一 我的好老师作文

老师是人类灵魂的工程师，我心目中的好老师是金寨县梅山一小四（2）班的李老师和解老师。

李老师是我的语文老师，长得可漂亮了，眼睛明亮有神，说话妙语连珠。解老师是我的数学老师，他平时带着眼镜，说话声音洪亮，是一位慈祥的老师。

李老师和解老师对我们要求非常严格，不仅传授给我们知识，还教育我们养成良好的行为习惯。老师常说：“我们就像小树苗，要想长得又高又壮，必须从小把他扶正了。”所以给我们规定：上课时不准做小动作，不准乱说小话，不准上学迟到，不准在学校吃零食。不会写的字可以问老师，不会做的题目老师会先讲解再让我们做。下课后，老师叫我们不要玩危险游戏，要注意安全，学生有困难可以找老师解决。在这种方式管理下，我们班在各方面表现十分突出，每年都荣获优胜班级。

我的同学方菁菁家庭很困难，老师帮助她填表报到县里，希望工程对她进行了救助，解决了她的家庭困难，方菁菁很感谢老师。有一天，我的同学刘雅文上课流鼻血了，李老师帮她把鼻血洗干净，刘雅文又回到座位继续上课了。

我心目中的好老师是李老师和解老师，因为他们传授了我们许多知识，还处处关心我们、爱护我们，教给我们许多做人的道理。

二 我的好老师作文

我心目中的好老师是什么样子的呢?在我的脑海中就只会浮现出这样一个身影，大概三十多岁吧，瘦小的身材，乌黑的头发，打着卷儿清秀的脸庞上架着一副眼镜，有着莫测高深的学问。

她外表看起来很严肃，但是她很温柔，只给我们叫怎样做人，要做一个文明、道德的人，我跟这个老师接触多了的缘故吧!反正总觉得这个老师跟别的老师不同，她浑身散发出一种魅力的味道，是那么的和蔼可亲。我很喜欢上语文课，老师讲课生动有趣，同学们听得津津有味，如一次在作文讲评时，先读我的作文《包饺子》给同学们听，读到外婆人胖，包得饺子也胖，有的撑破了肚皮，引得同学们捧腹大笑，读后让同学们各抒已见，好在哪里，缺点在哪里，作文的基础知识经她一打比方，就会使你茅塞顿开。她还时常教我们一些写作技巧，怎样选材，如何观察，随时积累写作素材，每天坚持阅读课外名着等，由于长期的积累材料，在写作时就会有感而发，不会三言两语，草草了事，经过一番实践，我的《放风筝》作文由此产生了，把人物的动作、语言、心理活动刻划得惟妙惟肖，引来了同学的羡慕。当然，同学们的作文成绩也都有了很大的进步，这都离不开她这位好老师鼓励。都离不开这位老师的精心照顾。这位老师就仿佛我们的妈妈。这无微不至的爱怎能不让我感动?

她默默无闻地在平凡的岗位上工作着，为同学们呕心沥血，操碎了心，也得到了同学们的尊敬与爱戴，这就是我心目中的好老师——朱老师。

三 我的好老师作文

我心中的好老师是谁呢？不是其他人，而是我三到四年级的数学老师——李艳明老师。李老师，也不是特级教师，也不是班主任，为什么让我喜欢呢？再说，她已经40多岁了。主要并不是在外表上，还要有事例。

我和同学们调皮打架时，只要她在场，总会被她拦住，并一个个警告：“不准打架！”她不常用棍子打人，只有某某同学上课不听讲让李老师忍无可忍时，她只能拿出棍子，把他拎上讲台，使劲地打。

有一次，一位同学不但考试考砸，讲题目时还做小动作，老师大喝一声，变戏法似的拿出了一根棍子，往他身上一打，那同学立刻叫了起来，叫完，便工工正正地坐在了凳子上。

每当我考砸时，李老师总是鼓励我、安慰我，说只要改掉粗心这个毛病，就一定能考到100分。有了她的鼓励，我更加玩命似的学习。所以，当时我在班上的数学成绩总是名列前茅。但李老师也有严肃的一面。

每当我做练习粗心大意做错题目时，她总是叫我把错的题目写10遍，让我铭记在心。而每当我把抄完题目的练习本恭恭敬敬地交给她时，他总是把写的那一页给撕掉，之后便叫我回座位。我也不知道为什么要这么做，也许是不让家长看见我被罚抄吧。

李老师有温顺的一面，也有严肃的一面，她难道不是我心目中的好老师吗？

四 我的好老师作文

从我入学到现在，有无数的老师教给我知识、让我学会做人。可在我的记忆中，班主任周老师是我心目中最好的老师。

周老师有一双水灵灵的大眼睛，长长的头发扎成一个马尾辫，显得十分漂亮。

周老师关心学生。我的同学赵家婕的父母去外地打工，周老师就把她接到自己家住，还无微不至地照顾她。

我喜欢周老师还因为她对优秀的学生和差生一视同仁。我们放学后，经常把个别同学留下来补课。一次，周老师让我和周倩文到书店买了一本书。我想：书一定是周老师自己用吧。谁知，我们买书回班时，周老师接过我们手中的书，把它给了仇兢磊。我恍然大悟：哦，原来这书是周老师给仇兢磊买的，帮他辅导用的工具书，周老师真关心后进学生呀!周老师帮助他们，不厌其烦，默默地帮他们补课。直到天黑才回家。家长们对周老师感激不尽，周老师总是笑笑说：“这是应该的呀！他们就像自己家的小孩一样，时间久了，有感情了！”

这就是周老师，一位关心学生、平易近人，对待尖子生和后进生一视同仁的好老师。周老师，我想用这句话来赞美您：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

五 我的好老师作文

我身边的好老师 秦老师您还记得吗？我入学那天，面对陌生的一切心情忐忑不安。是您面带笑容把我领进校园，是您那水晶般明亮而纯洁的大眼睛带给了我一种亲切感。就像个大姐姐在对我说：“好孩子，别怕！”

秦老师的普通话非常的标准，在上课时也带动着班上的同学们朗读课文。还让读得好的同学到讲台上带领着大家一起读，这样大大的提高了同学们的积极性，让全班同学的朗读水平又上了一个台阶。

在我记忆的珍珠里，还有那么一粒。记得刚开始学汉语拼音的时候，我仗着在幼儿园中所学的一些皮毛，上课时就不太认真。老师在教发音部分时也没用心去学，结果错误越积越多，以至于老师发下的需要过关的词汇总是无法拼读。可是您却没有批评我，而是在放学后一遍遍地耐心地教我，引导我。窗外知了叫声不绝，而您讲解得汗水满脸，我看着老师，心里挺不好意思。

真想化作一块手绢去抹掉老师的汗珠；真想化作一股凉风带走老师的炎热。老师对我如此关心，我还好意思不认真学习吗？从此以后，只要有不懂拼读的地方，就及时地问问老师，纠正错误的发音。俗话说，功夫不负有心人，我的汉语拼音终于过关了。秦老师笑了，笑得那么甜、那么美、那么欣慰。

秦老师不只对我特别好，她平等待人，从不偏心。如果哪位差生做了好事，她会重点表扬；哪个好学生做了错事，秦老师也从不包庇。这就是我最崇敬秦老师的地方。虽然您现在已不再教我了，但我永远也忘不了您！

六 我的好老师作文

提起我们的闫老师我心里就会感到很温暖、亲切。

我们的班主任闫老师高高的个子，长得很漂亮，长长的头发有点自来卷，经常盘脑后显得特别精神、利索。她那一双会说话的眼睛里蕴藏着智慧和自信。这双眼睛像探索器一样，经常在同学们身上来回扫描，只要是她上的课同学们一动不动，认真听课，一点也不分神。他讲课非常幽默、有趣，他上课时常常逗的我们哈哈大笑。在笑声中，同学们学习的知识又快又好。

记得我刚转的这个学校的时候，人生地不熟，胆子也很小。有一次，闫老师上课提了一个问题，我看到同学们都举起了手，我不由自主的看了看闫老师，她的眼睛一直盯着我，好像在说：“你能行，举手吧！”我小心翼翼的举起了手，老师看我举手了就叫了我。由于胆怯回答问题时声音特别小，还结结巴巴，说完的时候同学们都在笑我。这是我很害羞，我看看老师的眼睛觉得有了一种鼓励，我大声的说了出来。同学们都为我鼓掌，我高兴的笑了。老师也为我的勇气鼓掌了。

在闫老师不断的鼓励下，我越来越爱积极发言了，也很爱这个班级了。老师帮助我的事简直太多了，说三天三夜也说不完。我们的闫老师是那么亲切，那么的温柔，给我们带来了许多温暖，她是一位好老师。老师您辛苦了，我们永远爱您。

七 我的好老师作文

给柳树翩翩起舞的是春风，给小鸟以悦耳的歌声的是树林，给我以知识和智慧的就是我的那位和蔼可亲的班主任-------王老师

我的班主任中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，一双充满智慧的眼睛在高高的鼻梁的衬托下显得炯炯有神，她嘴角时常带着甜甜的微笑，看上去很漂亮很年轻，她的衣着朴素而整齐大方

王老师对我的关怀无微不至，尤如慈母般温暖亲切。当我第一次跨进校门时，您那阳光般的笑容将那恐惧的心带进了学习的殿堂，当我记得第一次学写汉字时，我写的东倒西歪，格式完全不对，您便耐心细致的把汉字书写格式和要求讲解给我听，利用休息时间在班上认真辅导，直到汉字书写规范工整为止，您在独自一人不停的为我们批改作业，想到这一幕我真的很感动，您就像蜡烛燃烧自己照亮别人，平凡而伟大。

有一次我因不懂事好奇便用剪刀把同学的头发剪得乱七八糟，同学的妈妈知道后便找到您，我当时无比的害怕，您耐心教导后我很羞愧，

您将我那幼小的无知的心带到了正确的道理中和以后的学习生活中，当我第一次没有被评为少先队员时，您便天使般的来到我身边给我勇气和希望。当我怀着喜悦的心对待成功时，您便善意的提醒我要谦虚，不论遇到什么困难，您都会与我一同面对，在我眼里您是最神奇的。

您是一位辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师。您用伟大的母爱去滋润我的心田，用丰富的知识去挖掘我的潜力，用优秀的人格去潜移默化我的品德，用无私的奉献精神去熏陶我的心灵。我发自内心的感谢您，我的好老师，感谢您为我做的一切，我将用我的实际行动好好学习来表现和回报于您。

八 我的好老师作文

老师，一个神圣威严的词语，在我人生的旅途上许多老师都留下了他们的踪迹。老师是一个善变的角色，请听我细细道来——我心目中的好老师呢，有一双充满智慧的眼睛，一张能说会道的樱桃小嘴。不过，这些都是次要的。重要的是得有渊博的知识，懂得维护学生的自尊心。

这样的老师，我们班就有一个。

俗话说;“新官上任三把火”这位张老师刚来我们班，就尽力了解每个学生的能力及上升的空间。对于一些学习差的同学，她会适时地给他们“开小灶”;而对于一些好学生犯了错误时，她也会把握“度”，给予批评。总之，她能使学生的心理始终保持平衡的最佳状态。

她的知识那是没得说，说就说她那独特的教学方法。她会让学生自己当上讲台，体验一回当“小老师”的感觉。由于是自己朝夕相处的同学给自己讲课，同学们上课的积极性提高了，敢大胆发言了。一些讲过课的同学，知道了当老师的辛苦，为了尊重老师，上课再也没有人做小动作了。

她不会像其他老师那样，天天让学生们“念经”，再加上“毕业班”这一“真理”，那些老师的理由似乎天衣无缝。她决不是这样，她会让我们在学习之余放松一下，让我们听几个小故事。此外，一些辩论会也锻炼了我们的口才，让我们思维更敏捷。反应更灵敏……如此之例，数不胜数。

灿烂年华，无情流失，有你相伴，寂寞消逝……

心中，永远有你们，为我点亮心中的那盏灯，呵，好温暖呢……