假如我是作文第一篇:

假如我是一名老师，我会让我的学生个个学习优秀，成为国家的栋梁之才。我在讲课的时候，会非常仔细、认真。同学们有时听不懂，我会给她们重讲一遍，他们要是还听不懂，我会再给他们讲一遍，他们要是仍然不会，我就会和蔼可亲地从头至尾给他们详细地讲解，直到他们会了为止。

有的同学上课时不爱发言，我就会把他叫起来回答问题，他要是答不上来，我就会启发他，让他好好想一想，直到他回答出来。下课的时候，我会和同学们一起做一些有意义的游戏并和他们进行交流。同学们有快乐的事儿，我会和他们分享；同学们有了烦恼的事儿，我就会帮助他们解决。放假的时候，我带领同学们去“三一八”公园划船、钓鱼。紧接着我还会带领他们去家乡的海棠山和乌兰木图山观光。如果有机会的话，我还会带领他们去九寨沟和张家界游览、采风，指导他们写出精彩的作文。

假如我是老师，那该有多好啊！因为我会实现上述美好的愿望。

假如我是作文第二篇:

老师——一个光荣而伟大的称号。有人说他是人类灵魂工程师，培养出了一批又一批的杰出的人才。有人说他是山上的雪莲花纯洁而高贵，还有人说他是蜡烛给人们带来光明，还有人说他也是勤劳的园丁培育出多少美丽的花朵。

老师这个职业是高尚的，将来有一天，假如我也成为了一名老师……开学第一天，我对同学们还不了解，我会首先问他们喜欢什么样的老师。这样我就知道他们心目中好老师的形象。第一堂课呢，我会首先介绍自己，努力和他们每一个人成为好朋友。假如有一些同学犯了错，我会给他们讲《木偶奇遇记》的故事让他们在故事中受到教育。假如有同学不认真听讲，我会用一些幽默的语句来形容，让他感觉到羞愧。假如有同学学习成绩不好，我会腾出时间给他们讲解。

假如他们没考好，我会鼓励他们：“我相信你下次一定能考好！”假如班上的同学起了矛盾，我会耐心的跟他们沟通、调解。我要为我的理想而努力奋斗，争取做一个人人敬佩的好老师。

假如我是作文第三篇:

我有一个美好的愿望。就是长大后当一名语文老师。

假如我是语文老师，春天我会带学生去春游，让学生体会到大自然的力量，让学生充满童年的快乐和幸福;秋天，我会带学生去秋游，去采集标本，让学生感受秋天的美。。

假如我是语文老师，我会培养学生自学的良好习惯，让学生感受到，让学生感受到学习的乐趣。。

假如我是语文老师，我绝不会把知识往里面灌，而运用到生活中去，我会让学生明白读书是一种快乐，并告诉他们有多少人渴望读书，但仍是遥遥无期，我要让他们热爱读书，将来做社会的人才。

假如我是语文老师，我决不会包庇那些成绩优秀的学生，更不会视那些成绩差的学生，让学生认识到错误，从思想上。生活帮助他们，然后再慢慢地把知识补会来。

假如我是语文老师，我会让学生把书上的好词好句都摘吵下来，并且巧妙地运用。

假我如我是语文老师，我会布置少一些作业，让学生有更多的时间去学习课外的知识。

我相信只要通过不懈的努力，梦想一定可以实现的，我会加油的!!

假如我是作文第四篇:

假如我是清华大学毕业的新教师，上班的第一天，我会精神抖擞地踏出家门走进学校。站在神圣的讲台上，面对台下那一张张天真可爱的笑脸，我丝毫不会害怕，我会干干脆脆、大大方方的自我介绍：“我姓杨，名叫博萱，刚从清华大学毕业，经验不足，希望大家多多指教。”话音刚落，台下会爆发出一阵阵热烈的掌声。接着，我会让同学自我介绍，了解学生的情况，我认识了班上的小画家、小天才、书法家、搞笑王……嘻嘻，可真有点意思！

假如我是老师，我一定不拖堂。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。讲课功夫不在台上，而在台下。我提前把课备好，原则是拣最精华的讲，争取20分钟把内容讲完，然后师生互动，剩下的时间我让学生自己去思考，找出问题，而我专门为学生答疑解惑，我的教学思想是：教与学相结合。我教，但不全是我教，我教一半，剩下的一半让学生自己消化吸收。只有把教与学结合起来，学生的成绩才能大幅度提高。

假如我是教师，在业余的时间里，我会带同学们到大自然玩。春天，看花盛开，看柳树发芽，看小溪流水，看小鸟唱歌；夏天，看荷花盛开，看蝉鸣叫；秋天，看果实累累，看枫叶似火，看黄叶飞舞，冬天，看雪花飘扬，看四季常青的柏松，还看结冰的小溪……我要让他们走进大自然，了解大自然，熟悉大自然，还要引起他们，探索科学奥秘的兴趣，让他们勇于探索……

我希望我长大也能当一名真正的教师。

假如我是作文第五篇:

今天老师给我们布置了这个作文题目---《假如我是一名老师》，让我陷入了深深的思考。假如我是一名老师，我会怎样做呢？

假如我是一名老师，我要像我的语文老师那样，用最生动的语言来活跃上课的气氛，把同学们引入知识的海洋，让同学们觉得学习其实并不那么难。我会像她一样温柔的对待每个同学，想出各种办法引导学生们学习，鼓励他们不懂就问，知错就该。我会将爱分给每个学生。关心学得较差的同学，和他们谈心，找出原因。让成绩好的同学去帮助他们。

假如我是一名老师，我要像我的数学老师那样，想方设法的把枯燥的数学公式，讲的形象生动，让数学不在让人头疼。我不会因为谁学得好就偏爱谁，也不会因为谁学得差就讨厌谁。当同学们考试好的时候，我会很开心；当考得不好的时候，我会很伤心。我要常常对同学的进步大大的表扬，退步给予深深的鼓励。

假如我是一名老师，我要像我的英语老师那样幽默搞笑，上课时会先讲个笑话给大家听,让大家开心一下，让大家像做游戏一样不知不觉的轻松愉快的学习，我也会像他那样对调皮捣蛋的孩子用一招弹指神功，哈哈，重重的下手，轻轻的一弹，让他们对自己的错误印象深刻。

假如我是一名老师，我要像我自己一样，让作业在课堂上完成，因为我想回家尽情的玩耍。妈妈听了笑了，说：“等你是老师，你一定不会这样。”

不由得我真希望我长大后会是一名老师，我希望我是一名在大家眼里可爱的好老师。

假如我是作文第六篇:

同学们，你们知道园丁是用来比喻什么的吗？对了！就是用来比喻无私奉献的老师。假如我是老师，我会当什么样的老师呢？

假如我是老师，我要当一名有才华的老师 ，我要精通书法，钢琴，跑步，游泳 ，唱歌等等，很多 ，很多。最后把这些交给同学们，让他们掌握更多的本领，将来成为 对社会有用的人 。

假如我是老师 ，我要当一 名和蔼可亲的老师，上课认真对待每一名同学，下课和他们一起游戏。假如他们有快乐的事我会和他们一起分享，假如他们不开心我会和他们一起分担。

假如我是老师，我要当一名知识丰富的老师，每天抽出一点时间来观看《四大名著》，《十万个为什么》等图书。了解世界大事小事，我的知识就会越积越多，讲的课就会更加生动有趣。

假如我是老师，我要当一名善良的老师，答应学生的事一定做到，决不出尔反尔。以最高的效率把知识传授给学生，不留过多的作业。让我学生有时间快乐的玩耍，让学校真正成为他们快乐成长的家园。

假如我是老师，我就要当一名关心学生、爱护学生的老师，当一名教学生知识，给学生带来快乐的老师。

假如我是作文第七篇:

有时候我想：假如我是老师的一只手，那该多好呀！那样，我就能帮助老师做很多的事情。白天，老师在黑板上不是写，就是算，多辛苦呀！不小心就把粉笔灰吸进了口中，得病。

假如我是老师的一只手，我就替老师做很多很多的事情，老师就再也不会写很多字而手酸了。放学了，我们就像刚出笼的小鸟，活奔乱跳的往家赶，老师却不能回家，她还要留下来，为我们批改作业。有些同学是班里出了名的“马虎大王”，写的字歪歪扭扭的，错别字就更别提了。老师还要一个一个地帮他们找出来订正，那多慢呀！假如我是老师的一只手，我就能帮老师批改作业，加快老师批改作业的速度，节省老师的时间，老师再也不用为同学改错字而疲惫了……

老师就像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。亲爱的老师呀，别太多劳累了，坐下来好好歇一会儿！让我来帮帮你吧！假如我是老师的一只手，那该多好！

假如我是作文第八篇:

每个人都有自己的心愿，而我的心愿是长大当一名老师，我会给孩子们带来更多的知识。

假如我是一位老师，我会给孩子们带来无穷的欢乐。但这“欢乐”是有知识性的，我会让孩子们从中学懂得道理并且受到启发。

假如我是一位老师。我一定会让孩子们天天在欢乐的世界学习，我不会让他们整天埋头于书本中，我会让他他们边玩边学习，我会让他们在玩的过程中也学到知识。

假如我是一位老师，我一定会让孩子们在欢乐的笑脸下健康成长，我一定不会批评那些犯了错误的孩子，我一定会给他们讲道理，让他们以后不再犯同样的错误。

假如我是一位老师，我一定不会把知识当成瓶子里的水一样往学生嘴里灌，我会让他们细嚼慢咽，从中让他们学过的只是一点一点往脑子里记，千万不让他们松懈。

假如我是一位老师，我会让我的学生按时放学，从不留学生，如果那个同学的词语写错了，我也不会罚他把那个词语写好几遍，我只会把那个词语的写法教给他，让他下去把这个词语记住就行。

假如我是一位老师，我绝不像别的老师那样凶残，我每次布置作业，我也不会布置那么多，我布置，就布置一两项，但我不知长大，不骗你，我一定做这样的老师。

也是这节课最重要的。

假如我是一位老师，一定会让孩子们在灿烂的阳光下成长。 简评：假如你是老师，相信这么些话也是你对老师的期望吧。

假如我是作文第九篇:

假如我是一位老师我做过许多梦，可我最想实现的梦是做一位老师。

假如我是一位老师，我会特别幸福，因为我一进教室就可以看到一群天真活泼的孩子，他们一个个脸上都带着纯真而又灿烂的笑容，这时我的心情十分舒畅。假如我是一位老师，我会特别尽职，如果我的学生成绩不理想，我会很温柔地鼓励他们说“没关系，努力一下，我相信你下次一定能考好。”

假如我是一位老师，我会很有耐心，如果我的学生作业写的乱，我会说“没关系，只是字有些乱，找本字帖平时多练练，记住：世上无难事，只要肯努力。相信你会写好的。”假如我是一位老师，我会非常细心，如果我的学生不会写作文，我就会教给他们写作的基础知识，教会他们拟写提纲，循序渐进地让他们学会写作文。

假如我是一位老师，我会很有爱心，如果我的学生病了，我会多给他们一些关爱，多给他们一些温暖，像母亲一样关爱他们，让所有学生感受到师生情。假如我是一位老师，我会充满信心，如果我们班没有得到流动红旗，我就激励他们，帮助他们不断提高，让他们有信心每周都得到流动红旗。啊，做一位老师真好，也真难！

从现在起我要刻苦努力地学习，让自己全面发展，为实现我的梦而做好准备。道路是曲折的，前途是光明的。我相信：我的梦一定会实现！

假如我是作文第十篇:

老师是人类灵魂的工程师，人们总把老师比喻辛勤的园丁，他们在抚育祖国未来的花朵，默默地在奉献自己，他们培育了许许多多的栋梁之才，各行各业都有他们的学生，曾经两次获得诺贝尔奖的居里夫人她是那么尊敬自己的老师。

长大以后，我也想要当老师 。假如我是老师，站在神圣的讲台上，面对着可爱的孩子们，打开书本，把他们带进知识的海洋。“丁零零”，下课铃响了，我把他们带到操场上，玩“老鹰捉小鸡”的游戏，他们有的当母鸡，有的当小鸡，我告诉“小鸡”：“等一会儿老鹰要来抓你们。”

战斗开始了，老鹰一会儿往这跑，一会儿往那儿跑，累得母鸡和小鸡气喘吁吁，过了一会儿，有几只小鸡落队了，老鹰赶紧去抓他们，最后被抓住了，孩子们的笑声在操场上回荡。假如我是老师，我就不给他们双休日布置写作文，让他们在双休日里能够尽情快乐地玩耍。

春光明媚的日子里我会带同学们去踏青，秋高气爽的日子带他们去郊游，尽情地享受大自然的美景，同时，我一边传授知识，这样的话，能让他们记忆深刻。我真希望我真的能成为老师。

假如我是作文第十一篇:

同学们，如果上帝降临在你面前，他给你一次选择职业的机会，你会当啥呢？如果上帝给我一次这样的机会啊，我会选择当一名老师。

有一些人看了，肯定会不以为然，说：“当老师有啥好的，不过是教书匠，孩子王罢了。还不如当经理，厂长等体面呢。”不错，当老师是不体面，可是没有老师，会有那一些经理，厂长出现吗？

假如我是一位老师，我会带学生们到田野里，那里庄稼茂盛，五谷飘香；我也会带他们坐上微观的列车，去游历分子，离子，粒子的世界；我还会带他们坐上太空船，去拜访星星和月亮｀

假如我是一位老师，我不会因为谁学习好而偏向谁，相反，我会帮助差生，让差生鼓起学习的勇气，让差生的成绩提高。我不会再继承“重男轻女”的老传统思想，相反，我要从女生世界里，去探索，去发现更多闪亮的星星。

假如我是一位老师，我不会象其他老师那样，布置好多好多的作业，我会少布置点作业，至少，我不会让学生为做作业而头痛。我会让学生让学生有自由和想象的空间。如果哪个同学犯了错，我会狠狠批评那个同学，我不会迁就他（她）。并让那个同学悔改。

假如我是一位老师，我会根据每个同学的性格特点与不足之处加以辅导，使他们个个成为祖国的栋粱。那么，中国将更有希望与国际的令人羡慕的高科技接轨。

我希望，我所写的这些，在未来，将能够实现。

假如我是作文第十二篇:

我有一个理想，就是当一名小学老师。因为老师的工作是辛苦的，他们像园丁一样，哺育着祖国的花朵茁壮成长。记得有一句话说：“教师是人类灵魂的工程师。”对！我就要当工程师，教孩子们做有理想、有道德的共产主义接班人。

假如我是一名新老师，校长把我带到一年级一班当他们的班主任和语文老师时，我站在讲台上看着几十张笑脸丝毫不会害怕。我会大大方方的对同学们做自我介绍：“我叫沈韵雯，是你们的班主任和语文老师，你们可以叫我沈老师，我经验不足，请你们多多指教。”话音刚落，台下会响起一阵阵热烈地掌声。接着，我也会让他们做自我介绍，介绍完，我就和他们交谈。我知道了他们的爱好、特长、理想……还认识了“小书迷”、“学习标兵”、“微机能手”、“钢琴大师”……当然“泪包”、“淘气包”也不例外。

从那以后，我们就像一家人一样友好。我也不偏心，而且一群“淘气包”也被我管的学习成绩和好的同学一样，他们平时成绩也不会低于90分的。下课后，我会像大姐姐一样和他们做游戏。噢，对了，我也不会布置一大堆作业，压得他们喘不过来气，但是要求质量好。这样，孩子们就会有自己的天地。想到这儿，我不由得咯咯笑出声来……

如果我是老师，我一定会这样做的！

假如我是作文第十三篇:

假如我是一名老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留的传授给他们。

假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生。课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天，是件非常开心的事情。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。

我希望，与他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透彻的。或许有人这样问：“这么做，难道不会影响他们的学习吗？”我坚信：“不会！”将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？

假如我是一名老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即使是最差的学生，也会有他的闪光一面。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如其他班级。对他们，对自己都要有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即使真的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。

假如我是老师，——一个假设。难道假设就不能变为现实吗？能的，我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动去掉“假如”这两个字，成为一名名副其实的老师。

假如我是作文第十四篇:

老师，一个神圣而光荣的职务，她用粉笔点缀了我们的知识，她用教鞭给了我们机智勇敢的胆量，她用黑板丰富了我们是知识。

假如我是一位教师，我会将自己曾经学到的知识毫无保留的传授给我的学生们，让他们成为一个知识渊博的人。

假如我是一个教师，我会像母亲一样对待我的学生，让他们感受到自己对他们的关爱和关怀。

假如我是一位教师，我要给他们受用不尽的知识，给他们感受不到的爱，让他们在课堂上尽情的发挥自己的想象，让他们学会在生活探索、研究、发现人间的趣事。让他们在学习上不断进步，更上一层楼，使他们在知识的海洋中遨游。

假如我是一位教师，我会热情的教育他们维护民族团结、维护世界和平。做一个和平的使者。

假如我是一位教师，我会用动听的、曲折的故事，让他们明白、懂得勇于献身、舍己为人、不求虚名；让他们明白做一个犹如花生的人的可贵。

啊！教师是多么的伟大呀！教师犹如一颗大树，洒下一片阴凉；教师犹如一滴雨露，滋润每一个干涸的地方；教师犹如一阵清风，散去心头的愁云。

假如我是作文第十五篇:

假如我是老师，那该多好哇！该多有意思呀！

早晨，一阵清脆悦耳的歌声把我吵醒，我醒来，化好妆，梳理好后，就急急忙忙地去上班了。走进教室，教室里的同学们吵吵闹闹的，我拿教棍“啪啪”打在桌子上，同学们竟然在位置上端端正正的坐好了，啊！当老师的滋味真不错！好一会儿，终于盼来了第一节课，我庄严地说了一声：“坐正！”同学们个个坐得很好，这使我很高兴。当课上到一半时，我提出的问题竟然没有人举手了！我三番五次地提醒他们，有勇气起来回答的也只有两三个，可把我气坏了，在台上大吵大闹，同学们见我这样，一个个不出声了，但我看见了他们窃笑的表情，我是气冲牛头。

一会儿，下课了，我就叫科代表把课堂作业抱过来，然后，我拿起第一个本子，呀！那个本子的角，像烫过的头发一样卷！可把我气着了，我又翻开本子，只见他写的作业一团糟，完全是鬼画桃符、动拉西扯，一个字在上面，一个在下面，一个左，一个右，一个大，一个小，害得我猜了半天，可把我的眼睛弄坏了。然后，每天放学还要备课、写小黑板、查资料……。真累呀！

咳！做老师真不好，还是做我自己吧！