老师的作文【第一篇】：

敬爱的老师：

您好，老师。

您是一位关心学生的好老师。记得有一次，我班的一位同学由于身体不舒服，在课堂上有些头晕。当消息传到您的耳中时。您就叫那位学生扒在桌面上好好休息。不但如此，还向他问寒问暖。还有一次，一位学生出现了疾病，您也如此对待他。

有一次，是一天的上午，您给我们讲课时，一会打哈欠，一会揉揉鼻子，我们都知道，我们都明白，是你的感冒使得你如此。我想：“老师，您怎么不在讲台上休息一会儿呢？”可是我知道，您是为了我们而在顽强地给我们讲课……

在将近期末考试的时候，老师比我们更为紧张，所以常常放学后多上一节课，给我们补课。有些学生埋怨老师不应该放学留下。但您不在乎听他们所讲的话。时时帮助不会的学生，教他们解决的方法，给他以容易的理解，让他能够明白。我们遇到不会的问题便向您请教，您也耐心地给予我们讲解。

老师，在这里，我要向您献上一首诗，表达我对园丁真诚的赞颂：

假如我们是一只小船，

您就是一对船桨。

有了船桨的划动，

小船才能乘风破浪。

假如我们是一根蜡烛，

您就是一根火柴。

有了火柴的点燃，

蜡烛才能大放光芒。

假如我们是茂盛的树木，

您就是辛勤的园丁。

有了园丁的培育，

树木才能高大挺秀……

老师啊，让我再向您说一声：“辛苦了！”老师，希望您能搞好班级，让我们的学习态度有所改变。敬爱的老师，因时间的关系，下次再谈了。

祝您：

身体健康！

老师的作文【第二篇】：

“一定要把小数点末尾的零去掉！”“唉！谁叫我们班喻老师在发表他的‘长篇大论’呢？”他可是我们班习惯动作和习惯语言最丰富的老师呢？不信，来看看我的事例吧！

例一：今天，喻老师又来发表他的“长篇大论”了。这可是她最激动的时刻呀！只要一打断他的“长篇大论”，他一定会很惨（十亿个惨）。你一定会被“小喻飞刀”击中，再“拉下骏马”（掉下椅子），再“单刀直入”（用木剑抽打），直至被“斩首”（送入办公室）。

例二：昨天还好，我打游戏机差点被发现。今天我已经练好了练龟壳神功十二级：金蝉脱壳。但是我依然小心翼翼，因为喻老师的“小喻飞刀”用了五年，已经练到15级了。这时正在发表“长篇大论”的喻老师发现了我和同桌正在玩CS 1。9（他带了手提电脑），我替他放哨。这时，一把“小喻飞刀”正在以每秒7m的速度向同桌飞去。“啪！”一声，射中手提的开枪键，“砰”的一声，把一个人击中头部而亡。他杀了30个人，是第一名。他欢呼起来。这时，喻老师拿了一把木剑“单刀直入”。我一下子把电源扯开，但是还是挽救不了同桌的“光荣牺牲”，结果手提电脑被没收了，还被送入“虎口”。同桌回来后，直对我发脾气（是你自己要玩，“小喻飞刀”那么快，本人怎么拦得住吗）。

喻老师真恐怖呀！

老师的作文【第三篇】：

豆老师是教我们英语的，上任第一天，她刚进班，就把我们吓了个半死：圆圆的脸，两条腿显得“粗壮有力“两只胳膊显得“力大无比“可没想到老师的“功夫”更是了得。

1。火眼金睛 厉害指数：99

老师站在讲台上，用了不到三秒钟的时间，便从72位同学中找到了1位正在窃窃私语同学，两眼怒视着他，只见她的眼中冒出了两道火柱，直射那个正在说话的同学，那个正在说话的同学好象感到了有两道火柱正照着他，顿时就象被施了定身法一样，一动也不敢动，全班顿时鸦雀无声。

2。镖功 厉害指数：100

老师突然看到有一位同学正在做小动作，拿起一个粉笔头往空中一扔，用手一拍，那个粉笔头不偏不倚，正好砸到那位同学的手上，吓的他立刻做端正了。而我们班“淘气包”王杰却不已为然，就当没看见，继续玩他的橡皮，老师瞄了他一眼，拿起一个铅笔头甩到了天上，使劲一拍，那个铅笔头正好扎在了王杰的英语书上，吓的王杰呆若木鸡。

3。棍法 厉害指数：90

第二节英语课上，老师检查到有一个同学没写英语作业，气的老师面红耳赤，拿起教鞭棍，一个“横扫千军”把那个同学桌子上的东西都扫到了地上。

4。飞针 厉害指数：100

有一天，老师往班里放了一个表，老师说以后一节课多上5分钟，转眼就下课4分55秒了，老师看到同学们都在注意那个表，根本没注意听讲，从兜中掏出一根细细的东西，对准表，猛一用劲，那根细细的东西正好扎在秒针通往“12”的路上。。。。。。

怎么样，豆老师厉害吧！！！！！！！！！！

老师的作文【第四篇】：

梁老师是个善良的人，她有一双美丽的眼睛，这双眼睛很神奇，带着一股神奇的力量，这是为什么呢？

记得那次，我上课正在专心致志的听讲，可同桌太能说话，叫了我好几次，我都没回答，可把同桌急坏了，她喊到第十声的时候，我终于答应了。就这样，我们俩人说了起来，说了好一段时间，老师突然点了我的名，可把我吓坏了，老师对我说：“李文哲，要说就站起来大大方方的说，干嘛在下面窃窃私语，我把马悦放成你的同桌是为了让你影响她，可是你却被她影响了，我看了你多少次，你还是照说不误，可见，一个人学好不容易呀”！我立刻想起刚才老师看我眼神，那么吓人，眼中还闪着严厉的光，让人心发抖，我旁边的每个同学都下了一跳，只有我没事，我还以为老师在盯别人呢，真没想到，哎！

这只是梁老师”恶”的一面，我再给大家讲一讲我这老师好的一面。上次，老师让我去参加一个朗读比赛，这次比赛我拿了个第一名，可把老师乐坏了，夸我这好，那好，我一回神，看着老师的眼睛。好一双美丽的眼睛呀！里面闪着亲切的光，那么自然、那么和谐、那么善良，这让我深深的陶醉。

我的老师就是那么美，她的“恶”是改正学生毛病的起点，她的“善”是学生成功的终点。

老师的作文【第五篇】：

敬爱的老师：

您好！

我即将离开那座伴了我六年的母校，我也即将离开您了。就像您常对我们说的，再过几个月我们就要挥手说再见了。

周老师，您和张老师还有英语老师都是我最喜欢和最敬佩也是我最舍不得的老师。作为班主任您会和我们朝夕相处，走进我们了解我们。您了解我们，我们也了解您。因为我们亲眼看到亲耳听到，您不仅给我们一些故事或举一个有趣的列子，让我们面对枯燥无味的文字是整天了一些乐趣，并让我们在这些乐趣中学到知识。在班会课中，您让我们发表自己的意见，让我们明白读上好学校好班是多么的重要。您为我们累的生了病，但却坚持为我们上课，您说为我们付出多少都是值得的，只要我们有进步就心满意足了。

“春蚕到死方尽，蜡烛成灰泪始于。”我要感谢您，因为您想那燃烧的蜡烛，吐丝的春蚕一样默默无闻的，传授给我们知识，却不求回报！我还要感谢那美丽的母校，因为他给了我们一个美丽的环境，让我们更好地学习！

老师的作文【第六篇】：

下午，火辣辣的太阳炙烤着大地，知了在树上不知疲倦的叫着，好像在对太阳说：“热啊热啊。”

但我不得不离开凉爽的家，骑着心爱的自行车来到常青藤作文班上课。一进门，就看见王老师正在准备上课，只见老师拿起电视遥控，开始让大家一起欣赏上一次同学们写的作文，王老师还要作点评，为了不让大家随便说话，一脸严肃地说：“我可是顺风耳，就算转身，也知道每个同学在没在乱说话。”

王老师刚说完转过身，璐璐就调皮的对着老师喊道：“老师，那你猜一下我现在在干什么呀？”王老师又好气又好笑，但并没有回答，班里一下子炸开了锅，传来一阵哈哈大笑的声音，我看见璐璐调皮的样子，不禁捧腹大笑起来。

不过王老师很快向大家证明一下自己没有骗人，没多大一会儿，班里“调皮鬼”光光把十分的奖励卡片折成一个小飞机，想偷偷扔出去，老师听见了沙沙的声音从光光那传来，就大声喊道：“光光，你在干什么？”

同学们这时才惊讶起来，接着，王老师猜到光光还会捣乱，就又厉声喊道：“光光，把东西放下，坐好。”我觉得这件事很惊奇，难道老师真的学了“顺风耳”？

就这一下，所有同学都安静下来，再也没有哪个同学再乱动、乱说话了！

老师的作文【第七篇】：

我一直梦想当一名小画家。但我在素描班中成绩属中等，所以我一直在努力、认真地画，可线条还是画不直、画不美。哎！我真是没用啊！到底是怎么回事呀？对画画我是比较感兴趣的，但为什么总是画不好呢？直到今天的素描课上，听了汪老师讲画画的要领，再经过我一遍遍努力地领会，并在脑中不断地找灵感，终于将线条画直了，图案画美了！我自我感觉今天掌握了要领，找到了灵感，画得很好。给汪老师看时，连汪老师都点头称好，并鼓励我说：“你今天画得特好，进步得也很快，继续努力！”听了老师的这几句话，我都快要高兴疯了！怎么可能？怎么可能呀？

我会吗？我可以画到这种程度吗？我简直不敢相信这双手是我的呀！这都是我的灵感起了作用。从这以后，我更加努力了，画画前我总是先静下心来，寻找灵感，然后再提笔画，效果果然不错，就这样，我一天一天地练，每天画一幅，再练几页专画线条。我以前练习画线条时总嫌烦，但我听到老师的表扬以后，再加上画静的静心，现在我画多少都不厌烦。 现在我特别高兴，有时会情自禁地欣赏自己的画，甚至都不敢相信是出自于我的手画出来的！如果是真的，我会一直这样练下去，争取得到老师的更多表扬，更希望我的努力能圆我一个小画家的梦。

老师的作文【第八篇】：

每位老师都有一双独特的手。

数学老师的手像魔术师一样神奇，能够像变魔术一样似的，用+、-、×、÷等一些数学符号和无数个阿拉伯数字，组词无数算式，创造了无穷的魅力，把我们这些天真的、幼稚的孩子引入变幻无穷的知识殿堂，数学老师用奇妙的双手培育了我们的逻辑思维能力。

语文老师的手能够写出公整的拼音字母，让我们认识生字；能够写出漂亮的大字，让我们模仿、练习；能够写出生动、流畅的语句，让我们朗读、学习……语文老师用勤劳的双手，为我们提供了丰富的精神粮食，培育了我们的阅读能力、写作能力、语言表达能力。

美术老师的手灵巧极了，能够将那么多花草树木、鸟兽虫鱼和人物、景物描绘得活灵活现，栩栩如生。美术老师的手神奇极了，冬天，能“采”来春天的花；夏天，能“拿”下又大又绿的树荫；能“摘”来秋天的果实；冬天能“抓住”美丽的雪……远方的美景随时可以“搬”到眼前。美术老师用灵巧、神奇的双手培育了我们高尚的审美情趣。

啊，老师都有一双无私奉献的手！隆冬，天气寒冷，老师的手冻得通红，可是老师仍热颤抖着给我们批改作业，是那么的认真啊！盛夏，烈日炎炎，连知了都热得叫着∶“热啊！热啊！”可是老师照样坚持来到教室，顾不得擦一下脸上的汗珠，仍热用那双勤劳的手在黑板上耕耘着……

老师的手呀，就像高超的雕塑家，灵巧、神奇、充满智慧，不知塑造了多少杰出人物，白行名家！我赞美老师的手，因为我敬佩他们。

老师的作文【第九篇】：

敬爱的张老师：

您好！您教了我五年的语文，在此，我要向您说一声：“老师，您辛苦了！” 刚入学时，是您扶正我们细小的手指，告诉我们握笔的方法；是您握住我们稚嫩的小手，教我们一笔一画地写字；是您用那婉转动听的嗓音，带我们声情并茂地朗读课文；是您用那巧妙又极富情趣的方法，让我们兴趣盎然地进入知识的殿堂。 张老师，五年来，您教会了我许多许多。拼音的学习、汉字的认识、词语的积累、句子的应用和写文章的方法，但这只是知识的学习，您还教给了我许多做人的道理，使我受益匪浅！

您用奖惩方式鼓励我们学习。您经常自己掏钱买来一些小奖品奖给爱学习、会学习的同学，从而使我们养成了爱读书、爱学习的好习惯。相反，您也用扣“红花”的方式使我们不敢犯错，表现得更好。

现在，我已从一个什么都不知道的小孩子成长成了一名懂事的小伙子了，这里包含了你多少的心血和汗水啊！因为您一片片爱心的浇灌，几多番耕耘的辛劳，迎来了今天桃李的绚丽，稻麦的金黄。

老师，您是梯，以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀高；老师，您是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路，激励我们不断探索，探索！ 张老师，谢谢您！谢谢您和蔼的笑容！谢谢您真切的鼓励！谢谢您不倦的教诲！谢谢您无私的奉献！

祝您身体健康，工作顺利！

您的学生李晨佶

老师的作文【第十篇】：

在周日的作文课上，老师兴奋地说“三八妇女节的时候，巨人学校给我了一个宝贝”说完，同学们就议论起来。

老师说“你们能猜猜这是什么宝贝吗？”同学们有的 说“一朵花！一部手机！音乐盒！”老师不慌不忙的说“那么谁想上来看一看那？”这时同学们都把手举得高高的，这时老师让王子婷同学第一个看了老师的宝贝， 只见王子婷大步走上了讲台，脸上带着一丝微笑和好奇，下面的同学都很羡慕王子婷，当王子婷把头伸到袋子前的时候，教师里顿时鸦雀无声，王子婷看完以后很惊 讶的倒吸了一口凉气，走下去了，这时同学们更是把自己的手举得高高的，然后同学们就依次上去看丁老师的宝贝，当同学们下来的时候都非常惊讶，都异口同声的 说“丁老师这就是您吹了半天的宝贝呀，所有的同学都很惊奇呀！”老师说“你们在镜子里都看见了什么？”同学们都说“我们在镜子里都看见了自己”，我就更疑 惑了，难道我们就是宝贝？老师说“其实你们就是祖国的希望，是举世无双的，绝无仅有的宝贝。”对呀我们都笑了。

我们通过这一件事懂得了如何去感受爱，我们想了想我们的确是家长、老师心目中的宝贝呀！