篇1_猜猜他是谁作文

他，一个聪明伶俐的男孩。一双黑亮亮的大眼睛透出了机灵。一张能说会道的嘴巴，遇到反抗者就叽里呱啦的讲个不停，知道把那个人说得晕头转向为止。他爱唱、爱笑、爱跑、爱跳。他跑起来犹如一头豹子。一下课就像屁股炸了钉子一样直往操场上跑。只要别人逗他，他就会“嘎嘎嘎”地笑他脑子里天天想着他的小号，连做梦都唱“哆、唻、咪。”他跳街舞、打乒乓球、下围棋、玩滑板、现在迷上了小号••••••他真为他自己感到自豪。可是他有一个最大的缺点。

马虎是他的唯一大敌。作业做漏、做错那是常有的事。他真想拿个瑞星把马虎挂掉。他也有很安静的时候，他经常在书海里畅游，一看就好几个小时，别人跟他讲什么都听不进去，时而自言自语、时而哈哈大笑，他的外婆说他书痴。他特别聪明，经常会开一些小玩笑，逗得大家一愣一愣的。一天外公打电话过来，他捏着鼻子学话：您好，您拨打的电话暂时无人接听••••••他模仿的惟妙惟肖，外公真相信了，挂断了电话。他还会用自己的智慧帮助别人。一天学校组织春游。余卓然、陈天悦等人“消费”完了跑掉了。他和徐天笑收拾垃圾。垃圾太脏了，于是他拿出了一个塑料袋充当手套抓起垃圾，然后反过来一套，垃圾就背放进了袋子里，瞧，他多聪明啊！

你能猜出他是谁吗？他就是我－唐振宵。一个活泼、调皮、马虎的男孩。

篇2_猜猜他是谁作文

刚才，老师带着微笑走进教室，手里拿着一个盒子。我奇怪极了，老师要干什么呀？

老师轻轻地放下盒子，环顾了四周，神秘地对大家说：“我今天要给你们看一张照片，她在我心中是最优秀的孩子。因为她一天天都在进步。你们猜猜他（她）是谁？”

这时教室里顿时炸开了锅，大家议论纷纷。有人说：“钱如燕学习成绩最好，是钱如燕。”有人说：“徐丛艺期末考试总分最高，是徐丛艺。”还有人说：“陈俊博一天天在进步，应该是陈俊博。”同学们情绪高涨，说得没完没了。

老师总是笑着摇摇头，看我们是猜不出来了，便说道：“现在我请几个小朋友上来看看，但是，看过的小朋友不准泄密。”

于是，老师就先让钱如燕上讲台看了一看。只见钱如燕看完后开心地笑了。我想：这照片上的人肯定不是我，一定是钱如燕，不然她怎么会笑得那么开心？想到这儿，我心灰意冷，一点好奇心也没有了。

接着，老师又叫了好几个同学去看。奇怪的是他们看了，全都露出了一脸的笑容。我暗暗问自己：咦，他们怎么全笑了，难道这是一张集体照？我的心中挂着一个大大的问号，疑惑不解。

等啊等，终于轮到我看了。我迫不及待地走上前去，趴下身子往盒子里仔细一看，我也笑了。啊，盒子中的照片竟然是一面镜子，镜子中的人当然是我自己。

这时，我恍然大悟，原来全班同学在老师心目中都是优秀的孩子啊！

篇3_猜猜他是谁作文

他非常淘气，还是个急皮脾气，有一次上学，不知道什么原因老师迟迟不来，他看到了就跳了上了讲台，学这老师的样子推了推他的小眼镜，冲着我们笑了笑说：“以后我就是你们的老师了呵呵”弄的我们开怀大笑，他看到这个样子就满足了，笑了笑走下台去。

他又是个爱搞恶作剧的人，又一次我回到教室他把我推到了水桶的那里把我弄的全是水，我就把他告了老师，老师又好好教育了他一番，他出来就像在天空自由自在的小鸟，在天空翱翔。他有一个外号叫厚脸皮。他还乐于帮助需要帮住的人，有一次，我的钢笔没有水了他看到了就问:“你是不是钢笔没有水了呀！”

我说：“对呀怎么了？”他就借给我了一支钢笔。我说：“谢谢你啊。”他的特点太多了，我就不一一介绍了。你知道是谁了吧，他就是无人不知，无人不晓得秦希博。

篇4_猜猜他是谁作文

生活是一个五味瓶，里面装着许多不同口味的东西；生活是一叶小舟，里面坐着许多不同模样的小人；生活是一棵果树，里面结着许多不同颜色的果子。生活就是这样：丰富多彩！现在我来讲一讲今天一个很有趣活动吧！

今天下午，第一节课刚写完了作文，第二节，老师就展开了一个有趣的活动：“猜猜他（她）是谁？”活动是这样的，同学们来读自己的作文，把文中的人名隐去，最后，让同学们猜一猜，写的到底是谁。

起初，同学们还不敢上，可上来一、两位同学后，大家就跃跃欲试，举手要读自己的作文。代立帆的作文写得搞笑极了，又是“惦着脚尖儿，非要跟他一般高”，又是“嘴巴总是闲不住”，还有“嘴上的痣一上一下的动着”，让大家狂笑不止，与此同时，大家齐声说出：“李淳源！”因为我们班在也没有第二个比他更可爱的小男孩了。

老师叫到我了，我紧张又激动地走上了讲台，给大家读我已经修改了两三遍的作文，《瞧，不守信用的他来了！》读着读着，我几乎和大家一起笑出声。等我读完，大家齐声喊：“李——映——彤！”都猜得好准呀！

接下来，同学们给我点评，有的说很真实，有的说不太像。反正，自从我读了李映彤笑时搞笑的样子后，他笑，就开始捂住脸笑了！

……还有好多同学的作文都很精彩，语言活泼，幽默。

这一次活动真是有益又有趣！从中，我学会了如何使用“先抑后扬”的写作方法，也知道了写作，文笔要幽默且不失分寸，更懂得，如何叙事过程中加入适当的场景描写，以笔下人物跃然纸上！

篇5_猜猜他是谁作文

一个小脑袋，白白的皮肤，一双能说会道的嘴，而且这个人有个雅号：白狐狸，知道为什么吗？因为有一次我们班的江中涛同学英语考试得了100分，可让他弄成了96分，老师一讲完一题他就要转过去看看，非要检查出一题不可，这不，如愿以偿了！

记得有一次，他正和，正和好朋友玩赛车我很好奇也凑过去看，只见他专心布置着跑步赛场，我拍了拍他说：“让我玩一玩嘛！”“走开走开！”他头也不回地说。我再次用哀求的口气请求他还是那句话，我生气了，使劲拍了他一下，他斜了我一眼说：“干嘛！惹你拉！滚滚滚滚！”我更加气愤了，干脆踹了他一脚，可没想到他以牙还牙以我的两倍又踢了我一脚，我实在没办法只好乖乖走开，“好好好”看他还玩的那么欢，根本不理我，真是气死我了！！！

这不，报仇的机会来啦！

写字课上，老师让我们写作文，他遇到了不会写的字，让我教他写，其实我也不会，但你也知道我会也不告诉他，我将计就计说：“把手拿出来”他乖乖伸出手，我开始在他手上画图，瞧他直叫疼呢！后来才知道上当了！哈哈哈哈！可是过了一会儿，我又有不会写的字了，我只好硬着的头皮去问他，只见他一脸奸笑“把手伸出来……”没想到我也上了他的当，我咬着嘴唇，眼睛瞪的大大的，他笑着说：“我这是以其人之道还治其人之身”我有什么办法，总不能大叫吧！朋友你猜到了吗？，他就是我们班大名鼎鼎的调皮男生——周良宇

篇6_猜猜他是谁作文

同学们在一起，每天都要见面，自然是再熟悉不过的了。可真是这样的么？为了测试同学之间的了解程度，促进同学之间的相互沟通，郭老师组织班上的同学做了一个“心有灵犀”的小游戏。

规则：由一个同学上台，做出班上另一个同学的习惯动作，让大家猜这个同学是谁。

游戏开始了，胡磊先上，他做了一个用嘴咬住指头动作，便开始等待同学的答案。“只有一个动作？猜不到的啊！”有人叫了起来，其他同学也争先恐后的附和着，纷纷要求胡磊再做一个，胡磊想了想，学起小鸭子一摇一摆的走路姿势，“哈哈，是陈开元！”一个同学大叫，我一想，是啊，陈开元最爱走鸭子步了，我也喊到：“就是陈开元！”胡磊看大家都猜到了，开心地点了点头。

接下来是郭子玮，他一上场就把胳膊围成了一个椭圆形，前臂不停地在眼前左右晃动。大家一看，都产生了嘀咕，“这不是一个哭的动作么？是谁经常做这种动作呢。”突然，我想到了孙凯洋，他只要上课发言回答问题回答错了，就会做这样一个动作。其他同学也在同一时间开窍，高呼孙凯洋的大名。郭子玮点了点头，孙凯洋似乎害羞，又做了这样一个动作，把我搞的大笑不止。笑归笑，可意想不到的是，下一个魏丹竟然扮演起了我，双肩书包为道具，两个背带挎在胳膊肘里，一副松垮垮的样子。大家想了许久，喊出了“刘靖仪”可魏丹摇摇头，大家又想了许久，把目光集中到我身上，我还没反应过来，心想：看着我干吗？我很帅么？可当听到他们高呼我的名字时，我恍然大悟，只见魏丹点了点头。啊？我？晕！……

游戏结束了，大部分习惯动作同学们都猜中了，可见，我们之间还是很了解的嘛！但这些毕竟只是表面上的习惯动作，我们还应该更深入地发现并学习别人的长处，互相取长补短，互相帮助，使我们这个集体更加团结，更加和谐。

篇7_猜猜他是谁作文

她的脸圆圆的，好像一个红彤彤的大苹果；她的头发长长的，她把头发扎成一条长长的马尾辫，跳动的时候好似一条长龙在摆动；她有一张能说会道的嘴巴；一双充满智慧的眼睛；凑成了一个活泼开朗的、聪明智慧的小女孩。她是我们班的小画家。有一次，我们班要出教室后面的黑板报，放学后老师把这个光荣的任务交给了她。她听了做了一个晕倒的动作说：“妈呀，怎么又是我啊，”我们听了哈哈大笑起来，异口同声的说：“能者多劳嘛。”她吐了吐舌头，只好干了起来。不一会儿，一幅精美的黑板报就诞生在我们面前。

她的画在我们班上非常受欢迎。只要我们选好自己想要的画给她一张纸，她就可以让画栩栩如生的跃然纸上。现在我们班上几乎人人手上都有她画的画，她已经成了我们班的大牌明星了。她还是我们班的小作家。她写的作文声情并茂、形象逼真。她写的风景作文如诗如画、如梦如境，让人有一种身临其境的感觉。

她的童话故事更是让我们大开眼界，她笔下的动物们一个个都充满了灵性，充满了智慧。她就是这样一个多才多艺的人，一直以来都是大家学习的榜样。你们猜出来她是谁了吗？

篇8_猜猜他是谁作文

猜猜他是谁

最近，我们班来了位男生，他不仅给大家带来了不少麻烦，也带来了接二连三的笑话。

镜头一：他上课很不专心，别人都在认认真真、专心致志听讲时，他却在抽屉做小动作，玩铅笔，玩橡皮、看别的书……反正抽屉里有什么他就玩什么。老师朝他白了几眼，他却没有一丝感觉，直到老师大喝一声，才反应过来，然后装作无辜的样子，推推眼镜，眨巴眨巴可怜的小眼睛，噘起小嘴，似乎在问：“为啥这样大声呢，惊扰了我的好事！”

镜头二：除了上课不认真听讲，他还有一个最大的特点，就是动作超慢。老师上课，记笔记已是常规，可他却一副事不关己的样子，悠然自得地在干着自己的事，每节课，都要老师提醒个N次。最可怕的是在上数学课时，他盯着黑板发呆，等大家写好了才意识到，于是，便慢吞吞地写了起来，最后下课也因此被延长了。真不知此老兄是否乌龟他老弟投的胎。

镜头三：周三午自修，因为老师外出，所以由同学代管。俗话说：“老虎不在家，猴子称大王。”这话对他来说最合适。只见他大摇大摆地走出教室，到教室外面逛了一圈，再踱着方步回到教室里，咬开牛奶袋，把牛奶往杯子里一倒，然后准备喝个痛快。可惜被班干部制止了，这老兄还一脸迷茫：“为啥不能喝？”此话一出，大家早已哄堂大笑。

他是谁？就是大名鼎鼎的丁简是也。

篇9_猜猜他是谁作文

班会课上，我们玩了一个有趣的猜谜游戏。

老师给我们每人发了一张小纸头，让我们在上面写自己的性别、外貌特征、爱好、喜欢的动物和食物。不过，老师强调一定不能写名字。当时，教室里安静极了，能听到的只有同学们“沙沙”的写字声。

写完以后，同学们把纸条交给老师。老师把纸条打乱了顺序，微笑着对大家说：“猜谜游戏开始了，谁想第一个来猜谜？”同学们纷纷举起了手。

第一个幸运儿是王思怡。她一蹦一跳地跑上了讲台，从许多小纸条里小心地抽出一张，打开一看她就笑了。老师读出了上面的内容“我是一个男生，我爱吃薯条。”我一听，这可真难啊！提供线索太少了，这该是谁呢？王思怡也皱起了眉头，一会儿看看于佳豪，一会儿瞧瞧施恩恩，一会儿摇摇头，一会儿点点头，大概她觉得他们都是，又都不像吧。最后她问：“张成枫，是不是你？”张成枫摇摇头。过了好久，她还是猜不出来，老师决定问个清楚，就说：“这张小纸条是谁写的？”大家你看看我，我看看你，谁也不说话，好像这张纸的主人都忘了它。这可真是一个难解的谜，王思怡叹了一口气回到了座位。

第二个上台的是郭佳宁，她看到“谜面”后，眼睛像雷达一样从左边扫到右边，当她看到周晨杰不好意思地趴在桌上时，很快就猜出了谜底——周晨杰！周晨杰红着脸点点头。郭佳宁喜滋滋地跑了回去。

……

不知不觉下课铃响了，这个有趣的游戏让我们更了解了同学，真希望下次能接着玩。

篇10_猜猜他是谁作文

我有一个朋友，他的个子高高的，身材很苗条，穿着一件红色的大棉衣，头发乌黑发亮，头发绑着一把马尾辫，走起路来一甩一甩的，显得非常活泼。眼睛小小的，笑起来眯成一线，鼻子不大不小刚刚好，再加上他呢樱桃小嘴，笑起来就更可爱了。

她特别喜欢看书。有一次，她走进新华书店，左顾右盼，突然，他看到一本叫《绿色森林》的书他抽出这本书，拿起书心想：一定是一个人和一片森林的故事。于是她翻开书，越看越有滋味。不知道身边走过多少人。她也没注意时间，不知不觉的吃午饭的时间到了，可是他还在津津有味地看着这本书，等到全家人都吃过午饭了，妈妈发现她还没回家，就到书店去找她，等到妈妈到了那里找到她指着他的脑门说“你这孩子还不回去吃饭！”他才和妈妈回家。

它不仅喜欢看书，还喜欢跳绳。有一次，上体育课，比赛跳绳，跳绳比赛开始了，她拿起跳绳不停地甩着，跳绳像一个风火轮一样在脚下转着。一分钟过去了，每个同学向老师报次数。有的跳了30下，有的跳了40下，还有的跳了80下。可他居然跳了120下。真是了不起啊！

你们猜出他是谁了吗？她就是我们班的林欣同学。

篇11_猜猜他是谁作文

世上有无数的人，无数张面孔，各有各的特色，各有其千秋。他们都是独特的，与众不同的。而今天我要讲的那个他，就极具特色，大家且看。首先，他有一头乌黑的短发，其间夹杂着些许银丝，仿佛历经沧桑；一张微微有些暗黄的脸，一对剑眉下是一双散发着智慧的眼睛；一个比常人微高的鼻子位于脸部中央，仿佛平原上的一座高山。鼻子下是一张有说不完幽默话语的嘴；瓜子脸的两边是一对大耳朵，显得他更加善良、宽容。

他平日中爱穿校服，总是耸拉着肩膀，显得无精打采；但是玩起他心爱的魔方来会顿时变的神采奕奕，手指飞快的转动魔方，看的我们这些普通人眼花缭乱。再者，他拥有全班同学最高的“海拔”，也拥有同等的乐观。记得上个星期，这位“伟人”不知是遇到了什么事？还是被哪路“神仙”惹到了？总之是闷闷不乐，剑眉紧锁、目光暗淡，往日那总是挂在嘴角的那丝笑容也消失不见了！那时我虽有些好奇，但也未曾打扰他，万万没想到只花了一节课，这位“大侠”的眉头便又舒展开，目中散发出积极向上的光芒，嘴角的笑容也仿佛“从娘家赶回来了”，还比曾经更浓了几分。此等分分钟恢复“完美无瑕”（恢复笑容），忘记忧愁之神通，可谓“前无古人后无来者”根据以上我透露出的“机密情报”，不知哪位“人才”可以猜出他是何方神圣？第一个猜出的一定对他很熟悉！

篇12_猜猜他是谁作文

他是一个小男生，一头茂盛的头发，爱穿颜色鲜艳的衣服，一个1米39个头的他，两个字：帅呆！

他是一个生活的宠儿。每次他一回家，脱下鞋子，丢下书包，坐在沙发上，妈妈走过来说：“你今天要吃什么？”“吃蛋炒饭，这是我的最爱！”妈妈赶快走进厨房做了起来。瞧，是不是很牛？

他有时候暴躁，有时候温柔，有时候高兴，有时候苦恼。

先从他暴躁开始吧！有一次，他在用下课时间玩，突然有一个同学直接冲过去，不小心撞到了他，他赶快走过去大声呵斥：“你干什么撞我，我要见你们老师！”看，这就是暴躁地他，多像一只被激怒的狮子呀！

他高兴时，嘴巴咧的大大的，眼睛眯成了一条线，脸上露出甜甜的笑容。有一次妈妈叫他出去玩，而且还是去非常好玩的地方。那刻他非常高兴。瞧，他高兴时多像一直欢快的小鸟啊！

他也有苦恼的时候。一次他把一个树枝弄折了，当时他的心情非常害怕被别人发现，于是他整天愁眉苦脸，一整天都打不起精神来，多像一只瘪了气的气球啊！

篇13_猜猜他是谁作文

我有一个朋友，他有一双水灵灵的大眼睛，红红的脸蛋，肥肥的身体，虽然他胖，但是他乐于助人。

上一次，我们班去秋游，我和他是一组的，我几乎把说有吃的都搬到自己身上来了，他看我满头大汗，说：“你累不累呀？”我勉强的说：“不累，那个过山车看起来蛮好玩的，走，一起去玩去。”可他一声不吭，一把抢过我身上的所有的东西说：“不用你来，让我来，你已经满头大汗啦，让我来我也可以帮帮你嘛。”说着他就把我拉到过山车去了，玩完的时候我和他都觉得肚子有点饿了，只见他拿出几个鸡腿，大口大口的吃了起来而我就带了几个火腿肠，和一罐八宝粥，他见我只带这么点东西也分了我两个鸡腿。吃饱后我们去玩鬼屋了，在去的路上，他看见一个小朋友在那里大哭，就问他小朋友：“你怎么啦？”那个小朋友说：“我和妈妈走丢了，我又找不到他。”我说：“不要多管闲事，快去玩吧。”可是他说：“不行，这样的话，他妈妈找不到他，他也也找不到他妈妈，他在那里原地不动，他妈妈怎么会找到他呢？”我听了觉得很有道理，就和他一起去找一个公安员叔叔，找到了，说：“公安员叔叔，你快给我们来那，有个小孩子，他和他妈妈走丢了，你能带我们去广播那宣布一下，让他妈妈到那个地方来找他。”这一次秋游，我觉得很开心。

这就是他一个乐于助人的他，哦，对了，我还忘记告诉你们他叫什么名字他呀，是我们班的活宝叫：宋子浩。

篇14_猜猜他是谁作文

他，长的虽然不咋样，眼睛超小，笑起来眯成一条缝，额头中央有块红色胎记，一张包公脸（山寨版包青天），像个非洲黑人，脑袋看上去虎头虎脑，但他的腿很长，在小学曾是班上的飞毛腿，在运动会上年年得冠。

一进他的房间，就能看见几本散乱的课本，明亮的灯光下他正在写作业，书桌上放些零零散散的笔，不过大多是没水或是零件找不到了的笔。地板上一个灰色的书包里，塞满了卷角了的课本，就像糟菜一样。他就是与我同窗四年的好伙伴，也是我印象最深的人。

“咦？我的笔袋跑哪儿去了？”翻遍整个书包，就是找不到，结果发现就在自己手上。没错，他，最大的特点就是马虎，因此闹出了很多笑话……

记得有一次，他在认真地订正数学作业，刹那间，他眉头紧锁，目不转睛地看着那道选择题，僵持了一段时间，他终于向我发出了求救信号，他神色茫然地问：“这题为什么错，明明就读作十五点七五嘛！”我一看题，“扑哧”一笑，“兄弟，你再把题目读一遍。”“15。75读作十五点七十五，对呀！”他皱了皱眉头，撅起了嘴。我无奈的指了指后面几个数，他看后心花怒放，露出了胜利的笑容：“哦，哦哦！原来是这样啊！嘻嘻！”我顿时无语了。他就是这样一个马虎的人。

除此之外，他还有许多这样的事例，比如：橡皮又忘了带呀，什么东西又找不到啦，甚至写字不清楚被老师误认为是错别字……

他虽然是个马大哈，但每个人都有自己的优点，他擅长球类运动，乒乓球、篮球根本不在话下，游泳水平也是一流的。数学也非常棒！曾获得全国华罗庚奥数竞赛第三名。

最后，我希望他能改正马虎的坏毛病，取长补短，发挥出自己的长处，改正短处。

说了这么久，都忘了告诉你们“马大哈”的名字了，你们想知道吗？对了，他就是傅文杰。