一我的启蒙老师400字作文

当我报名准备上学的时候，我的内心充满恐惧，想想自己在家小皇帝的身份，爸爸妈妈宠着我，爷爷奶奶顺着我，这扇大门会不会让我失去自由？开学的第一天，是您，熊老师，用微笑迎接我，用温暖的大手，牵着我那双稚嫩的小手走进了幼儿园的大门。

在我的记忆当中，熊老师您既是我们的老师，又是我们的朋友。很多时候，您像慈母一样关心，呵护我，教我做人的道理。然而在一次小小的顽皮中，我犯了不该犯的错误，熊老师，您，不但没有批评我，反而安抚了我恐惧的心，您那几句普通的话，却让我意识到了我的一个小小不良行为会造成多么严重的影响。

于是熊老师在我心中又是一个严师的形象。在我人生的起点上，熊老师，是您开发了我的智力，滋润了我的心灵。因为有您的苦心教诲，我，这个刚上一年级的小朋友不管在学习上，还是在生活上都折射着希望的光芒！熊老师，谢谢您！

二我的启蒙老师400字作文

在我的记忆中，卓老师是我最崇拜的老师。

记得我刚上幼儿园时，奶奶送我上学。奶奶和老师谈了一会儿就走了，我也想跟奶奶一起回去。忽然，一只大手拉住了我，我心头一惊，猛然回头，是卓老师。等我再回头，已不见奶奶的身影。我想一个人多孤单呀！想着想着，经不住放声大哭。“乖，不哭！奶奶走了，还有老师和小朋友呢。你叫傅佳莹，是吗？多好听的名字啊！你爸爸、妈妈希望你聪明、能干。你看，这么漂亮的小脸哭花了，老师都心疼死了。”说着，卓老师眉头一皱，手摸心口。看到老师这滑稽的表情，我不由破涕为笑。看到我笑了，老师把我领到教室，我记住了我的启蒙老师是卓老师。刚开始午睡，我翻来覆去睡不着。好不容易睡着了一次，可我的腿不断抽筋，难受死了。卓老师发现后，担心地问：“傅佳莹，你怎么了？是不是做噩梦了？”可惜我背对着她，声音像被什么卡住了，豆大的汗珠从头上掉下来。老师见我抱着脚，立刻明白了，帮我揉脚，还一个劲地安慰我，我觉得就像是妈妈在抚摸女儿的脚，一会儿就不疼了。

几年过去了，我还是不能忘记我的启蒙老师——卓老师。

三我的启蒙老师400字作文

我的启蒙老师是我的小学老师韩老师。一个非常漂亮，独立的女老师。

自从一入学，就是韩老师带我，从她的身上学到的不仅仅是知识，还有做人的道理。首先从练字来说，我们老师当时特别注重我们的基本功学习，我记得最清楚的一句话就是：“你学习，你就是在一步一步进步。你不学习，就是在原地踏步或是走后退的道路。”在我们那个贫穷的小乡村，这些道理我们都能听得懂，我更是深刻的理解了这些道理，认真学习，在学习上，从来就没有认输过。对自己的能力，知识都充满了憧憬。现在我已经是一名初中的学生，仍然会在某些时候记起我的韩老师，每当感觉枯燥的时候，都会给自己一个信念，自己每天进步一点点，即使走的慢一些，总归是进步。不允许自己原地踏步，让自己慢慢的前进。

结交好朋友，我都会介绍我的启蒙老师给她们，这不仅是知识的进步，更多的是态度。是人生路上步步向上的态度。后来每次有机会，我都会去我的老师家里作客，是她给了我前进的道路，意志。每次遇到困难，耳旁总会响起她的鞭策浮现她的音容笑貌。亲爱的韩老师，希望您身体健康，一切都好。

四我的启蒙老师400字作文

我的启蒙老师吴老师。他长得十分英俊，胖乎乎的，大大的脑袋，胖脸上还戴了个眼睛，而且说话幽默、风趣，他非常像娱乐二人转的大兵。

以前我很不愿意学习语文，妈妈看出了我对语文没兴趣，就特意给我找了个作文班，我一开始不知道这个作文班到底好不好，去上课时愁眉苦脸的，脸上没有一丝笑容。但我听完他讲的课后，我就知道我以前的想法是错误的，这个老师不像其他的老师那么严厉，上课时总是面带微笑。它不仅给我们讲阅读，而且还经常领我们背古诗还讲一些小故事，让我们理解含义，总是能使我们的学习气氛其乐融融。无论他讲什么我好想都能记住，都不用复习，他就好像有一根神奇的魔棒，在我的脑袋上一点，我就什么都明白了。在吴老师的耐心教导下，我现在的作文和阅读也有了一定的提高，我会一直坚持学下去的。

这就是我语文阅读的启蒙老师，一个既幽默又博学的神奇老师。

五我的启蒙老师400字作文

我到今年十一月刚满六周岁，就在去年暑假进入了凤鸣小学一年级一班学习。进班后，我还和在幼儿园一样，有时走走跑跑、说说笑笑、打打闹闹。有时在上课期间还是那样坐不稳、立不安，不是东扭西看，就是小动作不断。对老师讲课的内容真正听进耳朵里、记在脑子里的不多。因为我学习不够专心，而且有时候我的玩耍心还是那么的强烈。特别是老师在让我们听写生字、生词时，老师发现我反应慢、听不懂、写不快。这样老师就和我妈妈加强联系，问我在家里的学习状况究竟如何。老师知道情况后在编排坐位时就把我编在了讲台前的第一排。这样老师就可以随时教我写，随时帮我念。我在老师的指导下，同学们的帮教中有了很大进步。

新的学期开始了，我的班主任董老师对我更是时时关心、处处观察，同时在课堂上老师多次提问我，多次启发我，多次叫我在教室的黑板上演练，课堂中朗读课文、回答问题。老师从多方面指点我、启示我。老师像我妈妈一样时时关怀我的学习，常常开发我的智力。所以我现在上课专心听讲了，老师让我们听写我也写快了。给我布置的家庭作业我也很快独立完成了。啊，董老师，你真是我幼小心灵的启迪者，你是我的经典启蒙老师。