第1篇 生活作文

开学后，由于成绩的原因，琳被老师安排在最后一排，那个阴暗的墙角，可是这些她早已不再乎，她不知道自己是从什么时候习惯坐在最后一排，一个人静静地呆在墙角，书写着自己的心事……

偶尔，她会抬头望望，会在不经意间看见前排那些尖子生快乐的谈笑，有时，她也想走上前去和他们大胆的交流，可是——她觉得自己不配，她只是一个被别人无意间淡忘的女孩，她的成绩是那么的不起眼，以至于老师几乎很少留意她。她很内向，似乎一个朋友也没有，似乎她的生命里只有她孤独前行的背景，似乎她永远也只能成为别人的配角。

于是，她把自己的日记全部染成灰色，她认为灰色就是她的主色调。灰色，一个多么幽暗孤独的颜色。

她在日记中写到：今天又排座位了，可我依然坐在墙角，但我早已习惯如此，我觉得自己似乎喜欢坐在墙角，甚至会有些害怕老师把我调走，因为那个墙角是盛满我心事的地方，更是别人不会触及的地方。又或许是因为我是一个人，一个人只有这样——孤独的瑟缩在墙角。

小路上，火红的枫叶落了一地。在灿烂的阳光下，美丽妖娆。微风轻拂起那火红色的身躯，然后它开始在空中优美地旋转，灿烂地跳跃，像一道绚烂夺目的弧划过琳的脸颊。可那枫叶的颜色在琳的眼中竟与寂寞的颜色如此相像，弯腰，下意识地拾起一片落叶，搁在手心，可以清晰地看见它掌纹似的脉络，曲曲折折，往返不断。

蓦地，她发现那片落叶的脉络竟没有与别的落叶有着相同的地方，它只有属于自己独特的掌纹，那掌纹虽曲折往返，可那是一片枫叶独特的标志，少了那片枫叶，枫林中也就少了一个只属于自己独特的闪光点。是的，那片枫叶拥有着独特的个性，它演绎着只属于自己的生命，它，完完全是自己生命的主角。

这瞬间，她发现，自己不正是这片枫叶吗？她也拥有着与别人不同的地方，她只是她自己，真正的一个人。可是，她也可以像那片枫叶一样成为自己生命的主角啊，不是么？

于是，她翻开那本日记——那本被染成灰色的日记——那本躺在昏暗墙角的赤色日记。然后，她唇角轻扬，自信的笑容从脸上荡漾开来，在日记的扉页，写上：

两个人可以互相依靠，半个人可以去寻找另外的一半，而一个人不应瑟缩在墙角，被人遗忘，成为别人的配角，而应做自己想做的事，说自己想说的话，成为生活的主角，演绎自己的人生，这才是生活的真谛。

第2篇 生活作文

品味不同书中的人物，就是品味不一样的生活----------题记

躺在沙发上，一缕阳光倾泻于我的指尖，杯里飘出阵阵热气，在阳光的洗礼下带着淡淡茉莉香萦绕于鼻下，闭上眼，好不惬意。

忆及不久前，看过的那本《骆驼祥子》，嘴角不禁微微上扬。这快活的日子与那时的老北京倒有天壤之别呢!

主人公祥子只是一个车夫，却有一个简单的梦------拥有自己的车。即使一次又一次受到梦碎的打击，却又一次次的站起来。可现实是残酷的，最终，他在黑暗中迷失了方向，成为一具行尸走肉，这就是祥子的生活。

那是个黑暗的社会，它引领着人们走向绝望。祥子好似一朵白莲不慎落入泥潭，可惜那儿污秽过重，倒没了那份“出淤泥而不染”精神，只是被埋没于此泥潭，再也没露出。

那是兵荒马乱的时代，那是黑暗的社会。

当时祥子从一个勤劳者变成一个索取者时，当他有了希望却又绝望时，当此社会少了一份纯洁时，该怨谁?虎妞，侦探，刘四爷?还是这个时代?或兼而有之?或异二者之为?

现在生活质量高了，那份黑暗淡无了，只是在这一快乐中，我们能否不再怨，不再气馁，更加珍惜与维护呢?安宁和谐是来之不易的。

这本书不仅仅是折射出了那个时代，也更是对我们这个时代的规劝。

书当快意读易尽，害有可人期不来。

世态是多变的，李泽厚说过，学问有时代性，知识有淘汰性。时间可以创造和毁灭任何事物。如果不抓紧时间前进就会远远落后于他人。而书是我们的朋友，它让你了解世态，让你不被淘汰。

这一时代大多的人们，都有些轻飘，只以“一点儿“知识为乐，便高傲了，不再踏实了，却不知，当自己放下书本时，有多少人已多吸了一口甘甜的乳汁。

不同的书里有不同的时代，不同的生活。

在《西游记》中我知道了“有行的勇敢，才有知的收获”。在《海底两万里》中，我了解到更多的海洋知识，在《傲慢与偏见》中我懂得争取了才有硕硕成果------

知识是无穷尽的，书改变了我的人生观。

生活需要书去装饰。

第3篇 生活作文

因为冬天的寒冷，才有对春天的向往；因为沙漠的荒凉，才有对绿洲的热爱；人类在对比中学会了辨别，在辨别中学会审美，再审美中学会品味。

美的生活就象金苹果，只能长在开拓的园林，当丑陋的乌鸦飞逃远盾，蜜蜂和蝴蝶才会追随我们。生活需要我们去改变，创造用自己的双手开拓出一片属于你的园林。

生活中，悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。面对生活，我们应该一撅而振，永不言弃。永远作自己的主人，由你主宰一切。生活赐予我们的就是沉重，我们所应该做的，也就是勇敢地挑起这一份份责任。

假如生活是歌，挫折则为其乐章，拼搏则是其音符，只要有了这样好的乐谱，就能演奏出美妙的音乐。

生活不是上帝用于捕捉你的陷阱，你不会因为一个错误就成为一个不合格的人，生活是一场球赛，最好的球队也有丢分的记录，而最差的球队也有辉煌的一天。我们的目标是尽可能让自己得到的多于失去的。唯有创造才是快乐，唯有创造的生灵才是生灵。

生活就犹如“多少绿荷相倚眼，一时回首被西风”我感叹生活，生活的美好，沧桑，还有不尽的忧伤。生活就如同“西风吹叶，在湖边的边上，独自初换秋衣，一片概然。”生活就如同秋天的树叶“夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。”

面对生活，或寄情山水，或纵情天地，对人生可能有更深的感悟，如那句“春服既成，与童子五六人，冠者六七人，沐浴春光，岂不美哉！”

面对生活，我们需要更多的是勇气，智慧，拼搏，努力。无论你的人生如何，那都是属于你的，你只有，只能靠你的双手去改变，没有任何捷径。

生活是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。生活就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西。”的超脱与豁达，生活是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”的无奈与感伤。

生活就是一杯咖啡，它的苦，它的甜，它的纯，它的郁，要你去品。因为生活的财富是感觉，不要失去后才伤心当初没品它的苦甜纯郁。

生活的美丽，永远展现在不断进取之中，就像大树的美丽是展现在它负势向上直指苍穹的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽是展现在它搏击风雨如苍天之魂的翱翔中。

品味生活，品味人生，方可知其中的酸甜苦辣。

第4篇 生活作文

随着貌似搓衣板的值班老师的催促，黑板上的演算就停止了。不一会儿，无边的黑暗席卷了整个教室。

回到早晨，早已被擦得干干净净、一尘不染的黑板上，突然又窜出几行刺眼的字：“物理作业中午收，不交者后果自负！”原来头天有接近一半的同学没有交作业，让收作业的科代表浪费了大量时间去清点。而黑板的弟弟——白板上面，那几道已经被学习委员讲过的题目仍然亮在上面，不再有人为它焦头烂额了。

第一节英语课后，黑板上又密密麻麻地堆满了老师的板书。奇怪，怎么没人去处理它们？结果第二节语文课上，被火冒三丈的班主任骂得手忙脚乱的值日生匆匆忙忙地擦了黑板。而磁铁一般的白板上已经换了新的难题，时不时把同学的目光吸引过去。似乎在说：“想让脑子歇下来？没门！”

午自习开始了，黑板已被心有余悸的值日生擦得干干净净了。可不一会儿在同学们的喧闹声中，黑板上又增加了：“违纪：×××”几个扎眼的字。其杀伤力，对于我们不亚于公安局的“通缉令”！前一天未收齐的物理作业现在也在科代表们“催人神功”、“威胁大法”、“名单大挪移”三大组合技的同时施展下大功告成。白板的磁力大幅增加，不少精英人士又开始为哪些难题奋力“攻关”了

。

晚饭后，黑板被做了个“大扫除”，只可惜效果差了点，抹板毛巾抹过的白色印迹还在上面。当然，擦黑板的同学被罚了一周清洁，全组同学也连带被罚了一天。

在晚自习老师评讲作业时，黑板使用频率极高，自然就使之前的劳动成果化为乌有。反正对付“检察机关”——学生会的目的达到了，就不用让它再干干净净下去了。

课后，学习委员，那个小巧玲珑的女生上台讲解白板上的难题。可谁知道，第二道分解因式的题目还没人解答出来，已写不下了，只好略作改动，另作解答了。满满一黑板的解答过程，让成绩略为逊色的同学眼睛都直了。可是，我和一个外号叫“章鱼”的同学坚信这道因式分解题可以不改，也解得出来。结果“章鱼”用特殊值法代出了答案，我完善出了中间添项的过程。谁能想到我们是先求答案再写过程的！可我正要完成的时候，认真负责的“搓衣板”老师盗用了我们物理科代表惯用的“催人神功”、“威胁大法”，把我们赶回了寝室。

黑暗又一次笼罩了黑白板，一天的日子结束了。

第5篇 生活作文

仔细阅读，才发现——《繁星?春水》里的诗歌形式是我第一次接触到，以前都是看白话文，翻开这本书，让我对诗歌有了全新感受。这里的诗歌不是像有些作家的长篇诗歌，更不是格式整齐格律诗，只是那短短而流行于当今的只有一至四行的新诗。冰心在《繁星》的自序中也表示，自己也是从印度著名作家泰戈尔所写的小诗中受到启发，将自己所谓的“随时随地的感想和回忆”随便记下，便变成就了《繁星》和《春水》两本诗集，冰心在当时大概不会想到，当她这两本含蓄隽永又富于哲理的小诗集的出版，竟会使那么多青年久已沉默的心弦受到颤动，从而在她的影响下，促使“五四”以来的新诗，进入了一个小诗流行的时代。

冰心的小诗，每首都有不同新意。虽然都没有题目，但我想那没有题目的自由体诗集成的《繁星?春水》却可以很明显的看出冰心的写作底蕴。《繁星?春水》中的诗，多则六、七句，少则一、两句，但都无比精炼的阐述的冰心想说的观点。也许因为是随笔小诗吧，在读的过程中有些感觉到内容不是很衔接。总的来说，冰心写的诗，我觉得可以分成三类——母爱、童真，和对自然的歌颂，就是她诗集的主旋律。其中，《繁星》主要表现孩子纯真的童心，而《春水》则主要表现神圣的母爱。

其中有几首，我很是喜爱。

繁星闪烁着——

深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？

沉默中，微光里，

他们深深的互相颂赞了。

这是《繁星》中的第一首诗，读完它，我深深地体会到作者的想象力是的神奇！试想，那天空中冰冷的星星都在互相的颂赞，那人类的情感与爱也更是唯美的了。这只是寥寥几句，却体现了一个对大自然的赞美……

而在《春水》中，又写了: 春从微绿的小草里和青年说：

‘我的光照临着你了，

从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢！

这首小诗仅三句话，作者不仅从中运用了拟人的手法，使其描写的景物变得生动、形象，还通过春和小草的对话，告诉人们革命胜利的曙光已经到来，人们应该热情地去迎接以前向往的生活，创立自己辉煌的人生，书写自己的人格。这也是诗人面对革命乐观，积极的精神写照。

又一首

青年人，

珍重的描写罢，

时间正翻着书页，

请你着笔。”

告诉我们应该珍惜现在时间，去干对自己有意义的事，在生命的光荣本上写下你的成绩与辉煌……

诸如此类，还有好多好多。每一首都有一个深刻的道理，每一行都给人一种对生活全新的认识，总之，这本书给我了许多的启迪。从中，它告诉我了母爱的伟大，童心的纯真，大自然的美……说也说不完。冰心奶奶那么多小诗的素材都起源于生活，其实，只要用心洞察生活，发现真理都源自生活中。