（一）.我的梦想400字作文

梦想，从古至今，无数的人们在酸甜苦辣中编织着梦想。在黑夜梦想是时暗时明的火光，带给人们忽远忽近的希望。它漂浮在想象和期待之中，是人们心中孜孜不倦的追求。

我的梦想常变，唯一一个一直不变的是当首饰设计师，我认为这是一个很崇高的职业。我一直为了这个梦想努力着，参考很多首饰杂志，在网上也会参考。我还以为此深入学习画画，还有再看任何人的时候，我会很注意她们身上的首饰。我自己曾画过好几本的首饰册子，我一直把它们当成宝贝收藏着，我知道自己要想成为首饰设计师的这个目标还远远不够，可我会一直为这个目标努力的。

在现实的冲击下，梦想只是心灵的安慰，使漫漫人生路多了一份光明。梦想永远建立在执着、汗水、努力与泪水之上。

在执着、汗水、努力与泪水轮流充斥你的内心之石，你的梦想就会释放属于它的真正的光芒！

（二）.我的梦想400字作文

我从小就有一个远大的梦想，就是要当一位杰出的大画家，把祖国一切美丽的事物都画在纸上。要把用劳动人民的智慧和血汗凝成的万里长城描绘在纸上；要把令人向往的桂林山水描绘在纸上；要把金碧辉煌的故宫描绘在纸上。。。。。。

我一觉醒来时，发现自己已经站在了比赛的舞台上。现在比赛的时候还没有到，我看了看要向我挑战的几位画家，心里有点发愁了，想：这几位选手长的不错，就是他们看起来样子有点儿严格，恐怕我比不过他们。但没关系，我只是一种猜测，要赢不赢还不一定呢！

过了一会儿，比赛开始了，观众脸上的表情都紧张了起来，而我却毫不在乎。只见我拿起了一只毛笔，在纸上悠扬地画了起来。我刷刷几笔，一座城墙跃然纸上。我又细心勾画几笔，几个宫殿显现出来，我要画的是金碧辉煌的北京故宫。它的占地面积是72万平方米，层次分明，主次有序。

我首先先画好了外朝，它布局疏郎宏伟。画完了外朝后，又准备画内廷，内廷严谨华丽壮观，这些气魄宏伟的建筑群，是中国现在最大的木结构古建筑群。放下毛笔，一幅栩栩如生的国画诞生了。

比赛结束了，我得了一等奖，我很高兴。突然，我听见旁边有人叫我的名字，啊，我做的是一场梦。我看了看妈妈，妈妈正叫我起床吃饭上学。在这时，我自己暗暗下定了决心：要好好学习，长大后成为一位杰出的大画家。

（三）.我的梦想400字作文

每个人都有一个属于自己的梦想，它就像小鸟的翅膀，有了它，才足以飞翔；它也像船的帆，有了它，才足以在海面上航行。我也有我自己的梦想，成为一位作家。

当我第一次接触书时，这个梦想便在我心中生根发芽了。

为了让我的梦想开花，结果，我也一定要努力，让它长成参天大树。因此，我也买来了日记本，把位天快乐的事，伤心的事，难忘的事等都记在了日记本里。我相信，这一定能成为我写作的素材；当然，我也喜欢看一些着名作家的书，也喜欢在书上圈圈点点，找出里面的优美句子并积累；有时，我会把日记记的一些印象深刻的事找出来，把它写成一篇习作，锻炼我的写作能力；我也喜欢把三，四年级的作文在拿来看看，并以它写成一篇属于四年级学生实力的作文，再修改，再修改……

梦想，我一定会努力的把你实现，让你长成参天大树；而我也坚信，有朝一日，我的梦想也会变成现实。

（四）.我的梦想400字作文

“我长大了要当一位外交家”站在座位上，我自信地地说出了我的梦想。听着耳边同学们的鼓掌声，我的心中很是骄傲，而这个梦想，也成为了我从那以后的努力方向。

这时的我是小学三年级。

“哇！你好厉害啊！”听着好友的赞扬，我的心里甜丝丝的，要知道第一是一件多么风光的事。因为好友的赞扬，我感到我离自己的梦想又近了一步。这时的我是小学五年级。

“孩子，你这次怎么又考得这么糟呢？”在妈妈的批评中眼泪不觉得掉下来了。我在心中一遍又一遍地问自己，你为什么不努力点呢？你为什么这么差劲？那时，我仿佛看到我的梦想在一步一步地远去，消失不见了。这时的我是初中二年级。

时光飞逝，而我一天天长大，为什么我的梦想一去不复返呢？我感到痛苦和迷惘。每当有人问到现状，我就认为和配不上自己曾经的梦想，所以，就没有了。我难过，老师鼓励我，梦想不存在是否配得上，有了梦想你才会有追求。加油吧！你在老师心中一直是优秀的。我有些恍惚地走进教室，默默地伏在桌子上，细细地口味着老师的话。想从前的我，是多么自信，而现在确是如此自卑。那是因为我少了梦想吗？渐渐地，我懂了，那一瞬时，我仿佛再一次看到了梦想，它回来了吗？

回来吧，回来吧，回来吧！我的梦想。我后悔因为自己的错误认识失去了你，而我怎么知道，少了你，我便少了推动我前进的动力！

梦想，你是我的眼，带领我领略人生的浩瀚；梦想，你是我飞翔的翅膀，助我跃上成功的顶峰；梦想，你是我的守护神，伴随着我一路勇敢地走下去。

（五）.我的梦想400字作文

从六岁起，我的梦想就是当一名宽容同学、和蔼可亲的语文老师。因为我觉得自己很有天赋。我上学后，模仿毕老师的样子给妈妈讲课，把每个字认认真真地讲一遍，讲完一节课，妈妈拍手连夸我讲得不错，我心里美滋滋的！

可是我知道还没有毕老师讲得好，毕老师先是从生字入手，把每个字都讲得很透彻，再讲课文，先找同学读一遍，再把课文的主要内容讲一遍。老师讲得引人入胜，我听得津津有味。可上了四年级，董老师跟毕老师讲课的方式截然不同。董老师讲课的时候幽默风趣，常常逗得我们眉开眼笑，但他也非常严肃，很负责任。

预习时先要写初读感受，重点交流初读感受和课文内容。因为四年级是中高年级了，学习重点不能像低年级一样了。下课后他也很关心我们大家。我上课的时侯，不大胆发言，董老师就耐心地鼓励我，让我感到很自信。我要向老师那样，对同学有耐心、细心，帮助同学，像朋友相处，关心他们，吸取各位老师的精华，以老师为榜样，成为一名优秀的语文老师！