(一)、我的老师作文

我的老师王老师她既是我的们的班主任，又是我们的语文老师。她有卷卷的头发，明亮的眼睛，能说会道的嘴巴。

记得有一次，冬天来到了白雪姑娘迈着轻盈的步子来到了人间，她把自己裙中的“白花”撒向大地，那些雪花像一群顽皮的小娃娃，在空中嬉戏。它们你追我赶，投入到大地母亲的怀抱。王老师带领我们到操场上玩，王老师说：“我们来玩一个游戏好吗？”我们高兴地说：“好!”王老师说：“比赛游戏的规则是来推雪人，看哪组推得又快又好，以三人小组为单位．”不用说，三人小组当然是我们三姐妹了。

我首先把雪揉成一个较大的雪团看起来像个大皮球。然后，把它放在地上，用手滚，越滚越大，逐渐变成一个大雪团看起来像巨大的石块。把它当做雪人的身子，这是，我们看看其他组，有的失败了，有的在打雪仗，还有的在推雪人，想想拿得冠军；我们愣过神来，赶紧推，只见小欢揉成一个较小的雪团，然后再用较小的雪团在地上滚，滚成一个不大不小的雪团，这样，一个不大不小，一个较大，刚好弄成一个雪人，于是，我们把两个雪团重合起来，就变成一个雪人，看起来像一个葫芦。各位“看官”这时，你们可能会想：没有鼻子和眼睛怎么是雪人呢？各位“看官”放心，我们早有准备，我用红色的纸团，当雪人红彤彤的嘴巴，用黑色的纸团，当雪人黑乎乎的眼睛，用树枝当雪人手，这样一个雪人完成了，我们立即告诉王老师，让王老师过来看，王老师满意的说：“嗯，很不错，很

可爱，而且速度也快，你们这组就是冠军！”听到王老师的表扬，我们高兴极了!

就这样，操场上一直回荡着我们的欢笑声。

(二)、我的老师作文

在我的心目中，教鞭也是一位优秀的老师，它虽然不会开口教我知识，但它能用那打在手上疼痛的感觉来促使我努力学习。

现在只要我有放下作业不写，去玩的念头，脑海里就会浮现出妈妈拿教鞭打我的情形，手上就会隐隐约约有一种疼痛的感觉。

那是一个炎热的夏天，我正坐在热得要命的房间里写作业，家里唯一一个能让我感到没那么热的电风扇已经在几天前坏掉了。

现在我最想做的就是逛超市，因为在超市里除了能买好吃的之外还有免费的空调吹!可我作业没有写完妈妈是不可能同意我去的。对了，不如趁妈妈不注意悄悄的去吧!恩，就这么办。

可我却没想到“螳螂捕蝉，黄雀在后”只顾一时的舒服，不管回家后的结果。

一回家妈妈就把我狠狠的骂了一顿，本以为妈妈骂完就会算了，可事情往往出乎我的意料，妈妈不知从哪拿出一根教鞭，抓起我的手掌就打……

回到房间，我的眼泪虽然止住了，可是手掌上疼痛的感觉仍然没有消失。

为了让我的手掌不再挨鞭子，我便变得认真学习起来，不但再没有挨过打，成绩也变得比以前好!

我相信我一定会在教鞭这位优秀老师的督促下，更上一层楼!

(三)、我的老师作文

时间如流水，转瞬即逝。六年的小学生活就这样一去不复返了。面对即将分离的那一刻，面对传授我知识的老师，面对曾经帮助我的朋友们，我却怎么也说不出“再见”这两个字。幸福的脚步总是那么迟，那么慢，而留下是美好的回忆…… 忘不了，尽职尽责的邢老师。记得一个星期四的下午下班时间，老师被摩托车碰了，第二天，邢老师没来上课，整整一上午，同学们都很担心，都在想老师伤的重不重……星期一，一个熟悉的身影映入我眼帘-----是李老师。

原来老师怕耽误我们课程，竟然忍着疼痛来上课。老师一瘸一拐的走上讲台，忍着碰掉一颗牙的剧痛给我们上课的那一幕，至今仍清晰地浮现在我眼前。那一堂课，同学们都听的很认真。这件事深深地感动了同学们。 忘不了，曾经鼓励我们努力学习的王老师。一次中期考试，我语文才考了70分。我对自己很失望，一点信心都没了，学习越来越退步了。这时，老师说：“这次你没考好，一定是不细心，失误了，不过没关系，下次努力。”这虽是简短而普通的一句话，却深深的打动了我的心，使我对自己又充满了自信，从此，我努力学习，考试终于取得了好成绩。

六年中发生的事说也说不完，那一件件往事已被装进我的脑海中的一只只小船上，它们将永远停泊在我的记忆的海洋边。

现在，坐在初一的教室里，我的心久久不能平静。是啊，作为老师，我的小学老师除了教给我们知识外，还在我们的心间，撤播下爱的种子，让我们懂得同情他人的苦处，理解别人的难处，并学会给别人一点关爱。从而在学生之间架起爱的彩桥，让我们永远在爱的蓝天下畅快呼吸、快乐翱翔

(四)、我的老师作文

我最尊敬的一位老师是我的班主任程老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。 程老师留着一头长发，她心地善良、和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。

程老师让我重新写，一直等到我把字写工整、规范，程老师才让我回家。我当时心里很不是滋味，回到家，我把回家晚的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格、品行。老师严格要求你是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也拿不去。”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩程老师了。我们班有49名同学，老师为使同学们全身心地投入到学习中，她经常利用电话与家长沟通，对每个孩子的性格及家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。老师还会察言观色呢！

每当有同学病了，她都能及时、主动地问同学用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师急忙带我去校卫生室进行处理。血止住后贴上了创可贴，当时我特别激动。

我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。

(五)、我的老师作文

现在，我已是小学五年级的学生了。在小学我遇到了许许多多的好老师：有的严肃认真，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的多才多艺……而令我最喜欢的还是我的班主任——赵老师。

赵老师中等身材，有一双炯炯有神的眼睛，乌黑的长发束在脑后，显得既干练又亲切。

赵老师是我们的语文老师，她讲课生动形象，井井有条，就像带我们进入了五彩斑斓的世界，让我们展翅在知识的宇宙，遨游在智慧的海洋。记得有一次，她给我们讲关于盲童女孩的课文，为了让我们切身地感受盲童生活的艰难，她让我们试着闭上眼睛，去做一些基本的动作：比如给老师送书、拿书，通过这样的生动学习，使我们真正了解了课文的内涵。

赵老师管理课堂也自有一套，如果有人在她的课堂上思想开小差，她并不会大声地点出那个同学的名字，而是用她的眼神暗示那个开小差的同学，让他马上集中注意力。这样既不使同学难堪，又可以让他跟上学习的步伐，还可以不耽误全班同学的学习时间。

赵老师的体育业不差，跑步、登山、游泳……她样样都行。在她的影响下，我们班同学都爱上了体育锻炼。几年下来，因生病耽误课的同学少只又少。

这就是我心目中的好老师，一位完美的好老师，我很高兴能遇到这样一位良师，与她牵手，天天向上。

(六)、我的老师作文

我的老师对我非常好，她很关心我，她叫陈翠玲。陈老师很关心我，只要我一走开，陈老师就急的蹭蹭跳，我随便举个例子吧！是这样的……上三年级的时候，我报了培训班培训画画……有一次，我迟到了，同学王菁也一样。

于是我俩开了个小差，也没有告诉老师就溜到广场上一个秘密的地方玩去了，我们忘了时间，被老师“骂”了顿，那并不是骂，陈老师说：“你们怎么出去玩去了，也不告诉我一声？”，我怯声声地说：“老……老师，我……我看……看见门关着，就……就出去玩……玩了。”说完，我们就低下了头。可陈老师并没有骂我们，只是温和地把手搭在我的肩上，对我们说：“好了，没事就好，以后不准偷偷跑掉了!”

我偷偷地看了看陈老师，只见她心平气和地看着我们，好像在等我们的回答。我慢慢地抬起头，对陈老师很困难地笑了笑，说：“嗯!”王菁吃惊地看着我，陈老师会心地笑了起来，说“能承认就行，刚才，我一直在等你们的这个字。”说完陈老师把我们送回家，走了。你们说，我的老师对我们好不好呀!