第一篇我的老师作文

在店前小学读书七年，令我最难忘的是刘老师。

他头发花白，脸上总是带着一份平和的笑容，不论春夏秋冬，在他的讲桌上总能看到一个保温杯，把头向那里一凑，可以闻到一大股生姜的味道，老师说生姜泡茶，能驱寒降火。

一次我肚子痛，老师把了把我的脉，说应该是感冒了，叫我回家把姜切成片，泡茶喝。照这个法子我试了一下，那味道虽然很难喝，但是身体很快的就好了。

一次，老师带我们全班去保太集团玩，那儿有几个小水库，依傍着一片青青的树林。老师叫我们认识了许多我以前不知道的植物，比如金鸡腿、菟丝子草，枳等。老师说菟丝子草熬汤喝，就不会掉头发。那枳圆圆的像个溜溜球，老师说等它成熟了，就能榨油。

那时正是夏天，炙热的太阳烘烤得我们的脊背。我们在那里摘红果，挤出了很多的汁液，很是清凉。

在那里，我们还吃了红草莓，还拔了竹笋。后来，便在树林里捉迷藏。最后，我们坐在水库边的草地上促膝闲谈。我们问了老师很多问题，比如有没有美人鱼，以前有没有鬼神。老师不置可否，只是说让我们自己去思考。

老师是个热爱大自然的人，是个有思想的人，他几次带我们去大自然中远足，给我留下深刻的印象。

第二篇我的老师作文

人们都说“一日为师，终身为父”，在我的成长过程中老师和同学的帮助数也数不清，实在是太多了。记得我在幼儿园有一次，我被一个同学撞了一下，眼睛撞到了桌脚，鲜血不停的流。

同学们都吓得不轻，而老师用几张餐巾纸捂住我的伤口，老师的手都被止不住的鲜血染红了，老师仍然没有放弃，又拿出许多餐巾纸来止血。后来，在我伤口愈合的那一个月里。老师和同学都给了我很大的帮助，他们尽自己的努力来帮助我，使我的伤口一个多月就愈合了。老师和同学总是在我最困难的时候，来帮助我：如果题目不会，同学会很热情的帮助我，直到我弄懂为止。老师也会在我犯错误的时候，时时刻刻提醒我，很耐心地跟我讲道理，直到我明白。

老师的教育之恩，我怎么报答也报答不完，他们就像我的父母。同学对我的友情，一直温暖着我，就像兄弟姐妹一样。我将以更认真的学习态度来回报他们。

第三篇我的老师作文

他，严格的让你颤抖，和蔼的让你流泪，认真的让你感动。他，就是我的语文老师！

三年级刚开学的时候，进来一个顶着大肚子、八字眉的男老师。大家议论纷纷：“他是谁呀？来我们班干什么？”于是您高大的样子，给我留下了一个深刻的印象。

第二节作文课，您把批改的好作文重新还到我们手里，您让我们一个一个的读。当我上讲台读的时候，我紧张的发抖。因为那次题目是：我。我刚读完一句话，您就说：“声音高点，我听不见！”我又读了一遍，您又说：“重新读！”就这样反反复复的读了六七遍。读完了，我哭了！下课后，您把我叫进办公室，意味深长地对我说：“一个人最重要的就练好口才，您连发表自己的言论都不敢，以后你想怎样交朋友？怎样与别人沟通？”老师，您原来是在为我着想，我的委屈被您的这些话给消灭了！

您严格地对待我们，我们也渐渐习惯了，但师生的关系并不是很亲切。可是到了下半学期，您变的让我无法相信眼前的这个语文老师是不是真的？

课上，您就拿板凳坐下，让我们说自己的发现，预习时知道了什么，原来那紧张的气氛消失了；课间，同学有人摔着、碰着了，是您，抱着他们往医务跑，有谁吵架打架，您来当和事佬。下大雪时，同学们去迎接您，扶着您，怕您滑倒！渐渐地，我们的关系不只是师生关系，还是亲人关系、朋友关系。

老师，您这样对待我们，我们真幸福，天天就像泡在蜂蜜中一样！您的教育课，让我们至今难忘，因为那不只是一堂教育课，还是一个老师对孩子的关爱与教导。

老师，您就像那一个指南针，指引我们前进的方向，这就像您时常对我们说的：“你们未来的道，长远的很，指南针只是在你们最困难时帮助你，而真正要成功走下走的，就是你自己！”

第四篇我的老师作文

从小到大，教过我的老师很多，有的随着记忆的流失已经淡忘了，但是有一位老师我永远不会忘，她就是我现在的班主任——钟老师。

钟老师那炯炯有神的的眼睛上挂着两条弯弯的细眉。我们班的同学都很贪玩，尤其是男孩子，但是老师管理很严格，尤其是背书和作业方面，要求要背的课文，我们都必须背诵。有一天，老师说要抽背，先是叫廖婷到她那背，廖婷没背出来，老师便让她没天下午到她家的阳台上背，什么时候背出来，就什么什么时候不用去了。有的同学认为老师在惩罚廖婷，我觉得廖婷应该感谢老师，老师用这种方法让她记住了更多知识。对很多同学来说，写字只当是完成任务，没有多大的意义，不把它放在心里。有“叮铃铃，叮铃铃......”

上课了，老师要检查作业了，老师看见谢钢的字乱七八糟，就问了问：“你是不是边写作业边看电视？”谢钢点了点头。钟老师生气的说：“怪不得你的作业写得这么马虎，像你这样，怎么能学好呢？写作业不是在完成任务，是不可忽视的，一个人从小就要把字练好。只要先在把字练好了，就已经为将来成就打下了基础。”听了老师的话，我不禁感叹：钟老师是多么关心我们啊，总是为我们的将来教导我们要怎么怎么样。“教师是人类灵魂的工程师........”钟老师我敬佩你，敬佩你的无私奉献；钟老师我羡慕你，羡慕你培育出无数学子.......钟老师我长大后一定要像你一样成为一名尽职尽责，才华横益的人民教师。

第五篇我的老师作文

读书破万卷，下笔如有神。经常阅读课外书，可以让我们收获很多很多的知识。还可以得到许多乐趣呢！

读书有很多好处。比如，可以开阔我们的视野。记得八岁那年，我看见我的小狗见了我就摇尾巴，于是我就提出了一个问题：“狗为什么见了熟人就摇尾巴？”带着这个问题，我找到了“书”老师，翻开《十万个为什么之动物版》。在书中我找到了我期待已久的答案：狗也是有感情的，家狗与人处熟了，见到熟人就会很兴奋，摇尾巴就是它们表达高兴的一种方式。瞧，生活中不懂的问题，在书中就能解决，从而见得，多读课外书好处也有很多。莎士比亚说：“书籍是人类的营养品，书籍是人类进步的阶梯”。所以我们得多看课外书。

有人也会说：“课外书谁不会读？”当然，只要认识字就会读，但怎样读好书可是大有讲究的 。我认为读书，首先是带着新鲜感去读第一遍的。第一遍读下来会积累出一些疑问，这时候再去读第二遍，给心中的疑问做出解答。第三遍就要拿出笔和纸做读书笔记了。人说“不动笔墨不读书”。做读书笔记时就要学会动笔墨要学会写好词佳句和心得体会，再经常去读一读，背一背，时间一长，你就能积累好多好词妙句，这对提高你的写作能力可帮助大了！第四遍就要仔细的读，读懂为止。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟啊！希望大家多读课外书，让书成为你的老师！

第六篇我的老师作文

在成长道路上，我很幸运得到过许多人的关爱。比如对我呵护备至的父母，谆谆教诲我的老师，给我关心和帮助过的同学们，伙伴，还有……。其中最令我难忘的是我的老师给我的关爱。

“老师就像一把火，点燃了我们心中的蜡烛，老师就像一把钥匙，打开了我们心中的困难。老师就像一把扇子或是一个空调，为我们挡住这炎热的太阳，敬爱的老师——”

记得我读三年级的时候，我撒谎了，原因是老师布置了一个作业。其中一个就是回家背书给家长听并要家长签上名字。那天放学后，我就和小伙伴在村里的篮球场打篮球，很晚了才回家，我吃饭后，就迅速做作业，根本没时间背书，刚好那天晚上外婆有病住在医院里，爸爸和妈妈要去看外婆，没时间听我背书，我看机会来了，就自己那笔模仿爸爸的笔迹签上爸爸的名字。

第二天，老师检查作业的时候，就问我：“淑华，这是你爸爸签的吗?”这时我很害怕，但又怕老师批评，只好支支吾吾地说：“是．．．．．．．是我爸爸签的．”老师后来又叫我背给他听，我吞吞吐吐背了两句就不会背了。这时我多难过呀，我想老师一定会骂我了。

可是恰好相反，老师后来对我说；“淑华，没关系的，下次不要再这样了哦，做错了事情，只要改正就可以了。做错事，要学会诚实。”听到老师这么说，我红着脸说：“老师是我错了，我不该骗你。”

谢谢您；老师……是你让我是我懂得了做人要诚实，不可以撒谎。

第七篇我的老师作文

说起我的“老师”，那教学方法是一箩筐呐。不得不让我心悦诚服。

一：说一不二

起因：字写错。

“哎！你的字写错了。快改。”好友吴晓旭又开始给我的作业指指点点了。有句俗话说得好：有理走遍天下，无理寸步难行。这明摆着的事实，我自知理亏，只得心甘情愿的改正。改好了，我把本子潇洒的一甩，便靠在椅子上呼呼大睡起来。正当周公向我招手时，她那悦耳动听的声音响了起来：“又错了，快改。”“我的小祖宗啊，饶了我吧！中午我们去吃快餐好不好？”我一脸哭相。她凶神恶煞的瞪着我，一字一句地对我进行了一番教育：“如果我现在不对你进行纠正，一直这样错下去，那就会酿成弥天大祸，到时你可别哭爹喊娘的。”我不服气，反驳到：“我是个‘错别字大王’，改不了。”“你别强词夺理，我是为你好。”她振振有词的说。我只得甘拜下风。

结果：被训了一顿，但在也没马马虎虎写错字过。

二：学中玩，玩中学

起因：学校布置的作业

那天我们去郊外，我死活不来，她硬拖我来。一路上她理直气壮的对我说：“我是为你好。你整天泡在书里学得了不少的知识，这不假。但是你要给大脑休息一下吗，放松放松你疲惫的身心，换换生活方式。玩中学，学中玩，对你有害无益。而且又完成了作业岂不是一举两得、两全其美吗？”我哑口无言，打心眼里佩服她。那天写的周记得了个“A＋”呢，算起来她的功劳是公不可没。结果：对学习更感兴趣了，学习的干劲更足了，学习就更好了。

你们说我的这位老师的教学方法好不好？

第八篇我的老师作文

有一种爱比天高，比地厚，比海更辽阔，比树叶绿，比花还红，那就是师之爱。每当我看到这个句子时，我就想起了担任三年级语文教学的林老师。

三年级时，每一次，林老师批改完周末的日记之后，就会表扬作文写得好的同学，其中也有我。老师又把自己的邮箱账号告诉我们。我们把作文打印后便发过去给老师。语文老师总是不厌其烦地为我们修改作文，然后再一一地发回来。经过语文老师的二次修改后，让我的作文更精彩，更加吸引人。

在老师的淳淳善诱之下，我们都喜欢上写作文。

林老师在每次写作文时，经常对我们说：“写作文不难，写身边发生的事，不知道的不要写。”写人物的作文是写得最多的作文，人物的作文也是不好写的作文，但是，林老师说：“写人物，要写人物的外貌特征，性格爱好，举两到三件事例来说明。”听了老师教我们的方法，我们的作文吓得更好了。

老师，你是一根蜡烛，点燃了自己，照亮了别人。老师，你是人类灵魂工程师，教我们做人有道理。老师你是一座桥，架起我们学习古今中外的文化有通道。老师，你像一台播种机，在同学们的心田里播下理想和知识的种子。

啊！老师，无论你在那里，我在那里。你永远是我们的好老师。

第九篇我的老师作文

入学五年来，我先后换过四位班主任，闵老师就是其中的一位，她二十出头。她留着一头短发，看上去富有青春的活力，走起路来节奏很快。这就是我的班主任――闵老师。

闵老师刚刚接任我们班级的时候她说过：“我希望我们大家在轻松愉快得环境中学习，共同努力，我最大的愿望就是我们班能在年级中获得第一的好名次。我准备每学期都举行一次写作训练。”谁都知道小学阶段作文是难度最大的，每周一次的周记都令我头疼，还要集中训练，能轻松愉快的了嘛？

果然，开学后不久，我们就开始了集中写作训练。然而一个月后，我惊讶地发现写作训练并不像我想象的那么乏味无聊。

渐渐地，我已经不再认为写作是件苦事，而把它当作生活中的一件乐事。

我记忆最深的是那年春天，闵老师让我们写日记《找春天》。春天究竟在哪里呢？于是，我走出家门，去寻找生活里的春天。我在校园里寻觅，啊，我发现了！小河化冻了，大地松软了，小草发芽了，燕子飞来了！回到家，我把找到的春天写成日记，我仿佛找到了写作的灵感，一幅立体的春景图跃然纸上。

闵老师的这种联系生活、寓教于乐的教学方法使我尝到乐甜头，在以后的作文中我学着安装闵老师的方法去写作，慢慢地我的作文水平提高了很多。

第十篇我的老师作文

我的班主任孙老师，个子不高也不矮，身材不胖也不瘦。头发乌黑光亮、短短的，看着很精神。眼睛黑黑的，像两颗黑葡萄一样。嘴巴像一颗红樱桃，经常说出甜美的话语。孙老师对我们严格中有慈祥、慈祥中有严格。有一次，我的同桌吴欣潞在做作业的时候，一写错就画圈圈。

于是孙老师把吴欣潞叫上讲台，老师对他说：“跟你说过数次，作业本就像你的脸一样，现在我在你脸上打几个圈，让同学们看看美不美观”，于是，老师用粉笔轻轻的在他脸上画了几个圈，同学们马上笑了起来，他的像个演马戏的小丑一样。经过这次的教训吴欣潞以后一定不会在写错时画圈圈。孙老师还常常给予我们鼓励。比如：每次单元测试达到目标分时，老师会让班长施九迎给同学们用红笔画上一画，表示思想量化分总分加1分。到学期末总分排在十名同学有奖，总分排在十名的同学要给前十名的同学买奖品。

孙老师虽然对我们很严格，但下课后，她又是我们的好朋友。比如：我们在玩的时候，老师还会跟我们一起玩呢！十年树木，百年树人。老师的教育之恩我终身难忘，同学们，我们的老师不但教给大家知识，还教会大家做人道理，力发将来成为一个对国家有用的栋梁之以，以报答老师对我们的厚爱。