【篇一】、成长作文

像一朵花的开放或长或短，总有一段寂寞的时光，后来才知道，原来那也是一种成长。

——题记

时间如水淌过我的手指

希望在空白的留言板上破灭

那一段破碎而明亮的忧伤

像雨后拔节的麦子疯长

我对着百位数的浏览量想象

我文字的种子蔓延山岗

带着秋季陶醉的芬芳

化作一页书签

装点我文字空白的走廊．．．．

那一段浸没着希望的寂寞时光

是一只流泪的鱼

敲响我的文字的舞宴

缤纷的言语化作我明亮的礼服

前行，为一个懵然绽放的花蕾

前行，为一个还未开启的清梦

是一双犹豫的眼睛

守护青春初开时疼痛的忧伤

用最明亮的文字

传递你梦的天堂

我曾困与惑彷徨

我曾失言与嚣张

你每一次的评语是我前行的力量

你的鼓励是我唇角的阳光

像丑小鸭的成长

却不只伴有苦难与磨砺

你们的信赖与支持

给了丑小鸭起飞的力量

前行，为我攀爬过的春藤

前行，为我青春紫蓝色的梦

像歪歪斜斜的脚印

那一段深深浅浅踩过的时光

当我的文字守护别人的翅膀

我知道了爱护与原谅

原来每一朵花都有一段寂寞的时光

那一段时光叫做成长。

【篇二】、成长作文

从呱呱坠地到现在已经十几年了，回想那一路成长的脚印，真的让人觉得万分感慨。

那是一串完整清晰的脚印，记录了我成功的欢乐。那是我上三年级的时候，黄老师帮我报名参加了金话童小主持人的比赛，我很是犹豫，我怕我表现不好，拖了全班的后腿，是老师的的悉心指导和加油鼓励使我重拾信心，并在这场比赛中得了“最佳台风奖”的好成绩。那一刻我辛勤劳动的汗水总于换来了成功的快乐和幸福。

那是一串泥泞模糊的脚印，记录了我的失败与忧伤，记得那次语文考试，我的分数一落千丈，那鲜红的84。5照的我心里发虚，我的心情跃入了谷底，是父母关切问候，帮我羸得了原来的好成绩。

那是一串歪斜丑陋的脚印，记录了我羞愧与失落，我身为英语课代表，却没有尽到棒作业的职责，被英语老师当堂批评，老师的话如刀割着我，下面50双眼睛疑聚在了我身上，我羞愧，失落，自责，经过了那一次教训，我成功的做好了英语课代表这个职位。

那一路成长的脚印，如此清晰地记录着我的点点滴滴，伴随我越走越远。

【篇三】、成长作文

小时候，我听过的童话故事还真不少，但是小时候不懂童话中的寓意，但是长大之后，我们慢慢就懂得了，其实童话故事更多地是在告诉我们一个道理，让我们从中得到领悟。

伴随我成长的一则童话是《美人鱼》的故事。小美人鱼为了自己的爱情。将自己那甜美的嗓音献给了巫婆。看见自己最心爱的人和别人结婚，晚上明明可以趁着王子与公主睡着时杀了他们换回自己的生命，但是她却没有这么做，小美人鱼的善良成全了他们，而自己却变成了泡沫。小美人鱼公主的善良让我十分的感动。

在小美人鱼的身上，让我们找到了一种寻觅已久的率真品质。这种感觉在我们的年代里显得是那么的珍贵，让人觉得如沐春风、如嗅芝兰，久久回味而唏嘘不已。小美人鱼有美丽的皮肤，美丽的眼睛，美丽的声音，美丽的身材，更有美丽的心灵。她追求的不是外表的美，而是要拥有永恒的灵魂。

《美人鱼》解释了生命的意义，追求的灵魂——人与人之间充满着真善美的爱。谢谢美人鱼的故事伴随我成长，让我懂得了爱，让我对于人生有更多的感悟。

【篇四】、成长作文

小时候的我总是喜欢扮成大人的样子来和小伙伴们玩耍，我现在已经是四年级的小学生了，在我们学校，也算是“高年级”的行列了，我今天就再扮一下大人的口气，来回顾一下我那青涩的“低年级”生活吧！

一年级的时候，对于我来说是苦的，因为在我那无忧无虑的幼儿园里，我什么都不用做，什么都不用写，每天要做的就是玩呀玩，可是到了一年级，我就惨了，幼儿园老师教我们写字时吧，我从来不写，所以现在我就只能每天都学习啦！由于幼儿园里的我是自由的，但是到了一年级我就觉得我被束缚了，开始的一段日子，我就是哭呀，所以在我的印象里，一年级是苦的！

到了二年级，哈哈，是甜的，有了一年级的适应，到了二年级，我已经认识了好多的小伙伴了，有了他们，我就觉得我不孤独了，每天一起上课，一起下课玩耍，一起放学回家，一起去上学，每天都是开开心心的呢！

到了三年级，我觉得可以说是酸的，因为我们分班了，我离开了我得小伙伴们和我熟悉的老师，虽然也有我们原来一个班的，但是认识的毕竟少了，开学的一个月里总是感觉酸酸的。

又开学啦，过了一个暑假，我升到了四年级，我求学的日子又开始啦，不知道四年级的日子是什么样的，我期待是“辣”的吧，代表红红火火嘛！

【篇五】、成长作文

某天，我走进书店，无意间发现了一本书——《成长的滋味》，我随意翻了翻，发现这本书是由三十多篇短篇小说组成的，有《我叫单单单》、《劣迹人名录》、《淑女乔玫红》、《勒索信》等等有趣的故事，它们都吸引着我，使我不得不坐下来慢慢享受读书的乐趣。

我先翻到第一页，看到这篇小说的名字是《劣迹人名录》，我有点奇怪：劣迹人名录能产生什么故事呢？于是，我带着这个问号开始阅读本文。看完后我有些激动，哦！原来就讲了这么一件事啊：作者的班主任吩咐四个小组长准备一本“劣迹人名录”把一些违反纪律的人记在里面，日子一久，作者的劣迹人名录便有许多名字了。但是作者的妈妈并不开心，她说还有人没记上。作者最后终于明白了：是自己和老师。

因为“劣迹人名录”的发明和使用本身就是一种劣迹，它让“记名者”和’被记者”产生一种不平等的关系。使人和人之间的友好关系都被破坏。在以后的路上，我们能不被“劣迹人名录”受影响吗?

【篇六】、成长作文

每一个儿童都希望拥有一个美好的童年，而童年最幸福的事，莫过于在月光下静静地听大人们讲述一个个新鲜的故事。

翻开这本<<伴随女孩成长的好故事>>，一场为我们女孩精心打造的的视觉盛宴将徐徐展现在读者面前，它们也许是灰姑娘的金舞鞋装满晶莹闪亮的平凡女孩变公主的童话;也许小红帽手中采来的鲜花，片片花瓣撒落在女孩幸福的童话里了;也许是女孩们衣裙上蝴蝶结，伴随成长脚步翩翩起舞。在这些优美动人的故事，我们女孩子一定会领悟到什么是美，什么是爱，什么是善。美，爱，善成为我们窗前悬挂的悦耳的风铃。准确规范的注音，深动流畅的文字，让一个个经典的故事幻化为潺潺的小溪，在我们女孩心间流淌;又像调皮的阳光，在女孩指间跳舞。

我们是故事中慢慢长大的，童年的记忆可能会影响我们的一生。记忆中那些美好的故事。曾经深深地打动过多少喜悦。纯洁的以及忧郁的心灵，成为人们当中不可或缺的元素。当这些经典故事成为我们一生的珍宝，融入我们的成长轨迹时，我们将获得最初的快乐和感动，而大人们也可以欣慰的笑了!

【篇七】、成长作文

我上一年级了，心里好激动啊！当我背起新书包走在上学的路上，妈妈对我说：“雨洁 你要好好学习 天天向上；争取各方面都做好，第一批拿到红领巾哦。”。走进学校看见很多大同学都带着红领巾，好神气呀！我就暗下决心，努力做个好学生。

可是在一段时间后，第一批红领巾名单下来了，我没被选进，当时心里好难受的，放学回到家里，一直闷闷不乐，妈妈问我：“怎么了？”我说：“我没有评上红领巾。”妈妈听后鼓励说：“没评上说明你有些地方做的还不够好啊。不要难过，好好努力再加油，下次再争取。” 在接下来的日子里，我心里老是想着妈妈讲的话。

好好学习，去帮助需要帮助的同学，果然当第二批红领巾名单下来的时候，终于有了我的名字。我高兴极了，一放学我马上告诉了妈妈。妈妈说：“要继续努力，不要骄傲哦。记住不是得到红领巾后就没关系了，你的行动代表红领巾哦。可不能对不起红领巾哦。”

看着胸前的红领巾，想着妈妈的话，我心里暗暗地想，我一定要好好学习，去帮助需要帮助的人，让红领巾的精神伴着我成长。