数，组成比，再将这个比扩大或缩小若干倍，组成一个比，那么这两个比一定能组成比例。

【篇七】数学作文

有一句俗话说得好：“三百六十行，行行出状元。”我们班就有很多“状元”。比如作文高手宋子龙，音乐奇才吴友龙，美术高手吴雅旋，体育健将王浩宇，数学天才周定阳······今天，就谈一谈数学天才周定阳吧！

周定阳很喜欢数学，全班都知道，而且成绩优秀，在我们班上可是数一数二的数学解题高手。有一次，蒋老师给我们出了好几道难题，我们都做得非常吃力。只有周定阳从容不迫地写着这道题。只见他挠了挠头皮，讲了一声，哦!原来是这样才对！于是他很快就写好了，我转过头来望了望，他居然写出了三种方法。我心里想；周定阳真不愧是我们班的数学天才。

记得还有 一次，我们的考试卷发下来了，我一看分数，只靠了92分！我叹了一口气，心里想；哎，回家有要被打了。突然，我看见周定阳正在笑嘻嘻地说话呢，于是便转过头去看他的试卷，竟然考了99分！真是太厉害了。不知不觉，我跟周定阳聊了起来。突然，老师说；周定阳，你把这道题说一遍。只见周定阳口若悬河，十几秒就吧这道题说完了。我们听了，真是打心眼里佩服他，我心里想；今后一定要向他学习。看，这就是我们班的数学天才周定阳，你们想和他做朋友吗？那就来汤泉小学五（2）班吧！

【篇八】数学作文

今天中午，妈妈叫我了五年级第六单元“统计与可能性”，中的可能性。妈妈说：“两个队打篮球，用抛硬币的方法决定谁开球公平吗？”我说：“我不知道。”妈妈说：“当然公平了，因为几率都是50%对50%呀！”接着，妈妈又问道：“桌子上摆着两张扑克牌分别是黑桃A和红桃A，小李和小军分别摸一张，谁摸到黑桃A的可能性大？”我不假思索的说：“因为只有两张扑克牌，所以，可能性是50%对50%，因此，他们俩摸到的几率是一样的。”妈妈高兴的夸奖我说：“儿子，你真厉害呀！”然后，妈妈又问道：“口袋里有5个白球和六个黑球（它们的形状、大小相同）。任意摸一个，摸到什么球的可能性大？”我思索了一小会，说：“因为一个是5，一个是6，几率就是50%对60%，所以摸到黑球的可能性大。”妈妈一听，又高兴的说：“儿子，你学的还真快呀！”最后，妈妈问我：“一个正方体的6个面上分别写着1、2、3、4、5、6六个数字，抛出三的可能性是多少？”我又不假思索的回答道：“有6分之1的可能性。”妈妈又一次夸奖我：“儿子，妈妈不会的题你都会了，你太厉害了。！”我说：“其实这些果老师都讲过。”

【篇九】数学作文

要说我们的数学课，那可真是独一无二呀，每一天，都是一首前无古人，后无来者的超级狂想曲。不信，你听着。

第一乐章：序曲。曲名：河东狮吼。时间：上课前。

“家庭作业没交的人，都给我站起来。”我们还没见着王老师哩，就先听见她的吼声了，真可谓：粉面含春笑不露，丹唇未启吼先闻。“董嘉鑫，你的家庭作业交到哪里去了呀？是不是有被你吃掉了呀？”真是一波未平，一波又起“我……放到……家里了。”他努力为自己辩解着。“去，去给你们家打电话，叫你家长送过来。”王老师又吼起来。“我爸爸妈妈去上班去了。”他继续为自己找借口。最后，董嘉鑫实在是拗不过王老师了，只好认命了――练习二十五所有的题抄一遍。

第二乐章：舞曲。曲名：滔滔不绝。时间：上课时。

“今天，我们来讲圆的面积这一课。”接着，我们开始上课了。在这一时段里，我们必须竖起耳朵，一个字也不落地，听王老师讲课，如果落下一个字的话，就会在作业上出错，麻烦也会接踵而至。我们王老师讲课，那可是一绝。她一旦开口，就一发不可收拾。她虽然讲得很慢，而且重点也讲好几遍，但是就因为它讲重点的次数较多，所以我们经常听得快睡着了，可是我们又不敢睡――把被王老师罚。“圆的面积=圆周率×半径×半径。公式是S=3。14×R×R。”

第三乐章：尾声。曲名：奋笔疾书。时间：写作业时

“今天的作业是：练习二十六的1、2、3、4、6、7、8、10、12、18和思考题，下课收。”这时候，我们只能从文具盒中掏出笔，之后，低下头，开始奋笔疾书。1分钟，4分钟，12分钟……这是多么漫长的20分钟啊。“叮――铃铃”下课铃准时地打响了。“快，全都交作业。”王老师又吼起来。

哈，这堂数学课，不对，这首狂想曲，可太有意思了。你们的数学课，是怎么样的呢？？？

【篇十】数学作文

今天真兴奋。 五年级三个班- 我竟然得了第一名。 我想也想不到。 监考老师给了我们两节课时间。 到了第一节课下课。 我还在写。 就差最后两题。 我想 : 诶。 我估计这次考试是不会及格的了。 就发呆。 东想想。 西想想。 10分钟过后。 第二节课开始了。 我还在想我暑假的美梦 妈妈带我去参观中山、海洋馆、 博物馆。。。。。。。。。。。。。。。。。。

结果数学老师来了。 轻轻的敲了一下我的头。 用 温柔而又清纯的声音对我说：快写。 一会下课了 。 我才从美梦中中断了我的暑假梦。 我什么也没说。 提起笔就算。 可是算来算去。 我还是不会。 就问了我旁边的同学 第11题怎么做 。 监考老师看到了。 就走过来看着我。 我悟时说： 同学能借我一支钢笔吗? 监考老师让她那炯炯有神、老虎生气的眼神看着我。 那时候我开始恐惧了。 顿时在我书包里拿出一支笔。 说： 对了。 这里有一支笔。 监考老师恨了我一眼。 才犹豫的走过去。 当时魂都给我吓掉了。 我心里想： 有什么了不起的。 自己做就自己做。 别人能做。 我就不能么? 我开始用草稿本算、验算等等。 终于写完了 。 那时候铃声响了。 要开始交卷了。 我还有一题没写完。 就认真的算。 当监考老师叫我的时候 我正好写完。 直到发卷的时候 我听到我的姐妹们都得了 80 。 90 的得。 我就知道我会不合格。 念到我的时候。 我竟然得看98分。 就是有一题单位没写。 我就一直怪自己。 后面校长、主任、和各位老师开了一场会。

老师一来就说 下午搞演讲稿

【篇十一】数学作文

在我们的生活中，数学处处可见，如：买东西钱给多了，要找多少钱？卖了多少东西，还剩多少？

这不，我就遇到了干活干出来的数学。

一个星期天，我和爸爸到印刷厂捡页子（有三种颜色的纸，三张为一份，捡好后放在一边，形成了另一摞）。我捡了一会儿，四摞差不多厚了，这时，爸爸突然说：“晨晨，假设这四摞一样厚，那么，三张一份的那一摞占总工作量的几分之几？”呀！爸爸是想考我数学呀，没想到干活也干出了分数应用题，这个爸爸真是存心难为我。我说：“四分之一。”“为什么？”“既然是四摞，并且每摞相等，那么每摞占总工作量的四分之一。”“嗯，不错！”我听说我回答对了，乐的手舞足蹈。“慢着，那要是捡好的是无论没有捡的其中一摞的四倍，那捡好的占总工作量的几分之几呢？”我一听，觉得有难度，刚才那高兴的心情一下子没了，陷入了沉思。我想了好久，才回答到：“是不是七分之四？”“说说理由。”“把没捡的摞起来是三摞，把捡好的看成四摞，4＋3＝7，应该是七摞，而捡好的是四摞，四摞占七摞的七分之四。对吗？”这次我不太肯定了。“完全正确，比我这个‘数学能‘想的还简单呀！看来，我得退职让位了！”一席话说的我心里既高兴又不好意思。

你看，是不是在生活中，数学随处可见，应用广泛呢？而且还很有意思呢？

【篇十二】数学作文

这个学期我们班换了数学老师，新来的数学老师姓舒。今天新的数学老师给我们上了第一堂课，虽然我在课堂上没有举手发言，但我觉的新老师对我的印象不错，原因是课堂作业。

今天上课的内容是小数乘整数，舒老师和我们以前刘老师收作业的方法不一样，舒老师是收了作业直接批，凡是做好的同学就拿到讲台上给老师当场批改，如果全对的就放在讲台上，由错的就拿回去订正。我们开始做了，比较聪明的潘同学第一个做完，于是他拿上去交给批，过了五秒钟我也做完了，紧跟着潘同学走上讲台。老师拿过潘同学的本子，看了二题就皱起了眉头，很快打了第一个“╳”，接下来又打了几个“╳”，结果错了三、四题，老师很生气，说：“我是这样教的吗？你怎么会这样写？”

接着老师生气地接过我的本子，就开始批改。我看着老师手中的笔“刷刷刷”一个个钩打到了底，老师怒气冲冲的脸上一下子“阴转晴”，合上本子看了一下我的名字，微笑着说：“卢立同学全对，很好！”

然后，第三个、第四个，陆陆续续同学们都上讲台交作业，老师在批作业时一直很严肃，很生气的样子。大家都议论这个新来的老师有点凶，有些害怕，我想我在第一堂可上做的又快又准确，字很端正，新老师对我的印象应该不错吧。

希望我跟新来的数学老师会好好相处，而且我争取五年级继续参加数学精英赛，取得好成绩。

【篇十三】数学作文

一个星期天的早晨，我和我的朋友一起去打篮球。 过了一会儿，我们俩打累了，就到观众席上去休息。突然间，我想到了一个问题，我就禁不住说出来：“小明一分钟投8个球，小红一分钟投6个球，他们一起投了8分钟之后，小红提高命中率一分钟投8个球，小明由于体力不支减少投球只数一分钟投6个球，问多少分钟后小红和小明投进的只数相同？”

大概是我朋友太累的缘故，这么简单的问题他都答不上来，他想了一会儿没做出来，过了好长时间他还是没想出来。时间一分一秒的过去了，他实在想不出来，只得不好意思地说：“没了草稿本，我做不出来。”

我知道，就算他有草稿也未必做得出来。 我自豪地说：“原来小明一分比小红多投进2个，一共投了8分钟，也就是8×2=16（个），后来小红反过来每分比小明多投4个，那么16个球要多投几分钟呢？16÷4=4（分），要4分钟才能追上。”他说：“你真厉害！”“我是天才嘛！”我开玩笑说。我俩都笑了。

通过这件事，我发现生活中的数学是无处不在，生活中、学习中、还有工作中到处都有。从此，我就更加喜欢数学了。

【篇十四】数学作文

数学和语文，那个更重要？（王逸）我是一个偏科的人，我更加喜欢语文，而不喜欢数学。虽然许多女孩都是这样的，可是许多那孩子喜欢数学。我们觉得语文更重要，它们却觉得数学重要。

语言是交流的根本。数学是每个人应该有的逻辑思维。语文已经成了生活的一部分，到处都有各样的文章和小说。数学几乎是生活不可缺少的，很多地方都需要用到计算。各式各样的说法，应有尽有，到底哪个重要呢？让我们来看看网友的说法：“语文，作为社会精神的产物，人类文化素质的载体，无一不体现了它在人类生活中有着举足轻重的地位。然而我们毕竟生活在高科技发展日新月异的21世纪，“数理化”思想的禁锢，使人们越发不重视语文了。但是在生活当中语文体现了一个人的修养、气质和社交水平” “数学很重要，数学从小学开始就是一门主课，到初中，到高中。。。。。。

家长们，一定要让孩子学好数学，学不好数学就学不好别的科目。数学不像语文的作文，作文只要沾了点边就给你分数，而数学呢，它只有一个答案，必须要丝毫不差。数学，要打好基础，就像造房子一样，不造好底层，就会塌方。一定要重视数学，不能把它当儿戏，数学它很难学，会了，你就会发现其中有许多奥秘。”各式各样的说法，最后答出一个共同的答案：语文和数学都很重要，都是主课