老师
例文1:老师作文
同学们都说老师的眼睛很美，双眼皮，又圆又亮，像忽闪着的星星。
老师有一双永不疲倦的眼睛。每当我走过老师的窗前，都会看到老师不是在写教案，就是在批改我们的作业；不是在研教材，就是在博览群书。就是有老师这双永不疲倦的眼睛，我们才会有这样广泛的知识才会知道大自然有这样的奥秘，宇宙有这样神奇的东西，世界有这样美好的事情……
老师有一双会说话的眼睛。当你在做事的时候，老师会用眼睛告诉你，这样做是对还是错。上课的时候，你专心听讲，老师会用眼神告诉你，这样做就对了。当你上课开小差、玩东西或看其他书时，老师不会骂你，只是用眼神告诉你，这样做就不对了，要你自觉改正。
记得有一次，我上课看小人书，我看着看着入了神，几乎忘记自己在上课。老师看见了，她没有点名批评我，而是故意“咳”一声。我听见了，抬头一望，老师锐利的目光正视着我。老师的眼神似乎在说：“你要专心听课啊！”于是我就自学地专心听课了。
老师的眼睛是我心中的一颗明星，在我人生的道路上永远照亮着我！
例文2:老师作文
又是午后一点多，我和妈妈两人黑着脸，坐进了开往古筝老师家的出租车。
那一段时间，我正好进入了对古筝的疲倦期，平时不练习，回课前才不情愿地拨弄两下。我每次胆战心惊的在回课时迎接老师的考验，可一下课便立马把练习抛在了脑后，对古筝甚至不愿多看几眼。
我从包里拿出古筝书，看着老师密密麻麻给我排的指法，在车子行进的颠簸中，感觉眼花缭乱。我刻意地使自己沉静下来，两手在书上模仿弹奏着，好加深印象，这样老师检查时也不会太难堪。
“自己认真想清楚，刚刚才练了半小时不到，你就叫苦喊累。每个星期才练那么一点时间，每次都不认真，你要不想学就别浪费时间。”妈妈说道。
我出门前因为练习不认真，被妈妈刚批评了一顿，心情正不好，妈妈说什么就也当没听到。心中只期盼着路上能堵车，或是到老师家的路再长一些。要知道上星期教的小快板我才练到中速，早知道就多抽点时间弹古筝了。
出租车在我的追悔莫及中还是驶到了老师家门口。我把书塞回包里，心中默背着上周教的谱子，心里一时急切，管不着什么节拍，两手在裤腿两边摩擦着，跟着心中在背的谱子跳动着。
在一楼就听到从老师家五楼传下的琴声，心中佩服着，想：我真的比这个弹琴的同学差好多呢，老师心中我这段时间的表现一定很不理想吧。我摇摇头，继续背诵着曲谱，向上走去。
越来越接近老师家了，老师上周的话语又响在耳畔：“嫣伦，你可得努力了，最近比你小的同学都追上你啦，回去一定要好好练习。”我的心情越发紧张，上楼的速度更慢了。
“在下面磨蹭什么啊，快上来。”妈妈说道。抬头望去，老师家棕黑色的门已经露出了一角，我心想：这周回去一定好好练……
例文3:老师作文
我的数学老师姓韦，我叫他“开心鬼”。
一天，韦老师正在讲数学题，忽然有人说了个“朱”字。老师幽默的问：“谁姓朱啊？举手！”，有个人举起了手。老师便哈哈大笑起来：“你们是朱（猪）？”我们也大笑起来，还有人拍着桌子大喊。
还有一次上数学课，韦老师带着严肃的神情，板着脸问：“谁的作业没有交！站起来！”话音刚落，班上鼎鼎有名的调皮捣蛋鬼杜磊“孤单”的站起来，我们都叫他“杜大脑”。韦老师问：“你的作业跑哪去了？”他回答：“家那瘩了。”“加拿大了？”有人笑了起来。“家了！”“噢，家了，我还以为在加拿大了。你想想，加拿大那么远，怎么去拿呀。下午把作业拿来，坐下。”我们又一次大笑起来。
这就是我的有趣的老师，他给我们带来了有趣的童年。
我的数学老师姓韦，我叫他“开心鬼”。
一天，韦老师正在讲数学题，忽然有人说了个“朱”字。老师幽默的问：“谁姓朱啊？举手！”，有个人举起了手。老师便哈哈大笑起来：“你们是朱（猪）？”我们也大笑起来，还有人拍着桌子大喊。
还有一次上数学课，韦老师带着严肃的神情，板着脸问：“谁的作业没有交！站起来！”话音刚落，班上鼎鼎有名的调皮捣蛋鬼杜磊“孤单”的站起来，我们都叫他“杜大脑”。韦老师问：“你的作业跑哪去了？”他回答：“家那瘩了。”“加拿大了？”有人笑了起来。“家了！”“噢，家了，我还以为在加拿大了。你想想，加拿大那么远，怎么去拿呀。下午把作业拿来，坐下。”我们又一次大笑起来。
这就是我的有趣的老师，他给我们带来了有趣的童年。
例文4:老师作文
老师，这个词儿是多么的抽象。如果在老师这俩字前写上“严厉的陈”。对，我要写的就是严厉的陈老师。
他的学生大多数都会说：“讲的好，讲出了我们的心声。”而我却认为，陈老师是慈祥的，每一天只要留意起老师的容貌，就会发现陈老师的眼睛布满了血丝，黑眼袋在脸上明显地露出来，看上去，老师好像老了几岁。我可以肯定，老师为了我们的学业而献出了自己的青春。
老师对学生高度负责，他为了提高我们班同学的作文水平，特意去市桥的新华书店买了许多作文选让我们阅读，他为了不让我们偷懒，就要求我们记好里面的好词好句，每逢上语文课，都要我们用两分钟来写好词好句。一来可以练好字体，二来可以让我们积累词句。另外，每到星期五或星期四都要写一篇作文和一段好句。
我是一个经常犯错的学生，有时做班干部失职，有时因为默写不会默，有时上课讲话等等，老师经常找我去谈话。有一次，老师叫我在下午收反问句，陈述句的作业纸，当时因为我没留心听课，所以------下午，老师突然问“作业纸呢？”我犹如丈二和尚摸不着头脑。霎时间，陈老师说出了一句这样的话：“关明祺撤职。”顿时，教室里鸦雀无声，我惭愧的底下了头，眼泪刷刷的流。
放学了，陈老师把我叫到办公室。老师对我说：“最近，你的学习成绩一落千丈，不是因为你的脑子生锈，更不是因为你的智商低于别人，而是学习态度不端正。一．老师要求收的作业迟交，二．老师要求的事情没有完成，三．上课不专心。现在我给你最后一次机会。语文科代表依旧是你，要好好做啦，我送你几个字：业精与勤而荒于嬉，知耻近乎勇。回去吧！”
听了那段话，心理热血沸腾。陈老师，真是比老师还要神圣的老师。我一定不辜负你的期望，以最好的礼物——最优秀的成绩献给你
例文5:老师作文
敬爱的老师：
您还好吗？您的身体还健康吗？
老师是您交给我们知识；是您把我们培养成才；是您教育我们养成良好的学习习惯；是您告诉我们要讲究卫生……
您就像雨水，滋润着花草树木；您就像园丁，精心培养公园里的植物；您就像一盏明灯，为我们照亮前进的道路……
记得一年级的时候，一次语文语课上，语文老师让我们读书的时候，我一边读着书，一边把手放在语文书的上方的纸撕烂一些，然后把书角卷得翘起来，后来被您的火眼金睛发现了，下课后您把我叫到面前，严厉地批评我，道：“下次别破坏书了，书也有生命的，它们也会疼，但它们不会说话，它们只能默默承受疼痛。如果你是它们，你遇到一个坏主人，他把你撕坏了，你会怎么样？”我越听越惭愧，脸也羞得通红，心想：我下次再也不能破坏书了。
还有一次我写作业的时候，坐姿不端正，眼睛离桌子很近，还把背驼得很弯，您发现了，轻轻拍了我的肩膀可是那是年幼的我还不明白是什么意思，继续驼着写字，您见我不明白您的意思，就俯在我耳边语重心长地说：”坐姿端正，要不然眼睛就会近视的，最后变成瞎子，变成了瞎子你不仅看不到爸爸妈妈，看不到老师同学，还会走路时会摔跤。”我听了马上坐正。每次我坐姿不端正时，我就会想您说的话，然后马上坐正。
老师您的教诲之恩我终身难忘。
您的学生：尹昱霏
例文6:老师作文
朱老师是我们的语文老师，她梳着马尾辫，鼻梁上架着眼镜，一副严肃的样子，她的课究竟是怎样的呢？一起来看看吧！朱老师平时看起来很严肃，但上课时象个熟透的大苹果，富含丰富的“维他命”――知识。她每次上课都会找来许多相关资料，制成PPT或者打印出来，结合课堂教学内容教给我们。上她的课最有滋有味，古今中外的内容都有涉猎，往往会在不经意间学到许多知识。她不仅上好了语文课，也丰富了我们的课外知识。
“香蕉”――吴老师
实在没有什么水果很象吴老师，只有香蕉象一些。香蕉没有汁水，吴老师的数学课也缺少生动，没有趣味性。吴老师五十多岁，上课爱板着脸，课堂内容排得满满当当，PPT上数字、符号全都老老实实紧挨着没有丝毫空隙，更没有什么装饰插图。讲课、提问、做练习环环紧扣，谁也别想“开小差”。同学们都很“拎得清”，上课时个个遵纪守法，不敢有丝毫走神。别看吴老师平时不苟言笑，期末考试如果我们成绩好的话，她也会和我们一起开心得笑起来。
“榴莲”――杨老师
为什么说杨老师是榴莲呢？因为有些同学很喜欢她，有些同学却对她“敬而远之”。
那是因为她个性鲜明，对犯了错的同学一向严惩不贷，那些经常犯错的同学就很怕她。其实她朝气蓬勃、待人热情，一般情况下对同学都是和蔼可亲，像个大姐姐一般，大部分同学都是很喜欢她的，我也是喜欢她的同学之一。
我校还有许多“水果老师”，他们身上都有许多“好吃”的地方等着我们。我们一定要去多多发现这些特点，“品尝”他们的“甜美”，“吸收”他们的“营养”。
例文7:老师作文
我经常想象有一位这样的老师，她漂亮，有长长的秀发，乌黑光亮，非常柔软，非常顺滑。有一双炯炯有神的大眼睛和一张樱桃小嘴，身高一米七，还非常的会打扮，年龄二十九岁。她讲课声音甜美清楚，而且讲的仔细。对后进生有耐心，对学习好的同学要求也不放松不马虎。平等的对待所有的同学。下课时她跟同学们坐在一起，给我们讲故事讲笑话讲学习方法。改正我们对学习的不正确的思想观念。还和我们一起跳舞唱歌游戏。她跳的舞蹈动作到位姿势优美，就象凤凰在跳舞。唱歌的时候声音甜美，就象百灵鸟在歌唱。她跟我们游戏就象是一个孩子无忧无虑。她非常关心我们，天热的时候，我们没带水，她会让我们喝她的水。天冷的时候，有的同学衣服穿的太少，她回把她的大衣让给那个同学穿。还有，我们玩的时候摔破腿，她就会给我们包扎，而且还会安慰我们----
这就是我想象和梦想的一位老师，我非常的喜欢她，你喜欢不喜欢呀?
例文8:老师作文
胡老师来之前，我得知他是全国小学数学奥林匹克优秀教练员，心里不免产生疑问：他很严厉吗？他名副其实吗？可当我第一次见到他，就感到他确实出语不凡，课堂上独特的开场白，立刻把师生间的距离拉近了。他说：“未来的主人们！我和你们交朋友来了，让我做你们的大朋友，一起来探讨数学上的有趣问题，好吗？”“好！”我们异口
同声地回答。这时，我情不自禁地想：有名气的教师原来是如此平易近人。
学习开始了，胡老师真是怪得很，他不是开门见山地给我们讲数学，而是给我们朗诵了他写的一首小诗：“生命如此伟大，数学算什么？我最强！我最能干！我最能吃苦！我能学好数学！坚持学下去，成功一定属于我。”我想，他真是用心良苦，以此激励我们好好学习。我听后坚定了学好数学的信心。
胡老师教书有许多突出的特点。比如他在课堂上推行“不举手提问”的方法。他说：推行不举手提问的好处是，不但能让怕举手的同学从中得到锻炼的机会，还能让一些在上课时偶尔开小差的同学怕突然被提问而洗耳恭听，进入‘人人自危’的状态，促使全体同学积极思考问题。”――正是这一绝招，让我变得专心致志，不敢有半点大意。
又如，胡老师还别出心裁地推行100分上台介绍经验的活动。一次单元测试，我得了100分，胡老师把我紧紧地抱在怀里，亲切地说：“这次能考100分，有什么经验？回去好好想想，下午在台上给同学们
说说，好吗？”这时，我觉得仿佛一股暖流涌遍全身，一种享受成功的喜悦感油然而生。
胡老师虽然只给我们上了120多天课，但是我感到获益匪浅，而且打心眼里觉得他是一位教学有方、平易近人的好老师。
例文9:老师作文
在生活中，有很多人值得我去学习，有的是因为他们的高尚人品，有的是因为他们的艺术特长，还有的是因为他们对我有过帮助和教导……
在我的成长过程中，苗老师是我最敬佩的人。她刚教我时，是吉安市唯一的一位普通话国家级测试员。苗老师长着一头又白又卷的头发，额头上有一颗痣，一双慧眼总是慈祥地看着我们。她喜欢将头发扎成一个小辫儿，这样显得很精明能干。
苗老师不仅是我的老师，她还像一位和蔼可亲的老奶奶时刻关心、照顾我们。记得有一次，我的慢性咽喉炎又犯了，恰好那一天要上她的课。苗老师也得过这种病，知道这病要保养，于是就让我少出声，回答问题只要点头、摇头和打手势就行了。
那天，苗老师出了一道题：“请问：世界上有上百种语言，对吗？”我点了点头，苗老师笑笑说：“杨念，这回是‘点头不算摇头算’，恭喜你，答错啦！”
其实，苗老师知道我生病，为了给我一个面子，不让我太难堪，就在谈笑中批评我不认真复习，读书太马虎。听了苗老师的这句话，我当时真是又羞愧又悔恨，身上比挨打挨骂还难受。从那以后，我读书再也不敢马马虎虎了。
在吉安市举办的一次读书教育比赛活动中，我获得了小学讲故事组的第二名，以优异的成绩报答了苗老师对我的精心栽培。当苗老师听到这个好消息时，说了一句永远激励我的话：“不以物喜，不以已悲。”
我知道苗老师送给我这句话的意思：不因为一时的成绩沾沾自喜，也不因为成绩不好就垂头丧气，人生豪迈，大不了从头再来。
这，就是我敬佩苗老师的原因，她不仅教会了我知识，更重要的是，教会了我做人的道理。
现在，苗老师已经去了美国，这使我更加思念她了。祝她在美国教师节愉快！
例文10:老师作文
简介：姓名：孙明文，绰号：孔明，年龄：40—45岁之间，性别：女。以上就是我的老师的简介。我的老师呀，啥也别说了，我真高兴，能让全省优秀教师来教我们，爽！我们孙老师还很幽默，常常和小孩子打成一片，还和我们下棋呢！我们要是输的话，孙老师就会说：“记住了，你们要请我吃饭啊！”有人输了N次，都打欠条了呢！有一次，我“冒险”跟老师下跳棋，我一开始精神不集中，连输了N次，背，心里想：惨了，输了N次，这会死定了！可后来我精力集中，一下赢了N次，还赚了一顿饭，爽！（可老师说话不算数，到现在还没有请我吃饭，没办法，谁让人家是老师呢，哎！）
对了，说说我们老师的衣着吧！晕!从来离不开马夹，不是红马夹就是黑马夹，老土 老土。冬天冷的时候，老师的衣着是最逗的了，一件大衣，一顶黑的大帽子。记得我们去扫墓的时候，天气很冷，北风呼啸着，老师就把大衣穿上，把领子使劲往上提，把帽子使劲往下盖，直到只露出两个眼睛，那时我真想哈哈大笑。哈哈！我们老师虽然对我们很好，但也有严格的一面，她从教20多年，对自己的学生就象对自己的孩子一样，她告诉我们怎么做人，还让我们要一步一个脚印地进步，说世界上没有一个人能一步登天，都要从一点一滴做起，先做人，后成才，我的老师还教我们背好孩子歌：父母呼唤，立刻应声；父母指使，立刻行动；父母教诲，牢记在心……我真为有这个老师——一个父母般幽默风趣的老师而感到骄傲。
例文11:老师作文
我有一个非常可敬的老师。她总爱穿一件蓝色的衣服，文静的脸上常带着一副既严肃又可爱的表情。每当看到她那眼镜后边闪动的目光时，一件难忘的事情便浮现在我眼前。
一次测验，有道题把我难住了。看到其他同学做得那么顺利。于是，我东瞧瞧，西望望，想捞个便宜。然而，老师看透了我的心，心想，没有机会了。当老师的眼睛投向了另一边时，我趁机偷看了同桌的答案。做好了试题，心里舒坦多了。
老师发下卷子来了，结果我得了100分，心里乐滋滋的。
下课了，我刚走出教室，就听到后面有人叫我。回头一看，是老师。她平时那么严厉，准不会放过我。
我慌慌张张的跟着老师来到办公室，我不敢接近她，也不敢抬头看她。老师说：“做错事不敢抬头，只要你改正错误，我会原谅你的。”听了老师的话，心里轻松了许多。我诚恳的说：“老师，我错了！”
“虽然你偷看了别人的答案，但是你还是不懂。”老师停了停说，“我还是讲解给你听吧。”这时的我的脸已经通红了。
过后，老师仔细地讲给我听。临走前，老师还叫我不懂多问，错的作业要改正。我感动极了，深刻地会到老师对我的关心。
老师啊！，您真是一位可亲而又可敬的老师。
例文12:老师作文
虽然时间如梭，但是幼儿时的一些故事，还是深深的刻在我的脑海里!老师，真是谢谢你了！
时间过去五年了，但我的脑海里总是浮现出一个人，那就是我上幼儿园时的启蒙老师——吴老师。她端庄的脸上总是带着微笑，我每次看到她就像见到母亲一样，感觉特别温馨。
记得一个星期三的下午，幼儿园放了学，许多同学都被家长接走了，只剩下我和少数几个同学。我们坐在走廊边的扶手上说说笑笑也很开心。不久，那几个同学也陆续被接走了。只留下我一个人。顿时孤零零的感觉袭上心头。我心里嘀咕着，妈妈怎么还不来接我啊?
忽然，一张笑眯眯的脸庞出现在我眼前，原来是吴老师来了。她的到来，让我孤单感觉烟消云散。吴老师在我身边坐下来，亲切地问：“妈妈还没来接?要不我给你讲个故事吧!”吴老师在我身边坐了下来，讲起了《渔夫和金鱼》的故事。当讲到渔夫看到金鱼的时候，吴老师的眼睛睁得大大的，好象她也看到了似的。她绘声绘色地讲着，我听得入了迷，忘了时间。直到天有点黑了，我才又开始想家、想爸爸妈妈了。吴老师赶紧把我抱上自行车，有说有笑地带着我把我送到了家中。
老师，您真是一个温柔，可爱，美丽，大方的老师!像妈妈一样关心我们，疼爱我们!幼儿时期，有您伴我成长，我很幸福!
例文13:老师作文
蔡老师今天没来上课，听同学们说蔡老师生病了，好像是因为周五的时候出了点事，蔡老师气坏了，所以病了。我决定今天中午给蔡老师打个电话问候一下。
中午放学回家后，我赶忙跑到了电话机前，翻开电话本，寻找蔡老师的电话。啊！在这里，我急忙拨打着电话号码，135……（哈哈，可不告诉你！）电话通了，但没人接，等了好一会儿，一个微弱的声音从电话那头传过来，“喂？您好，”“是蔡老师吗？我是王宇心呀！”我兴奋的说，“哦，是王宇心呀！有什么事情吗？”“没什么，只是听同学们说您病了，是吗？”我忙问“没什么事，休息两天就行了，有老师带课吗？别耽误了数学课呀！”蔡老师生病了还这么关心我们的学习。“有，佐老师在，您不用担心，您放心休息吧！”“谢谢，谢谢，再见！”“老师再见！”
一次简单的对话，让我感到了蔡老师那善良，淳朴的心。