读书笔记作文一：

《风之影》读书笔记_四年级读书笔记500字

书名：风之影

作者：卡洛斯鲁伊斯萨丰

内容：

十岁的少年达尼在“遗忘书之墓”偶然找到了一本胡利安卡拉斯的小说《风之影》，读了之后深为着迷，于是开始寻找作者的其它作品，去发现小说中虚构的恶魔竟现身巴萨隆纳街头，到处搜索、焚毁胡立安的着作。一场单纯的文学寻根之旅，意外的开启了通往巴萨隆纳黑暗过去的大门，并将达尼身边的人全都卷入死亡与杀戮的阴影。

感想：

书中的恶魔不停在我的脑海中下毒，让我废寝忘食，直到把这本书给看完，到现在我还是会有毒瘾发作的现象，不停的看着风之影，只要想到达尼我就会痛苦，只要看到巴塞隆纳我就会害怕。在巴塞隆纳的光与影中，人性、爱欲、仇恨重重交叠，让我心中的恐惧更加沉重，就向天空与海洋重押在我的身上，让我的身躯更疼痛、更接近死亡，在短刀的刺杀中，我留下了那深红的血滴，就算这样我也不畏惧，因为风之影把我的畏惧、与疼痛给拿走了，也因为这样我不管发生了什么事情都会努力去面对，就算是老天惩罚或恶魔欺负我，也都要鼓起风之影给我的力量去做事情，走进黑暗的大门，挑战巴萨隆纳的勇气更加坚定，打败巴萨隆纳的我，脱离了那会散播的病毒，让我重见世界上的光明，虽然逃离了那陷阱的挟持，因为要让别人尝尝失去畏惧的好滋味，我决定将这本小说传给下一个掉入陷阱的读者，风的影子就像捉摸不定的恶魔……

读书笔记作文二：

最近，我读了一本书，名字叫《克雷洛夫寓言》。《克雷洛夫寓言》中有一些直接以动物、植物作为故事的主人公，使得对人性中种种缺陷和丑陋的揭示更加直接，比如，《杰米扬的鱼汤》讽刺了那些不考虑别人感受，一味卖弄推销自己作品的诗人；《暴富的穷人》则揭示了人性中贪婪的恶劣品德带来的恶果；《米隆》一篇揭穿了那些虚伪的慈善家卑鄙的面孔。

寓言是话里有话的故事。他常常在故事中寄托一定的道理来引起人们的注意，他可以让人们获得思想上的教益，也可以引起人们情感上的共鸣。《克雷洛夫寓言》常常把动物、植物作为故事里的主人公，这些动物、植物都会张口说话，有着人的思想和感情。它们不仅仅是动物，也是“人”。

每一个故事都告诉人们一个道理，比如《青蛙与公牛》讲的是一味和别人攀比的人，也许会像那只青蛙一样，撑破肚皮；而《老鹰和小鸡》中的鸡，则象征了生活中那些只看别人的不足，却看不到别人的长处的人；《攀藤》则通过攀登的藤蔓，讽刺了那些没有原则、趋炎附势的谄媚者和阴谋家。《克雷洛夫寓言》有着精巧的戏剧性情节，洋溢着幽默风趣的意味。比如《四重奏》中，猴子、骡子、山羊、熊都是通过不停地调换位置来奏出优美的音乐；《蚂蚁》中的蚂蚁妄想通过卖力的表演来引起城里人的注意；《爱面子的赌徒》中的赌徒说出“光着身子走在大街上，实在有点儿丢脸”的话时，都让人忍俊不禁。寓言故事，可以让我们了解许多道理，故事对于我们的成长也很有帮助。

读书笔记作文三：

寒假里，妈妈给我买了一本《假如给我三天光明》的书，是坚强又勇敢的海伦凯勒所写。她自幼患病，两耳失聪，双目失明。然而在家庭教师安妮莎莉文的精心教育下，她奇迹般的学会了读书、识字、说话。她的成功不仅因为她获得了超出于世人的成就，更在于她挑战了生命的极限，最大程度地实现了自己的生命价值。她用11年的时间完成了大学前的学业，顺利考入了哈佛大学；她克服了自己生活中的困难，为残疾人的前途和幸福四处奔波。我印象最深、最难忘的一篇是《亲近大海》。海伦凯勒一心渴望接触大海那汹涌澎湃的波涛。有一天，她的夙愿终于可以实现了。她下海欢乐地玩耍。

安妮莎莉文老师在岸边浅水中捉到了一只很奇特的家伙，那是一只马蹄蟹，海伦一下子对它产生了兴趣，因为之前她从未见过这种动物。突然她心生一念，想要把这只马蹄蟹拖回家喂养。她用手抓着它的甲壳拖在地上走。它很重，海伦费了九牛二虎之力，才走了一英里路。一回到家她马上把马蹄蟹放在井边的水槽里，可是第二天早晨她到水槽一看，马蹄蟹竟然不见了！她顿时又气又恼。后来又觉得不该强迫它待在这里，这是不理智的行为，海伦又高兴起来。也许它已经回到大海里去了，但愿它在那里会过的开心。其实，我有时也常常做些类似的事情，从故事中我明白了让小动物们在它喜欢的环境里生活是最好的。读书使我学到了许多的道理，感受到了无穷的快乐，把我带进了一个无尽美好的梦幻世界。

读书笔记作文四：

《繁星春水》这部作品是我完整地读过的现代诗文，是我的第一次阅读，也是第一次读到冰心的作品，更是第一次读到《繁星春水》这篇动人的大作，读完之后，有一种从未有过的感觉忽然在我的脑子里晃动。

我们先看一看这一段话：繁星闪烁着深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？

沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对人类之爱的追求。你们看一句这么短的诗，可以体现出一种这么伟大的精神，想必冰心奶奶在写时，必定苦心思考了一番。这还不算什么呢，你们再看这几句：

母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。她热诚赞美母爱。对母亲表示了由衷的感激之情读后感、观后感。整体联想自然，读来委婉柔和。

在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘怀。春从微绿的小草里和青年说：我的光照临着你了，从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢！诗人以拟人的手法，告诉人们革命胜利的曙光已经来临，人们应该热情地去迎接未来的美好的生活，创立自己辉煌的人生。这也是诗人革命乐观，热情精神的写照。

总之，我觉得冰心奶奶的诗是在茫茫夜空中闪耀着晶莹亮泽的星星，是散落在忘河之滨的点点小花，永远散发出沁人的馨香。

《繁星春水》这篇作品给我的启迪很大，她告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，告诉我要乐观地对待人生这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服。

读书笔记作文五：

《老人与海》读书笔记摘抄

1、一个人并不是生来要给打败的，……你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。

2、现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。

3、每一天都是一个新的日子。走运当然是好的，不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。

4、不过话得说回来，没有一桩事是容易的。

5、绝望是一种罪过。

6、但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。

7、陆地上空的云块这时候像山冈般耸立着，海岸只剩下一长条绿色的线，背后是些灰青色的小山。海水此刻呈现蓝色，深的简直发紫了。

8、人不抱希望是很傻的。

9、他是个独自在湾流中一条小船上钓鱼的老人，至今已去了八十四天，一条鱼也没逮住。

10、这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。

11、你杀死它是为了自尊心，因为你是个渔夫。它活着的时候你爱它，它死了你还是爱它。如果你爱它，杀死它就不是罪过。也许是更大的罪过吧？

读书笔记作文六：

“我徘徊在庭中院落，见一片淡紫色的藤萝开的又旺又盛，便停住了脚步，紫藤萝散发出迷人的芳香。颜色上浅下深，花苞像鼓鼓的船舱，在我的家乡，曾今也有过一篇紫藤萝，它依傍着一株枯藤爬的很高，紫色的藤萝遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。”

紫藤萝有这坚强不屈，上进的精神，紫藤萝瀑布写出了生命长河的伟大，写出了作者内心的伤痛，家庭的因素深深打着作者幼小的心灵。而看到紫藤萝的不兴与又一年的旺盛，组成了万花灿烂流动这的瀑布让作者走出了这片阴影。

只要有压不垮，打不败，不管经历多少风风雨雨，都坚强不屈的精神，蓬勃向上的毅志总会有彩虹出现，总会有花儿绽放。谁又能说人生没有分岔路口，会一直都是一条直线呢？

我最近读了一篇文章《紫藤萝瀑布》，其中有几个地方令无很感动。

1、这里春红已谢，没有赏花的人群，没有蜂围蝶群。有的就是这一树闪光的、盛开的紫藤萝。花朵一串挨一串，一朵接一朵，彼此推着挤着，好不快活热闹，“我在开花！”它们笑着，“我在开花！”它们嚷嚷。古人云：“人不知而不愠，不亦君子乎。”这是一个出色的人应该做到的，但是在现实生活中很多人并没有做到，相比起来，还不如快快乐乐的，不要因为人家不知道就烦恼，那关你什么事呢？你并不是为别人活着的。

2、这一条紫藤萝瀑布在我心中缓缓流过。流着流着，它带走了这些时直压在我心中的焦虑和悲痛。人们为什么会有焦虑的悲痛，就是因为他们没有紫藤萝的单纯、快乐，和一切的美好品质。紫藤萝启示了作者：不要因为各种事而烦恼，每天快快乐乐的，才是最重要的。

读书笔记作文七：

最近，我认真拜读了孟繁华教授的《赏识你的学生》一书，这本书从家长、学生、教师等角度，选择了一个个典型的案例，来诠释成功教育的奥妙所在，每个故事的后面还附有家长留言，专家评析，生动而又引人入胜，故事情节又往往出人意料，处处闪耀着智慧的火花。故事的主人公往往是一些被人们认为智力低下的学生，这些学生，在教育者的启发、赞赏、激励下，取得了优异的成绩，走上成功之路。

我想:这应该是我们学习的优秀典范。他们的事迹给予我许许多多宝贵的启示。作为一名教师，每天面对几十名孩子，面对几十双充满渴望和期待的眼睛，我们的言行举止，我们的情感态度，无不深深影响着每一个孩子。当孩子犯错误或表现不佳的时候，严厉的批评，大声的斥责，换来的是孩子暂时的服从，表面的听话，但同时也在孩子的心中埋下了叛逆和怨恨。老师不仅没有转变孩子，实现自己的工作目标，反而伤害了孩子的心灵，伤害了师生感情，给今后的工作带来更大的麻烦。所以，全新的时代需要拥有全新观念的老师，全新的时代赋予“敬业”和“专业”全新的含义。

教师是跟人打交道的工作，我们的工作对象是虽然年幼无知，但是也是有血有肉，有思想，有情感，有独特个性的孩子。这就更加要求我们关注孩子的内心世界和精神需求，激发他们对知识的热爱和渴求，培养他们积极进取奋发向上的意志品质远比传授知识更重要。我们要时时刻刻提醒自己，时时刻刻历练自己，用我们无限的爱心、耐心、细心和关心，尽可能使用鼓励或激励的的语言，为孩子也为自己创造美好的教育境界。