篇一 假如我是800字作文

如果让你假设一下未来的你，会是什么样？会从事什么样的职业呢？是科学家，博士，star还是飞行员？要我说，科学家太忙，博士还太遥远，star太累，飞行员则没那志向……如果让我实际的假设一下我的未来的话，我会选择做一位老师。

老师这个职业，平庸却又不无重要性。作为一位老师，要学会怎样去管理纪律，要学会怎样让学生服气自己，要学会怎样和学生沟通……

假如我是老师，我希望我可以成为像米兰或蜜儿那样的老师。米兰从不带着病态上课，因为她认为在学生面前病怏怏的一点都没有作为一个老师的阳光，反而很阴沉；她从不轻易的找家长，只要她能解决的事情都是这样；她会因为错怪了学生而给学生道歉；她会在家访的时候送给学生他们需要的东西，并告诉家长他们的优点，让一些调皮学生的家长明白他的孩子还有很多优点……蜜儿会带着她的学生，在宁静的夏夜里完成他们飞翔的梦想；她不会认为只要作业多准确率就会高；她会带着他们玩，而不是窝在教室里拼命写作业……

这样的老师，堪称老师中的典范。因为她们和学生有共同的爱好，不会摆架子；在郊游时不会严肃的告诉学生这个不可以那个不可以；还有最重要的一点，就是她们都有一颗童心。

假如我是老师，每个季度里我都会抽出一天的时间组织学生去郊游，并且还会建议校长，让学生在植树节时也和大人一样去植树锻炼自己；每个季度都有一天的时间去郊游；每一年都至少会举办四届运动会……

假如我是老师，我会在课堂上用抑扬顿挫的声音读课文，让学生能从我的读声中感受到卖火柴的小女孩在大年夜中瑟瑟发抖的样子；能从中感受到凡卡的无奈；能从中感受到居里夫人对于科学执着的精神；能从中感受到怀特森先生为了让学生明白科学真理的别出心裁……

假如我是老师，我会像怀特森先生一样用心去教导每一位学生，教会他们做人的道理，像米兰一样去发掘他们的优点，像蜜儿一样在宁静的夜晚放飞他们的梦想……

篇二 假如我是800字作文

假如我是老师，我将手捧崭新的课本，走进明亮的教室，走上向往已久的讲台，拥有一群活泼可爱的学生，那该有多好啊！

假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。并且，我会向他们学习，学习他们身上闪光的东西，提高业务水平，真正做到教学相长。

假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生。课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天、逛街，甚至可以带他们去我的宿舍，亲自为他们下厨——为朋友做饭，是件非常开心的事。十七八岁的青少年有着强烈的好奇心，他们想了解老师，更希望被老师理解。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。我愿和他们分享我的喜悦，分担我的忧愁；我也愿聆听他们心中的秘密。我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透彻的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？

假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。公开课、比武课，对于一个老师个人前途而言，非常重要，但对于学生学习积极性而言，更为重要。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如其他班级。对他们，对自己都要有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。

假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。

假如我是老师——一个假设。难道假设就不能变为现实吗？能的，我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师。

篇三 假如我是800字作文

有很多事，经岁月的洗涤，都会渐渐的淡忘；而有的事，却能永远深埋在记忆深处。假如我是您——老师！我要和您一样……

——题记

一位伟大的灵魂工程师，一颗赤诚的心，一种忘我的精神；一位辛勤的园丁，一份昼夜无眠的爱，一段孜孜不倦的教导，让你受益终生。假如我是您，我要和您一样！

您：是一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

早晨，当我们还在呼呼大睡的时候，为了学生，您一早起来好久好久；

中午，炎热的夏天使我们已有了瞌睡，而您，还在聚精会神的为学生们批改作业；

深夜，我们已进入梦乡滋滋有味的时候，您还在与孤灯为伴，与手中的笔作舞。

日复一日，年复一年，不管春夏与秋冬，不管严寒与酷日，我们敬爱的老师，始终坚持在自己的岗位上，默默无闻地、辛勤的为祖国培养未来的花朵和栋梁。

小学时，是谁说——学习是为了将来有更多钱？

初中时，是谁说——知识改变命运，只有不断学习知识，才能武装自己？

高中，又是谁说——成功，往往只光顾有准备的人，只有坚持不懈，才能成功？

不可置否的回答：是您，就是您，我们敬爱的老师！

您总对我们说：假如你是一根无名的小草，就不要妄想一夜之间成名、众人皆知，你要在暴风雨中历练学会坚强；假如你是早晨树叶上的一颗露珠，就不要妄想一就汇入浩瀚澎拜的大海，你要在奔流的途中壮大自己的力量；假如你是一条鲤鱼，就不要妄想一跃成龙，你要在翻腾的日子里等待机会……

是您，让我们学会坚强和勇敢，学会面对，每天都有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀；

是您，在冥冥之中让我们变得稳重成熟，一种不需要对别人察言观色的从容，一种凛然的大气；

是您，让我们离理想越来越近，亮剑的精神，让我们在成熟的季节里收获精彩。

我从小就有一个梦，一个和您一样的理想——做一名好老师！

假如我是您，我也要拥有一颗赤诚的心，一位灵魂工程师；

我立志做一名光荣的人民教师。我的肩上扛着民族的希望，我的心中装着祖国的未来，我的手中捧着孩子们的明天。面对国旗，面对学生，我宣誓：把整个心灵献给孩子，用人格引领人格，让智慧点燃智慧；以民主、平等的态度对待每一位孩子；呵护生命，尊重个性，激发创造；发展德智体，弘扬真善美；做学生爱戴的师长和真诚的朋友；为了中华民族的伟大复兴，我将通过每一天平凡的工作，培养具有世界胸襟的现代中国人，行使一名知识分子推行中国文明进步的神圣使命！

假如我是您，我也要点燃自己，照亮别人；

假如我是您，我也要和您一样……

献给全天下的老师：人类灵魂的伟大工程师！

篇四 假如我是800字作文

2015年，时值初秋，一个平凡的日子。

但它对我来说却充满了欣喜激动和神圣，因为这是我去小学任教的一天，也许你会问：“大学毕业，干嘛做攒不到钱的工作呢？”是的！我也有很多愿望：当研究员，当潇洒的翻译，当神气的记者……但，我还是选择了人类灵魂的工程师——教师这一职业，因为科技以迅雷不及掩耳之速迅猛发展，现在祖国需要人才，需要知识与技术，那儿需要我。

我匆匆戴上眼镜，穿上一条棕色的长裤，不好意思的往镜里一照，呵，真有点教师的仪态，接着，我收拾好七零八落的教具，唉——我还是没改掉丢三落四的坏毛病，走出办公室，我情不自禁的赞叹今非昔比，如今，一座座高楼拔地而起，高耸入云，与昔日的矮房瓦舍真是天壤之别……

“叮……”一阵清脆弱铃响了起来，正巧我刚来到教学楼有，我一猫腰钻进了电梯，一转眼的功夫就到了教室，我满面春风的走进去，激动的走向讲台，我突然发现讲台上放了一串桂花，花上系着红纸条，上面写着几个的字：“欢迎您！老师！”哗，我环视了教室，只见扭得干干净净，桌椅摆得整整齐齐。一张张天真纯朴的小脸儿挂着微笑望着我，我不知所措的翻开语文书，“哗”一声，孩子们不约而同的站起来，把头一低深深的鞠了一个躬，并异口同声道：“老师好！”我看到讲台下几十双眼睁得大而水汪的眼睛，几十颗纯洁的心，孩子们渴望得到知识的心情是多么迫切啊！我心里像击起了千层浪，不仅激动，而且兴奋，我站在讲台上亲切的说：“同学们，我们都是为学习知识而来，一个集体应当团结一致好吗？”我话刚说完，同学们就大声回答：“好！”一股热浪涌向我的心，我感到，我教育的不只是孩子，而祖国的未来，现在的孩子多么可爱啊！我笑了，笑得是那么的高兴。

接着，我拿起教棍，一个字一个字教他们，第一课《我爱天安门，我爱伟大的祖国，我读一遍，孩子们也东施效颦的读一遍，孩子们读得那么全神贯注，那么富有感情，每一个字，每一个音，都发自真挚的内心，孩子们像雨后春笋般贪婪地吮吸着甘露，我的心已经不能用文字表达出来了，我只能轻轻的呼唤，“祖国的花朵快长大吧！学好知识让我们的国家更富饶，现在的孩子是懂事的，心里时刻想着祖国。”

下课了，同学们蜂拥般拥出教室，他们在操场上玩老鹰捉小鸡，我也加入其中，笑声在操场上荡漾……

一夜掸指一挥间过去，夜晚，我怀着淡淡的倦意坐在写字台前，我无意翻开书，不知谁在我书中夹了一张卡片，上面一群小孩子依偎在老师怀里，我哭了，但流的是幸福的小泪花，我便打开日记本写着：“今天我与学生仅一天的接触，我发现当教师的意义，我看到了我的学生正如初升的太阳在飞腾……”

篇五 假如我是800字作文

老师，是辛勤的园丁．无私奉献的人．

假如我是老师，我要做一个优秀的老师，品格端正的老师， 对学生有爱心的老师，一个令学生作为学习榜样的老师，一位和蔼可亲的老师．我会将我自己所拥有的知识毫无保留地奉献给我的学生，使他们受到良好的教育，成为祖国的栋梁．

假如我是老师，我会多与学生沟通，并且不会不分青红皂白地责怪学生．

假如我是老师，我不会常责骂学生，我会耐心地跟他们将道理．

假如我是老师，当我的学生做错事的时候，我会宽容他们，开导他们，使他们不会一错再错．

假如我是老师，我会在班里设一个“知心信箱”。聆听同学们的倾诉，分担他们的烦恼，分享他们的喜悦，谈人生、谈理想、谈学习，还可以说点悄悄话。

假如我是老师，我不会对我的学生有着偏心的行为．我不会只喜爱成绩好的学生，而讨厌成绩差并调皮的学生．因为差生也有着自己的优点．我不会将差生安排到后排去坐，而成绩好的同学却坐到前排，因为这样一来，对成绩差的同学并不公平．我不会将参加比赛的机会都让成绩好的同学去参加，我会让一些差生去参加比赛，因为差生也需要有一个锻炼自己的机会．我不会做一个什么事都偏心于成绩好同学的不公平老师．

假如我是老师，我决不会体罚学生，做错了事情就要去跑步，蛙跳，这种事情是绝对不允许的，虽然能让学生受到惩罚，但是也不能够体罚学生，应该站在学生的立场上为学生想想．再根据学生的意愿，接受怎样的惩罚．即使是参加“劳动改造”也不能够罚扫地一个学期之类．

假如我是老师，我不会当着全班同学面前，批评学生，我会私下与学生交谈，不伤害学生的自尊心．我也绝不会将差生的本子扔到地上，因为当差生弯腰捡起地上的本子时，学生的心灵是受到了老师的伤害．即使作业写得马虎，也不要当面批评，可以在发本子时跟学生说，希望学生下次注意．同样是学生，只是成绩好与坏的区别， 作为是老师不能偏心，要做个公平公正的老师．

假如我是老师，我会有纪律地管理好班级，让这个班级成为一个团结的班级．

假如我是老师，我一定会做一个对学生充满着爱心，对学生无私奉献， 对学生公平公正的好老师!

篇六 假如我是800字作文

2032年，我成为了一名全能教师，我迈进了中国知名的红星小学，我接受校长的委托，去六（3）班当班主任。我走进了教室，同学们都瞪大了眼睛，我说：“第一节语文课，大家准备好哦！”结果大家又趴在了桌子上，无精打采。我问：“怎么，大家都不喜欢上语文课吗？”同学们回答：“是啊，老师每天把我们抓地很紧，动不动就批评，连一两分钟休息时间都没有。”

“那好，你们现在活动去吧，我会和校长商量一下，去教育局那儿申诉教学改革。”我说。“好啊！万岁！”我去了校长室，和校长论一阵后，两人都举双手赞同，一起给教育局写了一封信：尊敬的教育局长先生，我最近发现了一个很严重的问题。因为临近毕业考，老师都抓地很紧，没有了休息时间，作业像一座小山，毕竟一两分的差距会压到不少人哪！所以同学们都无精打采。以这样的状态来迎接一个生命转折点，恐怕会出现很大的失败啊！

所以我向您提出两点教育改革开放的建议：1、让学生仍然处在刚入学的学习状态，减少作业。老师经常提出的优秀学生，如果因为一时的紧张，没有考好，那就再给一次机会；如果平时表现处于中下游的学生，在这一阶段想奋发努力的学生，就给两次考试的机会，取好的一次。2、取消毕业考试，取出平时的单元测试卷来计算出平均分，然后按要求录取。3、用另一种特殊的，能促进学生积极向上的考试方式，能让学生不用背太大的“包袱”。局长先生，希望您能采纳其中一条建议，挽救被紧张心情压住的学生。

篇七 假如我是800字作文

叮铃铃······放学的铃声响了，可我却一点儿也高兴不起来。看着那爬满半黑板的作业，我无奈地叹了口气：唉，我什么时候才能脱离作业的苦海？假如我是老师，假如我有哈里波特的魔杖······我正想得出神，一位小精灵突然出现在我的面前。她挥舞着魔杖对我说：“怎么，不想当学生了？好！我就让你当一回老师，怎么样？”“太好了，这可是我梦寐以求的呀！”我高兴地答应了。

一觉醒来，我已经是一位威严的老师了。哈哈！我终于可以和沉重的书包说拜拜了。糟糕，我光顾着高兴了，7点半上早会课可不能迟到。我胡乱咬了几口面包就往学校赶去。到了学校，先带学生早读，紧接着是早会、早操，然后是两节语文课，忙得我连喘气的机会都没有。最惨的是，我从没站过这么久，两条腿像灌了铅一样，抬都抬不起来。回到办公室，我一屁股坐在办公桌旁刚想休息一会儿，看到刚收来的作业本在桌上堆得像小山一样，只好拿起红笔埋头苦干。一阵忙碌后，我刚抬起头伸了个懒腰，就看见我们班的那几个捣蛋鬼正被数学老师押解着向我走来。天哪，又闯祸了！就不能让我清静一会儿吗？好不容易到了中午放学的时间了，我正想给同学们排路队，学习委员又递上了一张昨天没完成作业的名单，我一看顿时火冒三丈，大吼一声“统统留下！”监督着他们改好听写、背熟课文已经是12点了，那热腾腾的午饭早就凉了。

下午的日子并不比早上好过，除了上课还得准备明天上课要用的东西，没改完的作业还得继续改完，小朋友没洗干净的教室还得再拖一遍······事情好像永远也做不完。下午放学本想给同学们一个惊喜―“没有作业”，可想到马上就要考试了，还有那么多同学听写、背诵都不过关，这个“惊喜”只能作为保留节目了。

叮铃铃······下班的铃声响了，我还没来得及品尝当老师的喜悦，一天就匆匆地过去了。我筋疲力尽的回到家里，本想放松放松，泡泡茶、看会儿电视，可突然想起校长布置的总结还没写，只好又坐在电脑前绞尽脑汁完成我的“作业”。到了晚上11点多，我已经没有力气看电视，倒在床上就睡着了。

唉！看来当老师也不容易呀！老师要完成的“作业”一点儿也不比我们少，以后我们要多体谅体谅老师，其实他们比我们累得多呀！

篇八 假如我是800字作文

20年后，我来到当年就读的小学任职，我负责教三年级的数学。

一天，一个学生来向我请教一道数学应用题。我反复给他讲了七、八遍，都讲得口干舌燥了，他还是不懂。我的心里特别烦躁，心想：这孩子怎么这么笨呢？我耐着性子又给他讲了一遍，他还是一点儿反应也没有，好像我在讲天书。我很恼火，张口就想说：“你……”在要说出这句话的一霎那，我忽然想起了我上小学三年级时的一幕：

一次美术课上，老师让我们画一副比例图画，由于我是直接跳级到三年级的，又没有任何画画基础，学起来自然比别人吃力。我怎么画也画不好，老师亲自给我示范了好几次，我还是画不好，老师生气了，“你可真是个大笨蛋！教你可真费劲！你……”当着全班同学的面，老师这样骂我，我顿时觉得无地自容，恨不得有个地缝能马上钻进去，同时我也觉得自己很没用。从那以后，我再也不喜欢美术课了。我尽量逃避美术课，因为害怕老师的批评。

我很小的时候，本来非常爱画画，梦想着将来做个画家。可是，老师不经意的一句话，扼杀了我儿时的兴趣；老师不经意的一句话，扼杀了我儿时的梦想。

一想起这件事，我马上克制了自己的情绪，改变了自己的教学方法。是的，每个孩子的天分不一样，每个孩子的思维方式也不一样，孩子不懂，说明我没能找到他能够接受的教学方法，没做到因人而异，因材施教。于是，我调整了自己的教学方式和思维方式，同时也试着揣摩孩子的思维方式和心理。“你……”我接着未说出的那句话，“想不想和我做个游戏？让大脑休息一下，等我们玩够了，没准儿那问题自己就解决了！”我的学生不信。我们俩就打赌，像两个不分彼此的好朋友。我让孩子从心里忘记我是老师，消除了他对我的敬畏感。玩闹了一会儿，我们又回到那道题上，这一次，他很容易地就弄懂了。我开玩笑地说：“玩真的可以解决问题吧？”我的学生开心地笑了。

篇九 假如我是800字作文

“叮。。。。。。铃。。。。。。”上课了，我望着吴老师那慈祥的面庞，听着吴老师那亲切的声音，便不由得产生了一种羡慕和敬佩的感觉，因为我的理想就是当一名教师。手拿粉笔在黑板上写字，面对同学向他们传授知识，这是多么光荣而有意义的一件事啊！

现在的老师，最担心那些不发言的同学到底有没有学懂、学明白。假如我是老师，我就会采取“开火车”的形式提问同学们，如果谁答不出来我就让他的火车一直开着，直到把这个问题回答出来为止。如果这个问题实在太难，那么我会稍加提醒。假如他还是答不出来，就让别的同学回答，然后让他把答案抄五遍。我想这个办法一定有效。

假如我是一名老师，我就能每天听到同学们那清脆的歌声，如此动听的歌声迎接我，让我的心情愉快、高兴，我才有更多精力去教同学们，让他们的成绩一天一天进步。

假如我是一名老师，同学们有什么心事在发愁，或是不认真听讲。我会找他们谈心，或慢慢地跟他们将道理，让他们心里的这块石头放下来，认真的学习。

假如我是一名老师，我不会只照顾学习好的同学，我会面对全体同学，即使是成绩差的同学，我会鼓励他只要认真，专心听讲，勤奋学习，成绩就会提高了。

假如我是一名老师，在同学们遇到难题，不敢向我请教同学实在不懂时，我会主动地走到他的桌子旁边，教他怎么写，怎么做。

假如我是一名老师，那到教师节那天，我会收到许多同学送的礼物、祝福，那是多么幸福的事啊！想着心里美滋滋地，可是又回想了一下，同学们又哪有钱买那么贵重的礼物呢？我不要同学们花钱买那贵重的礼物，我只要同学们真诚的一句句祝福，那就足够了，记得一次，三年级郭小莹同学送给她的老师写着那些祝福语：送您一支笔，希望您用得着，送您一个糖果，希望您每天甜甜蜜蜜。你看，连一个三年级的同学都懂得写哪有的话真是不可思议，我要的正是那种祝福。

假如我是一名老师，那我该多么幸福啊！