第1篇：我的读书故事作文

书，是人类进步的阶梯，是知识大门的钥匙，，同时也是指引我们通向成功的路灯。

小时候，父母像念经一样在我们耳边唠叨：要多读书呀，不要整天疯玩，你看看那些大作家，哪一个不是靠读书成功的……可有什么时候听进去过。长大后，自己渐渐明白了读书的重要性，才刚刚在知识的海洋里扬帆起航。

旭日东升，美好的一天从清晨开始。我草草的洗漱完，来到客厅，我乍眼一看，茶几上有一本书，看看书名。我的天哪，竟是我梦寐以求的《鲁宾逊漂流记》“妈妈，这是谁的书呀？”“哦那是你小姨送给你的书，叫你好好学习。”

“那真是太谢谢姨妈”“楠楠，我等一下要去超市买东西，早餐放在桌上了，等一下记得吃，还有把自己的衣服洗了，打扫一下房间。”“哦哦哦，您快走吧。”“那我走了，记住我叫你做的事。”只听见门‘砰’的一声，妈妈出门了。我翻开那本书，开始阅读了。以前，妈妈总是说我读书囫囵吞枣，应该是她不了解我阅读的方式，只要我一拿到本书，就彷如赶火车一般，马不停蹄地读。我会被书中的故事深深的吸引住，像陷入沙漠中的流沙一般，无可自拔；像品茶人得到了一种绝世好茶，然后去谢谢品尝它的丝丝幽香。

不知过了多久，我仍在知识的海洋中游荡着，‘砰’妈妈回来了，我不惊一震：完了，忘了吃早饭了，妈妈交代的事全忘了，今天肯定不免挨一顿臭骂。“楠楠，你怎么没吃早饭，也没洗衣服，打扫房间，你是怎么搞得呀？”“呃，我看书看入迷了，忘做了。”“你呀你。看书虽然好，但也不能忘了正事，别的可以不做，但早饭也要吃的呀，下次可不许这样了。”“哦”

如果说书是一片海，那我就是海中的小帆；如果说书是一座金矿，那我就是淘金者。

第2篇：我的读书故事作文

转过街角，便看见了“老友热干面”的招牌，闻到了面条的香味儿，于是我也放慢了脚步。放学后急匆匆地赶到这里，目的地可不是热干面馆，而是对面的家属院―――我的家。

我边走边想:“昨天在家读到什么地方了？第３３页第５行，不错……”打开房门，我迫不及待地以光的速度“飞”进家中，扔下书包冲向书房，拿起那本书不顾一切的、快乐地与它交谈起来。

一页、两页，我趴在书桌边，像一匹饿狼，贪婪地读着。当读到“杰森为什么慌忙地从别墅里逃出来？”时，我沉思着“为什么呢？”，于是回顾着这一集的内容。我有时左手支撑着脸庞，有时右手转动着钢笔不停地猜想。不一会儿，心中有了一个答案，但又不能确定，我便拿起解密卡对照答案。哦！答对了！

读着读着，我好像自己在驾驶着一叶小舟，在书的海洋里如痴如醉地漫游。我津津有味地读着，仿佛自己和书融为了一体，和超级小虎队一起探险、侦破案件。

书中的文字渐渐地看不清了，我才发觉已经读了一个多小时了，天已经黑了，才恋恋不舍的合上书。

我望着窗外的草坪，想起高尔基说的一句名言：“书籍是人类进步的阶梯。”

第3篇：我的读书故事作文

自打上一年级的时候，我就接触了书。

书，是一把可以打开人们心灵的钥匙，它使我们开拓了眼界，增加了知识面，让我们懂得了许多做人的道理，让我变得心灵手巧，同时又让我们对“书”这个字的理解更加深刻，感悟更深。

在我六岁多一点的时候（也就是刚学完拼音的时候），我读了《小狐狸送被子》这本注音版的童话故事，读了这本书之后，我知道了一些动物的特征：比如壁虎，在敌人想要抓住它的时候，它的尾巴就会自己断掉；还有小猫，看起来很可爱，在我们小孩子眼里也就只是一只招人喜欢的小动物，可是它有一个特殊功能，就是它脚底有一块细皮肤，没有皮毛，与地面接触时，可预测的数百里之外的震感……

在这之后，我还读了一本学校发的奖品，这本书叫做《汤姆。索亚历险记》，这本书的主人公汤姆是一个机智活泼的小学生，他讨厌枯燥乏味的课程、虚伪的教义和死板的教育方式，希望自己能像传奇中的英雄一样光明磊落和勇敢正直。读这本书时，我的心情变化多端，有时被汤姆的调皮逗得哈哈大笑，而有时也会被书中的紧张的场面，让我变得心惊胆战，脑子里一片混乱。

在我10岁的时候，我还读了《木偶奇遇记》，开始感觉没什么意思，可我又读了一遍，觉得那个木偶有时很蠢，我讥笑了那个调皮捣蛋的木偶，又为它变成了一个真正的孩子而感到高兴。

我还学了冰心老奶奶所说的“读书要挑着读，选着读”。所以，我读了把那些不起眼的小动物描绘得栩栩如生的《时代广场上的蟋蟀》，就厌烦了似流水账的《金银岛》;读了教育人的《居里夫人传记》，也会扔下无趣的《女生日记》。尽管现在的书的字都越来越多了，我也不会感到厌倦，而是令人心驰神往！

我今后要去更加完美地做到冰心奶奶说的那意义深刻的九个字：

读书好，多读书，读好书。

第4篇：我的读书故事作文

高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”听我奶奶说，我还不会说话的时候，奶奶就买书读给我听了。

有一次奶奶读《七只小羊的故事》时，我听着听着，就哭起来了。原来，我觉得那六只被吃掉的小羊太可怜了。奶奶说我真听得懂故事。爸爸妈妈知道了，就买了两本图文并茂的《365夜故事》，每天读一篇，我看着图，听得津津有味。上一年级时，我学会了拼音，也识了很多字，就看起带拼音的书了。读书时，我沉浸在书的海洋里，时而伴着主人公开心地笑，时而随着主人公伤心地哭，时而和主人公去探险……

书让我入了迷。有件事让我终生难忘，至今还觉得十分有趣:有一天，我正在看一本是，突然，奶奶叫我过来因为台州话讲“过来”像“哭来”我就回答“哭不出。”奶奶又喊道:“过来!”我依然说:“哭不出。”直到奶奶用普通话说，我才回过神来。书，使我增长知识，让我的大脑更加充实。书，使我进步。原来，我做作业一碰到难题就畏缩。后来，我读了《绿野仙踪》，主人公多萝茜不怕西方女巫，勇敢地和她战斗。

从此，我一想到多萝茜的勇敢精神，就继续做作业。读书，给我带来了丰富的知识，给我带来了乐趣，更给我带来了战胜困难的勇气。

第5篇：我的读书故事作文

书是我们的良师益友，也是我们进步的阶梯。

书让我懂得怎样去孝顺父母，让我懂得怎样去珍惜时间，同时也让我学到了不少课外知识。上个星期，我在花花绿绿的书海里遨游，不知不觉跨进了“文学”的门槛，在这里我看见一本书名叫《为什么时光不能倒流》，我觉得这本书很吸引人，使我爱不释手，于是我就买了下来。回到家里我迫不及待地看起这本书来。

读这本书，句句是为父母的罗盘针，也是为人子女感恩的动力，那更是亲情声声呼唤；读这本书，可能是潺潺泪水的觉悟，也可能是勇往迈进的转折点，更可能是寻求智能与机运的结合。《为什么时光不能倒流》这本书的作者的经历告诉我：孝顺父母是不可以等的。就是因为这样，作者在母亲去世时不能赶回家乡去见她最后一面而遗憾终生。因此，孝顺父母要从小做起，因为时光不能倒流，一旦失去了，可能你会悲痛终生。我们不但要珍惜身边的幸福，还要倍感珍惜时间。

因为“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。珍惜时间就是珍爱自己的生命，多一秒钟就能多做一件事。这就是我读了《为什么时光不能倒流》这本书后最大的启发。

第6篇：我的读书故事作文

小时候，我觉得读书没有什么“味道”，但随着我逐渐地成长，接触书籍越来越多了，发现原来书籍是一杯喝不完的茶，感觉由淡变浓，愈喝愈有味道！古人读书有“三味”之说，即“读经味如稻梁；读史味如肴馔；读诸子而家，味如醯醢”。我无法感悟到如此精深，但也痴书切切，非同寻常。在我的“小书店”里有着许许多多的书籍，其中那一本书里的一篇文章，使我一生受用，也让我念念不忘。

爱有多种多样，有伟大的父母之爱，有纯情炽热的情爱，有朋友之间真挚的友爱……但对一个学生来说，除了家庭的温暖，老师对他们的关心和爱护可以说是非常珍贵。如果老师对一个学生不管不问、漠不关心，那么这无疑给这个学生带来无端的烦恼，造成心理上的压力，这时会对学生百害而无一利。对任何一个学生来说，老师的关心爱护是他们的精神粮食啊！我们生活在舒适的环境中，浸泡在老师源源不绝的关爱之泉，对比其那些差生，老师给予他们的爱远远不及优等生。其实老师应该彼此平等、不分高低地对待学生。

在书中，我们可以感受得到不同的心情：兴奋的、悲伤的……也可以尝到不同的味道：酸的、甜的、苦的还有辣的。在书中，可以找到无穷的乐趣，可以充实自我，开阔视野。所以古人说道：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在后来我发现了，我们没有了书和知识就如人一样没有了灵魂，就等于行尸走肉。书里就像一所游乐场一样，五彩缤纷，有人因为了玩游戏赢了而兴奋，也有人因为玩游戏输了而泄气，他们仍然被他的魅力吸住，无法不去看它，玩它，品尝它。让我们也去享受书中那无穷的乐趣吧！

第7篇：我的读书故事作文

读书是对每一个人的基本要求。读书可使人更加充实，读书可以开拓视野，积累知识。读书是要你用心去体会仔细去琢磨，才能感受到作者的寓意。在《好男孩的故事》中有一对父子，爸爸因没时间去管儿子，到了儿子上初中连很简单的字都不认识。所以读书必须得认识字。从一年级开始我便读一些有意义的，有注音的，容易懂的故事书。随着我年级的升高，识字能力越强，便读写内容深奥的书籍。我渐渐领悟到“读一本好书，就是和一位高尚的人谈话”这句话的含义，读一本好书，可以叫我们许多知识和道理，相当于和书的作者进行了一次有收获的交谈。 书，是我们成长中不可缺少的一部分，它就像我们大脑的营养大餐，而营养是我们自己从书中提炼出的精华。有一次，我看了一篇论文，让我深有感悟。细细品读每一本书，就像喝一杯陈年老酒，需要慢慢啜饮。渐渐懂的每个故事所蕴含的生活意义。它或许会是你领悟到生活的真谛，或许会使你以新的视野或方式去观察大千世界，芸芸众生那些飞扬的青春动人的情感、奋进的力量、以及令人震撼的生命本性的跃动，如清风拂过心田，如春雨滋润心灵，在不知不觉中净化自己 和感动自己。 书能使你做个善良的人，做一个感动别人的人。它会成为你的益友，在你展翅高飞的时候，永远指引着你去努力开创属于自得一片天空！ 读书伴我成长，让我在学习中更加愉快！ 百官小学 五（7）班