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我的班主任

写人   2024-11-27

【第一篇】:我的班主任作文

我最喜欢周老师,她教我们语文,也是我们的班主任。周老师的头发长长的,披在肩上像一幅乌黑的锦缎。上课的时候,她那娓娓动听的语句,那真实感人的话语,犹如徐徐春风,抚摸着我们幼小的心灵。提问的时候,周老师都请一些不太会说的同学来回答问题,让他们能得到锻炼。

有一次,我有一个问题答不上来,就不敢举手了。周老师偏偏叫我来回答,当时我的心怦怦直跳。

我在周老师的指导下总算把问题回答清楚了。周老师还叫同学们向我学习呢。周老师通常在办公桌前批作业,她目不转睛地盯着作业本,细心地检查着,批写出一笔笔批注。周老师就像一艘帆船,带着我们驶向知识的海洋。周老师就像一位辛勤的园丁,抚育我们这些祖国的花朵。有时候,周老师就又像我们的好伙伴,陪我们玩游戏。陪我们玩时的周老师就像一个“大孩子”,玩得开心极了!周老师上课的时候是个认真的老师,玩的时候像个孩子。

我喜欢周老师,喜欢我们班的班主任。

【第二篇】:我的班主任作文

我的班主任姓罗,初看她有点凶。上课的时候,班主任常常拿着一根细长的棍子当教鞭给我们上课,只要我们不听话,班主任就会拿着棍子指着我们,很有震胁力,所以我们很怕她。

有一次,我们班主任让我们练字,她让我们练到下课。后来有一位同学写完了给班主任检查,班主任一看说:“你写的横不像横,竖不像竖,给我重写!”那位同学只好乖乖的重新写过。

我想,我们的班主任罗老师虽然严厉,但她是为我们好的!只要我们守纪肯学,就觉得她很亲切!

【第三篇】:我的班主任作文

开学了,我背着书包,嘴里哼着歌,怀着激动的心情来到焕然一新的学校。

走进教室,我拿出语文书开始领读。不一会儿,班主任杨老师来了,她先是看了看教室,然后转过头来看看我。老师的眼神格外温柔,头发又长又卷,老师还甜甜地一笑,这一笑,一直甜到我的心底,让我感觉比吃了蜜还要甜。

早读读好了,老师要发新书了。我安安静静地等待着。杨老师说:“我要请4位同学帮我发新书。”

大家不约而同地举起手,争先恐后地想要帮助老师。老师说:“一大组我请最后一位女同学,二大组我请三组五号的女同学……”

我和其他三位女同学到讲台上拿书,再发书,所有书发好之后,杨老师用柔和的目光看着同学们说道:“我不计较你们原来的成绩如何,只看今后是否进步。”

听了这句话,同学们都暗暗下定决心,决定今后改正原来的坏习惯,把最好的一面展现出来。

【第四篇】:我的班主任作文

我的班主任---张老师,个子高高的,对人非常和蔼可亲。时间过得真快,一转眼,我已经从一个不识字的小妹妹,变成一个多才多艺的小姑娘了。在这四年里,我们的班主任是我印象最深的。有一次,我班同学的头被弄流血了。

张老师立刻把他送到校医室去,看见张老师这样无微不至地照顾着同学们,我暗暗下决心我长大了也要像张老师一样关心同学。还有一次,我们发试卷的试卷,张老师拿着试卷站在讲台上,生气地说:“你们这一次都没有考好。”我一听,心里害怕极了:张老师会不会大发雷霆呢?整个下午,我都忧心忡忡的。看着发到自己手中的试卷上,不该错的题目,真是后悔莫及,下决心一定要改正,张老师耐心给我们讲解了错题,并没有发脾气,真有耐心。

张老师就是这样无微不至地、全心爱着我们的好老师。我们会永远爱您的---张老师。

【第五篇】:我的班主任作文

我有一个敬爱的班主任,她既严厉,又温柔。每次走进教室她都是精神饱满、面带微笑,她就是教我语文的李老师。

李老师有时候对我们很严厉。有一次,为了一点点小小的“标点符号”,她就让我们全班同学抄十遍。还有一次,我们班有的同学做作业不认真,有的同学爰说谎,李老师就单独对他们批评教育。

李老师有时候也很温柔。有一次,我们班有位同学放学在操场上玩,把书包弄丢了,李老师笑着对那位同学说下次注意点。还有一次,我们班的语文没考好,李老师说下次争取就行了。

李老师对学习很负责,我们不懂的题目,老师就耐心地给我们讲解,我们不知道词语的意思,老师就悄悄地告诉我们。她真是一位令人敬佩的好老师啊!

李老师,您真好!我永远喜欢着您。

【第六篇】:我的班主任作文

我有一个平易近人、和蔼可亲的班主任——薛老师。她长着一双明亮的眼睛,白白的皮肤,尖而挺的鼻子,两片薄薄的嘴唇红红的色,一笑就露出那洁白的牙齿来。

老师对我们的要求非常严格,为了我们有一个良好的习惯,只要我们有点点的错误,老师就会不厌其烦的帮我们纠正过来。记得有一次,我把字帖忘在家里了,老师罚我抄课文,大家都放学了,妈妈见我没出来,就焦急地找到学校一看我还在抄课文。

在学习方面老师抓的很紧,对学习优秀的同学鼓励他们,让他们更上一层楼。对学习差的同学都调到了第一二排,并督促他们好好听课,希望他们赶上去。

薛老师既是我们的班主任,又是我们的语文的老师,他就像妈妈一样关怀这我们,我们只有好好学习,以优异的成绩来回报老师对我们的付出。

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