我的老师
我的老师作文【第一篇】:
我喜欢幽默风趣的陈老师,喜欢和蔼可亲的宋老师,更喜欢与众不同的钟老师!钟老师,您是一位非常受人喜欢的好老师!
您有一张和蔼的笑脸,身材修长,步履轻盈,像阳春三月的杨柳那样婀娜多姿。您不但相貌迷人,而且还满腹诗书,一腔热血,那红润的嘴唇,像两片淡红的,正在开放的花瓣,说起话来妙语连珠,的确令同学们敬佩不已!老师您像月一样美丽,如云一样温柔,似水一样纯洁。
老师,您好象上帝派下凡的仙女,赐予我们智慧的果实,启蒙我们懵懂的头脑,在成长的道路上,一步步引领我们前行。老师,我喜欢您!钟老师,您对我们一视同仁,清廉公正;您宽以待人,笑容可掬;老师您为人师表,落落大方;老师您博览群书,知识丰富;老师您体贴入微,温和慈祥;您。。。。。。
钟老师,我喜欢您!那是在五年级的第二学期,一次语文考试我考砸了,平时我在班上可是名列前茅的高手,可现在突然失手了。全班同学都大吃一惊,我竟然考得如此的低分。我很失望,也很沮丧,尝到了失败的苦头!下课后,您把我叫到办公室去了,我还以为这次准会被你批评,可是您并不是我想的那样。您先温和地问我:“淑颖,你认为一次失败代表什么呢?”我的眼珠滚动着,泪珠忍不住地往下流,说:“一次失败就代表我没有努力过!”说罢,您用温暖的手,轻轻地把我的眼泪擦干,然后,语重心长地对我说:“淑颖,你平时勤奋学习,这些是老师同学对你的最大印象!你失败了,并不表示你没有努力过,明白吗?
用微笑面对生活的挑战,在人生每一个拐弯处都能找到属于自己的方向,在每一个新的竞争起跑线上都有足够的自信与坚强的毅力。一次失败并没有什么可怕的,重要的是,学会从失败里总结自己的不足,然后,迎头再战!这次失败,就意味着另一个成功的曙光,我们何不如把失败当做成功的垫脚石,一步一脚地踏进成功殿堂?”听了老师您的话,我心中的大结终于松开了,立刻有站起来的念头,老师您经常激励我奋发向上,激励我打败困难。钟老师,我喜欢您!
钟老师,您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是——燃烧!不停地燃烧!您用智慧孕育我成长,用真诚开启我幼小的心灵,用希冀让我放飞理想。您犹如蜡烛,燃烧自己照亮别人;您又如同一位园丁,精心地浇灌着这些养在花盆里的花儿;您更仿如一支粉笔,牺牲自己,把知识留给我们。。。。。。
我的老师作文【第二篇】:
要说我们班的老师是美女老师还真不吹,瞧!她有一双炯炯有神的眼睛。那眼神里曾经包含着许多许多(虽然隔着一副眼镜)。当我们犯错误时,老师便会显露出责备的目光,当我们考出好成绩时,老师也会把欣慰的目光展现在我们面前。老师可不是光有一双大眼睛,她的嘴巴也不示弱。给我们讲课时嘴巴就开动了。许多知识就这样被我们吸取。
不过这些还不全面,老师还有一对很灵的耳朵,每当有同学底下说话时,老师准能听见。接下来,就批评他(她)。真是:“嘴耳并用‘‘呀!
老师还是一个大个子,进门都要低头,给人感觉到几分大方。
老师的性格也很好。
有一回,我感到肚子疼,便告诉老师。老师很关心地问我:“用不用给家长打电话?‘‘我的心马上就酸了。我在心里告诉自己:“就算为了老师,我也要挺下去!‘‘结果,我下课上了个厕所,就不疼了。
老师工作也很出色,上过不少的公开课的过领导的赞赏呢!
同学们,你们说说我们班的美女老师好不好?我认为是很不错的嘛!
我的老师作文【第三篇】:
去年,赵老师推荐我们看《窗边的小豆豆》这本书,听到这个书名我以为是讲的窗台上的一种豆子植物的故事。
拿到书时,我就被粉红色封面上那可爱的小女孩吸引了!我小心翼翼地翻开封面,作者的简介震憾了我,我迫不及待地继续往下看。这本书讲述了小豆豆因调皮、好动、注意力不集中而被退学,来到“巴学园”这个特别的学校。巴学园的教室是用废旧的电车改造的,同学们每天上课不像我们学校有固定的位置,而是自己想坐哪儿就坐哪儿,想和谁一起坐就和谁一起坐;巴学园里上课不像我们学校有课程表,而是想上什么课就上什么课,同学们可以根据自己的爱好选择上什么课;巴学园里同学们可以和老师一起走路散步,同时也可以学习知识;巴学园的学生没有家庭作业,也没有许多的规矩……
巴学园的小林校长是个与众不同的校长,别人都认为小豆豆是个怪怪的孩子,而小林校长见到小豆豆说的第一句话是:“你真是个好孩子!”他用了4个小时的时间听小豆豆讲她的事,而且很有耐心。他是一位很懂得教育的校长,他经常对同学们说的一句话“你绝对能做到!”影响了许多同学。巴学园的小豆豆可以做一切自己想做的事情,不用担心被老师骂,可以随心所欲地想着一些天马行空的事情。巴学园是个孩子们都很喜欢的学校,他们放学不想回家,第二天早上早早就到校了!巴学园的学生是快乐的,是幸运的!我们每个孩子都有自己的主意,家长给我们的经验虽然是对的,但是对我们是否有用呢?我们每天上学、放学、完成作业,星期天还得去上有些自己不愿意上的兴趣班,按照老师和爸爸妈妈的标准去做,现在的教育让我们没有了个性,也没有了“自由”!
窗边的小豆豆,让我有了想要表达自己内心想法的决心,她的成长故事鼓舞了我,现在的我也有着许多让老师和爸爸妈妈头疼的缺点,但我要好好学习各种知识,将来做一个像小豆豆那样成功的人,像小林校长一样懂得教育的人,让每一个小朋友都到“巴学园”这样的学校上学!让每一个小朋友都能健康快乐地成长!
我的老师作文【第四篇】:
刚上初中,我和其他同学都在期待着各科老师。其中我对语文老师很感兴趣,要知道原来我可是最爱语文课的了!上课铃响了,大家跑回座位,伸长脖子盼着老师,并不停的猜测:是个年轻漂亮的女老师呢,还是个高高壮壮的男老师呢?
这时,一个矮小而又结实的身影出现在大家面前。只见来人约五十岁的样子,戴着一副眼镜,粗糙的皮肤,不大不小的眼睛,个子很矮。一个男生不满的说:“原来是个老头呀!”语文老师扫了我们一眼,用沙哑但洪亮的声音说道:“同学们好!我就是你们说的老头!大家可以叫我老张!”全班哄堂大笑起来,张老师的开场白,让学生和老师之间的距离拉短了。张老师教学方法很独特。他刚开始不讲课文,而是跟我们讲一些什么行书楷书啦,写作方法啦之类的。刚开始我不解,后来才发现了解这些知识后学课文轻松多了。课堂上生动有趣,老师说话的语气随着课文情节而改变,而且还跟我们讲作者的很多故事。最有趣的是,张老师经常形象的跟同学互动。比如说我们学到一篇文言文,写的是一个孩子批评父亲朋友不妥的行为。
张老师请了两个同学,将这篇文章演成一个小品,逗得大家哈哈大笑。这样一来,文言文不再那么难了。记得张老师第一次让我们写作文时,我决定好好的写,让老师刮目相看。可当作文发下来后,我惊讶的发现上面到处是改动的痕迹,再一看分数:被扣了5分!这对我来说是一种打击,我一直想不明白。下课后,张老师把我叫到讲台边:“你叫窦媛是吧?你的作文写的不错,好词佳句用的恰当,但真情实感却没有。感情是一篇成功作文的基础,没有感情,只能是一篇失败之作!”接着他又语重心长的说:“我看了你升学考的语文成绩,很好,但那都是以前了,现在你只能从0开始,明白了吗?”听了老师的一番话,我心里的心结顿时都解开了。既羞愧,又对张老师产生了敬佩之情。
从此我铭记张老师的话,不去想昨天的失败和成功,而是把握今天,踏踏实实的学习。同时也非常迷恋起语文课,不仅仅是因为自己喜欢,也因为语文课上,有一位跟同学们嘻嘻哈哈讲笑话的“大孩子”。。。。。。
我的老师作文【第五篇】:
六年的校园生活中,有许许多多老师都在我记忆的长河中留下身影,其中有一位老师给我的启迪最多,给予我了无限的关爱。那就是我的数学老师——王辉霞老师。王老师像妈妈一样严格要求我们,疼爱我们。王老师十分严厉,要求我们做题认真,不要马虎。
有一次,我不小心做错一道很简单的题,原因是我粗心大意将“+”号看成了“×”号,一下就扣了5分。当时心里十分不舒服,心想:不就是把“+”号看成“×”号至于嘛!回到家后,我向爸爸诉说心中的不快,爸爸听后严厉的对我说:“王老师是为了你好,如果这次她不提醒你,下次,你还会犯同样的毛病。将来,如果你在工作岗位上粗心马虎,有时便会酿成大祸。”听完爸爸的一席话,我才明白王老师的一番苦心。还有一次,因为做值日,我没有按时交作业。虽然王老师知道我那天我是值日生,但王老师丝毫没有留情,狠狠的批评了我。从那以后,不管我做什么事之前,总会把作业先交上,再去做别的事情。王老师虽然很严厉,但她有时也会和我们一起说笑。记得2010年的平安夜,我们班同学给王老师送了许多苹果。
布置完作业后,王老师问我们借了几把小刀,将小刀洗干净,让几名女生把苹果拆开洗干净。我们不知道王老师葫芦里卖的什么药,就好奇的看下去。不一会苹果切好了,王老师笑着问我们:“平安夜是什么节日,”我们异口同声地说:“是圣诞节前夕。”王老师又问:“那你们为什么要送我苹果?”我们又说:“平安夜吃苹果,平平安安。”王老师说:“让我们一起平平安安吧!”说完,她就给我们发苹果,吃完苹果后,王老师让我们回家,我们大声的说:“祝王老师平安夜快乐!”还记得那年春天,我感冒了,很晚才回到学校,碰巧遇见了王老师,王老师关心的问我怎么了,我告诉王老师:“我感冒了,”王老师听完说:“你先回去上课。”我便回到班里。下午放学,恰好是我值日,王老师看看我说:“你今天先不做了,回家休息休息。”
王老师把每个学生都放在心上,她是多么关心、体贴学生呀!王老师您语重心长的话语像春天的小溪,把做人的道理和知识传授给了大家。无论我们走到哪儿,永远记住您的情;无论我们走到哪儿,永远记住您的话;无论我们走到哪儿,永远记住您的爱。
我的老师作文【第六篇】:
我的老师
“啪!”一个巴掌准确无误的降落在我可怜的背上。父亲愤怒的问:“以后还敢不敢在上课画画,不写作业?”我勇敢的抬起头,迎着父亲燃烧的目光,一字一顿地说:“老师说,有梦想就要勇敢地追求!”“啪!”话音未落,又是一巴掌。接着被赶回房间写检讨。
上述回忆中的“老师”,就是我五、六年级的班主任。教我的时间很短很短,对我的影响却很长很长。
老师姓刘,教语文。一头天生卷毛终年浓密的盘踞在头顶脑后,脸上剩余不多的光亮地方又被生长迅速的络腮胡子霸占着。眼窝略凹陷着,却并不影响目光的锐利与深沉。睿智的语言,得体的穿着,让我们一致得出一个绰号:刘总。
刘总的课上得是顶好的。声情并茂,图文同解。有时就算不抄板书,作业也十分容易就可写完,因为那课的核心精华,早已深深,是声声刻在了脑海中。其余的时间,他就会跟我们一起从古侃到今。如经典诗、词、曲的赏析;名人名家的成长道路;常见成语中的故事与典故;他小时候生活、读书的艰辛……于是,在别班同学在外疯玩时,别班老师在上网时,我们班总是安安静静,他在讲台上目光炯炯的讲着,我们在底下目光炯炯的听着。每隔一段时日,他还会依照每个同学的情况放下一些他规定的必读书目,或是一份课后自然实践调查。就这样,学习生活开始渐渐紧凑充实,文学素养不断提高,与自然的接触也日渐亲近。当然,刘总的威信也在我们心中一点点建立。
转眼到了六年级最后的日子。我们开始格外珍惜与刘总相处的时光。刘总也更加卖劲的上课,改作业,希望我们的初中生活能更上一层楼。却无意间多添许多白发。终于到了统考的那一天,我们握着刘总为我们挑选的代表好运的红笔袋,背负着刘总殷勤的希望,只觉得力量倍增。
之后便是毕业班会。刘总买来大包小包的零食,任我们在班上笑着,闹着,拥抱着,欢呼着。我一转身,却不小心看到平时坚立如松的刘总,此时正斜倚在门口,眼里亮光闪闪。那一刻,终于彻底明白了刘总对我们的关爱。
“明天的路已为你铺好,就看你的步伐了!”刘总用漂亮的行书在我的同学录上写下了这句用爱凝练的话语。
感谢你,刘总!感激你,刘总!我亲爱的老师!
我的老师作文【第七篇】:
“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己。”这首歌使我明白没有老师,就没有我们自己;没有今天的我,世界就会是一片黑暗,所以,我们需要有一颗感恩的去感恩每时每刻都在为我们辛勤付出的老师。
彭老师,当我在生活中遇到困难时,是您细心教导我,让我明白了做人的道理。我有问题不会做时,是您耐心帮我讲解。我取得不理想的成绩时,要面对的不是您的责骂,而是您帮我指出错误的根源。我取得好成绩时,您教育我:“每当你考到理想的成绩时,你不要骄傲,考到不理想的成绩时,你也不要灰心,下次努力考好来。”这句话,我一直铭刻在心,因为我知道,“骄傲使人落后,虚心使人进步。”我记得上个学期的一次单元测试时,我不知道只考了八十几分,试卷一发下来时,您叫我上讲台上拿试卷,我一看到这个分数,眼睛就已经湿润了,回到座位上,眼泪也不由自主的流了下来,同学们安慰我,可是,这个学期以来我没考过这么低分的呀!直到放学回家时,您叫我别哭了,但我一想起那试卷上的叉叉,我又想哭了。回到家,正好表姐在门口等着我,我谁也没叫,直闯进门,躲在床上哭泣。妈妈走过来问我:“怎么了,宝贝,你怎么哭了?”我没有说话,直接把那张成绩不理想的试卷交给了妈妈,妈妈把我抱起说:“你哭又能怎样?你哭了分数就会变好吗?”我听了这番话之后,便拿起试卷开始订正,晚上去补课时,您问我:“怎么眼睛哭得那么肿啊?”我说:“额”进去教室后,您在大家面前说:“大家看看,许辛茹同学的成绩及格,但就因为差一分就考到九十分了,对于你们来说差一分嘛!有什么啊,你们无所谓而已,但她却哭了……您对我说了一句:“加油啊!你是最棒的!不要辜负我们大家对你的期望啊!”彭老师,感谢你的教育之恩,我一定会以最好的成绩报答您的!!
回想起这件事,我觉得您比冬天的阳光还温暖、您就像蜡烛一样,默默无闻的为我们奉献、也像是园丁,用辛勤的汗水哺育我们成长。您放心,我不会辜负你的期望,在今后的日子好好学习,天天向上!!!
人,应该常常怀着一颗感恩的心,古人说得好:“滴水之恩,应当涌泉相报。”感恩是一种生活态度、是一种品德、是一种思想境界,我要感恩的人是我们以前四年级的彭老师。
我的老师作文【第八篇】:
老师,是每个人成长经历中必不可少的人物,是老师让我们希望的种子萌发生命,是老师带领我们在知识的海洋里遨游,是老师让我们懂得了人世间的真、善、美。
小学六年,令我印象深刻的还是满脸络腮胡、戴着眼镜的黄老师。
黄老师是一位有着丰富教学经验的老师,他上课的方式挺个性化的,不像其他老师呆板、无聊,他总会在课堂添加娱乐元素,让整个教室充满活力,整堂课充满精彩。当然,教大家_写作文的方式从不乏味,他不拘束于课堂,不会让大家把作文当做“头号敌人”,正是他这种灵活劲儿,让大家全都爱上了写作,并且篇篇都很精彩!
那次,我们要完成一篇习作《放风筝》,大家看了顿时无精打采,黄老师见了,拍了拍手说:大家放宽心,今天就先不写了,回家后构思,明天每人带一只风筝来上学。?大家听了,拍手叫好,一是今天没有笔做作业,二是可以玩风筝了。
第二天,风和日丽,风轻轻吹拂着小草,太阳发出柔和的光芒,这种天气最适合放风筝了。放风筝的时间定在上午第二节课,大家在老师的带领下来到了操场。
大家的风筝真好看:燕子形的、美人鱼形的、龙形的、蜻蜓形的、三角形的,应有尽有。我的风筝比我还高,看着大家的风筝都飞上了天空,我急得牙痒痒的,立即放飞了风筝,风筝才刚飞了一小会儿,哐、咻,我的风筝和死党的风筝缠在了一起,弄了好久才绕开。
黄老师拿出相机按下快门,记录了这美丽的一瞬间。
叮铃铃,下课铃响了,玩的筋疲力尽的我们也回到了教室。
大家不知是怎么的,像是一下子来了灵感似的,纷纷拿出纸来写起了作文。大概是因为老师特赦我们的原因吧,同学们的作文写的十分精彩,都成了范文,在各班?“巡回展览”。
“风筝,才刚跑起,翻了几个跟头,又飞上了天空!”“风筝像刚出生的婴儿一般,一会儿起,一会儿跌落。”这些句子写的生动形象,把放风筝的场面刻画得活灵活现,让人有一种身临其境的感觉。知道自己的作文写的挺成功,同学们都夸起了黄老师。
黄老师真是一个好老师,他引导我们?“玩中学、学中玩?”的教学方法让大家更爱学习了,马上就要毕业了,和老师相处的点点滴滴,都将成为我记忆中的珍宝。
我的老师作文【第九篇】:
每当回想起小学那一段纯真快乐的生活,我就会想起我那敬佩的数学老师付天才老师。付老师的名字就好记,天才,一个真正的天才。他是同一个大队邻村的一个高中毕业生,一来就从四年级教我哥,一直把我哥带到五年级,在他的辅导下,哥获得过全乡小学数学一等奖,哥也不负重望,去年考上了一所不错的大学,这是我们村办小学从没有过的大事。
哥小学毕业后,我随着也上五年级,有幸成为付老师的学生。付老师正是在他突出表现下,留下来带毕业班的。他上起课来,神采飞扬,风趣幽默,同学们无不被他吸引了。不知为何,平时十分调皮的我们在他面前无不显得十分的乖巧。现在回想起来,主要是他年轻的活力感染着我们,还有是他上课时的激情以及语言有独特的吸引力和穿透力,再加上他把数学引申到了我们的生活中,使我们学起来并不觉得枯燥。
正是他的努力付出,我们村小学虽然只有一个毕业班,但每一年的小升初考试优秀率一直在全乡名列前茅。在社会上获得了良好的口碑。
这两年,学校来了好多不认识的老师,教学质量有所下降。前两天我回到母校,可没有看到我最喜爱的付老师,经打听,付老师已经回家务农。回家问我妈,我妈说:“他结婚一段时间后,就没有来上课,具体情况为什么不去上课,我也不清楚。”我就问在小学校中教书的叔叔,他讲,“是因为上级下了一个文件,他不符合民办教师的条件,与文件的工作时间差几个月,再加上农村已经实行家庭承包责任制,学校这一点工资无法支撑一个家庭,他觉得教书没有前途,就索性辞职。”我从叔叔的语气中听出了对他的婉息。
好多年都没有见到我敬佩的付老师,他的印象在我的记忆中渐渐模糊了。记得有一次,看到路上一个担着菜到菜市场的中年男子,我一眼看去,似乎就是我的付老师,但是我不敢去辩认。他同我妈打了个招呼。我也对他点了点。他从我们身边走过,我就问我妈:“这个人是谁?”妈妈比较奇怪地说:“你不认识他?他就是天才!”我惊讶地说:“他就是我的付天才老师?我简直都不敢相信。”
我为自己没有认出我最敬佩的老师感到羞愧,感到自己不可原谅,为没有当着他的面叫上一声“付老师,您好!”感到难过。
现在我对他的印象真的是没有了,掉失了。邂逅的这一面,彻底地把过去在课堂上激情飞扬画面打碎。现在不知他现在的模样是怎么样了。同学们在一起时经常会提到他,可是我们却从没有去看望过他。
随着时间的流逝,思念恩师之情愈加浓烈,今天遂写下此文,以表我对他的感激、思念之情。
我的老师作文【第十篇】:
我的政治老师——“人和其它动物 ‘哎’ 最大的区别, ‘哎’ 就是人明白‘哎’ 自己活着的意义。”听,我的政治老师又开始‘哎’‘哎’‘哎’的讲课了,"哎"天哪,话说完了还不忘了来个‘哎’字!政治老师,什么事让您天天叹气啊?哎,哎,哎,您别哎了,催眠曲好好听哦!您干嘛说半句话就来个‘哎’字啊?这个字说着好听吗?不是吧?
我的英语老师——我们正在上课,不知有是哪位重要人物给英语老师打电话来了。“恩,这个电话我接一下”老师在接电话前3秒钟前的紧急时刻突然大声道,“Sorry!”下面同学们一阵窃笑。在那之后,只要英语老师上课时一接电话,我们便在底下笑道:“Sorry!Sorry!ha,ha!”这个老师最特别的地方是“音量”(声音大小的变化),他讲课时总是起先声音不大,然后猛的一下声音成十倍的上长,听讲的,不听讲的,都会被吓得全身一颤,最后,他居然连个转折点都没有,一口气顺着滑回原来的音量。我算是明白了刚开学是老师为什么说——“我没什么特别的,也不喜欢骂人,只是声音大,声音大点儿,你们就会被吓到!”
我的生物老师——这个老师不是本地人,因为方言的关系,他说话的口音和我们有一点区别。其中最好笑的,也是被我们笑的时间最长的就是——‘听’字。“听(四声)到起!认真听(四声)!”老师有开始‘听,听(四声)’教学了。我听见有学生说:“老师,你别‘听(四声)’了,‘为徒’的要听(四声)晕了!啊,天啊!”
我的语文老师——这个老师很好,作业很少,有一次根本没多少作业,可她却认为多了,还删去了一些,平时几乎从不做试卷。我的数学老师——他的普通话实在是说得“太好了”,我实在不敢恭维,的确是标准啊!那一口标准的方言版普通话。他读的‘五’是‘污’,‘八’是‘把’,后来我们给他纠正了错误,一个“五”字竟变成了“五污污五污”!!!我的地理老师——他是一位风趣幽默的年轻老师,常常编一些顺口溜帮助我们记知识。我的历史老师——“1206年成吉思汗统一蒙古``````”又开始背诵“经文”了,我的历史老师讲课一般不用书,他说书上写得不全面。这不正证明了他的知识渊博吗?
他们就是在我人生的播种期,为我撒下那一颗颗希望种子的老师们!
我的老师作文【第十一篇】:
在每个学生成长的道路上,总会遇到形形色色,各不相同的老师。他们用心血和泪水,给予我们知识和财富。让我印象较深的要数现任语文老师宋老师了,她用独特的教学方法为我们班创下了奇迹。
宋老师不足三十岁,一张精神的脸天天出现在我们眼中,语文老师没老中医那种土里土气和呆板,她那一身简单的打扮,充满着朝气,散发着活跃的生机,给予人无穷的力量。令我难忘的还要数老师的“变脸”。
宋老师的“变脸”并不是京剧中的大花脸,而是老师的脸色和表情,学生嘛,和老师混久了,没点察言观色的本领可不行。
上课时,老师是“笑脸”,一边讲课,一边对我们微笑着讨论各种问题,在宋老师的课上,我总觉得语文是一场游戏,一场快乐的游戏,这种化枯燥为快乐的功夫,可不是每个老师都有的。
不过,老师可不会天天笑脸,有时“变脸”是让人心惊肉跳加胆寒的。有时,老师的一双眼睛无比锐利,把六十个同学整的五体投地,这么说吧,五(9)班的捣蛋鬼一个比一个贪玩,多少老师都整不下,可宋老师一出手,便知有没有,立刻风平浪静,“怒脸”出现时,不管你乖还是捣蛋鬼都不敢正面一瞧,是呀,当老师,没有点威严怎么行?
当我们生病或是受伤时,老师则会像慈母一样,那眼中似水的温柔就连狂暴的狮子都会静下来,只要老师得知哪位同学的心情、身体不太好,便会问长问短,提供任何无微不至的帮助,此时的每个学生都会发自内心的说一声:“老师真好。”
在大考来临时,老师又变了,变成了一张势在必得,攻无不克的“大将脸”。班里差生多,尖子少,从宋老师第一次接手我们班级起,老师就开始努力,始终没有放弃,看着老师每天无休止的工作,我们团结了,差生多?不怕,差生拉分,优等生补分,就这样一天又一天的努力,在宋老师的带领下,我们班的成绩好了,我们抬起头了,这时的宋老师不就是指挥有方的大将吗?
宋老师的“变脸”,变出了个性,变出了成绩,变出了对我们浓浓的师爱,这样的老师,谁不崇敬,谁不敬仰呢。
我的老师作文【第十二篇】:
我的老师
在板粉笔的共同飞舞中,在老师声声叮咛、无微不至的呵护中,多少位良师深深地印在莘莘学子的心中啊!
一个人静静地坐在书桌前,望着相片上老师那和蔼可亲的脸,心中泛起阵阵涟漪。我打开记忆的抽屉,往昔那一幕幕又清晰的浮现在眼前……
闫老师,我小学的老师。闫老师虽然没有光鲜亮丽的外表,但是朴素大方,对待学生和蔼可亲和风趣幽默的讲课风格让我们敬佩。朱老师对待学生似姐姐,但比姐姐更关心我们;似妈妈,但比妈妈更慈爱;似奶奶,但她的关爱却不是溺爱我们。
有一次,我们班上有一位同学过生日,闫老师知道了,就让我们全班同学准备一个生日惊喜。等到那位同学看见后,很是感动,眼泪已经不由得在眼眶里打滚了。老师说出了对他的生日祝福,最后我们一起唱生日歌。在那时,我们之间已经没有了老师与学生之间的代沟了,只是一起玩的忠实同伴,共同为我们的好友庆生而已。
闫老师最大的特点就是上课语言幽默,形式多样灵活。同学们都知道课,对于大部分同学来说是最头疼的课。但是朱老师却不像其他老师那样死板,而是想方设法让我们喜欢上课,爱上课。有一次上课,闫老师走上讲台没告诉我们是课,而是问我们:“同学们喜欢做游戏吗?”同学们异口同声地说:“喜欢!”“那好,我们一起来做个小游戏。”朱老师面带微笑地说并在黑板上画了一幅画,“一个非常漂亮的小女孩儿不小心把鼻子给弄丢了,她急得哇哇大哭,我们班的学生都是有爱心的学生,我们帮小女孩儿的鼻子找回来,看看我们谁最能干,能把眼睛蒙上,把鼻子贴在最合适的地方。”老师的话音刚落,同学们都高高举起手,如同小树林一般,个个都争先恐后地说:“我来!我先!”看呐,同学们有的贴歪了,有的贴到了嘴上,有的根本没贴到脸上……其他看着的同学也笑得前仰后合。不知不觉中,一堂课已经过了一大半。同学们还犹意未尽,但老师打住了学生,说:“由于时间关系,不能让每个学生都这样来玩,不如这样,我们先把这次活动写下来,可以写已发生的场面,同学们的表现、心情,也可以设想场面和你们自己的表现、心情。”“行!”同学们都拿起笔来,刷刷地写起来,令人头痛的课,却变得简单而开心!
老师像蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;老师像园丁,细心培育我们这些祖国的花朵;老师像一颗闪烁的繁星,照亮了我们的锦绣前程……慢慢关上记忆的抽屉,将记忆永远的锁住!
我的老师作文【第十三篇】:
我心中最好的老师是语文老师。他披着一头乌黑发亮的卷发,弯弯的眉毛下长着一对会说话的眼睛,可是,语文老师必须要借助一副眼镜才能看清楚周围的一切。
老师讲起话来总是那么充满激情,唱起歌来又是那样让人陶醉。语文老师讲课时特别让人陶醉。在语文老师的课上,让我觉得学习既轻松又自如。记得上《惊弓之鸟》一课时,她首先把我们带到情景中,在她的鼓励下,我第一个当小记者进行采访,我大胆的采访者扮演边飞边鸣叫的雁小姐:“雁小姐,你为什么飞得这么慢呢?”雁小姐悲伤地说:“我上次被一支箭射中了,伤口还没有愈合,每扇动一下翅膀都痛彻心扉。”
我深情地说说:“是啊,怪不得你飞得这样缓慢!”“雁先生,你的叫声为什么如此凄惨呢?”扮演雁先生的同学说:“因为我与同伴失散了,孤零零的,我多么需要同伴的帮助啊!”课堂上,小记者们展开了有趣激烈的采访,在老师的鼓励和引导下,同学们争着当小记者。
气氛特别活跃,把自己当做大雁,很自然的就会体会到大雁的悲伤。语文老师的这种教学方法,让我每天都这样快快乐乐的成长,使我获得了许许多多的知识。是她,循循善诱的教诲把我们带进了语文的殿堂;是她,带着我们在语文知识的海洋尽情遨游。和语文老师在一起,我们不像是师生关系,更像是好朋友。老师一直鼓励着我们。给我们勇气。
语文老师批改作业很细心,就连一个标点符号都不会错过,当老师在我的作业本上打一个对勾时,就给予她对我们的爱。老师的一笑。就使我心中充满了慈母般的感觉。我喜欢老师的教学方法,也喜欢老师无私奉献的精神。
我的老师作文【第十四篇】:
每当新的学期开始时,我的脑海里就会浮现出一张和蔼,可亲的面孔。她就是我们的班的班主任——于老师。
三年级刚刚开学时,我踏进了熟悉的教室,一位陌生的老师站在讲台上,示意我随便找个位置坐下,我一边找了个座位坐下,一边猜想着老师是谁,教什么科目……,“同学们好,我是你们的新班主任——于老师。负责教你们语文……”老师柔和的声音把我拉回了现实世界,同时,这段简短的自我介绍也解开了我心中种种的疑惑。
于老师给我们上的第一堂课,就使我深深爱上了语文,每次的语文成绩,也十分优异。可有一次语文考试,给我留下了刻骨铭心的教训。
“沙沙沙……”试卷发下来了,我拿起卷子奋笔疾书的写起来。哈哈,第一题也太简单了吧,这种题不用考我都会,我心里得意的想着,连题目都不看一眼就草草写上了答案,不再管它,开始专心致志地写剩下的题目。
“叮铃铃……”伴随着下课的铃声,我信心满满地交上试卷,走出教室,操场上,同学们都议论着考试,把自己拿不准的答案都请教一番。我仔细的算了算,可能只会失三分。便放心大胆的和同学们玩耍起来。
到了下午,于老师捧着一沓试卷走进了教室,她那严肃的表情,使我吓出了一身冷汗。试卷的成绩发下来了,第一题上我就被狠狠的扣了八分,还有三个大大的红字——请审题!这三个字好像在嘲笑我:“自作自受,自作自受。”使我一下子涨红了脸,虽然这次的成绩是优,但是那三个鲜红的字,却深深的印在了我的心版上。
卷子又发了下来,它仿佛在说:“还记得那次考试吗?不要犯同样的错误了。”我默默点了点头,开始认认真真地答卷,为了不看到老师和父母失望的表情,更为了自已美好的未来。
考完试后,我就病倒在家,到了公布成绩的那天,我没能到学校去,却收到了一条于老师发来的短信:恭喜闫莘悦获得了一百分的优异成绩,排名第一!我的病一下子好了一半,激动地说不出话,真是工夫不负有心人啊,也要感谢于老师的教诲,使我对此错误印象深刻。
每每想起亲爱的于老师,我就有说不完的话感谢她,现在,我只想说一句:“于老师,您就像辛勤的园丁,滋润着我幼小的心田,您的滴水之恩,我一定会涌泉相报。”
我的老师作文【第十五篇】:
我的音乐老师姓成,是来学校实习的老师。她浓密的黑发下隐藏着一张鹅蛋小脸,一双水汪汪的大眼睛总是含满了笑意,如同天上的星星般一闪一闪。一张樱桃小嘴,常常向上扬成一个可爱的月牙形弧度。她第一次给我们上课就给我留下了深刻的印象,使我久久不能忘怀——
那天是星期五,我们有一节音乐课。大家上音乐课一般都很随便,打打闹闹,毫不在乎老师的训斥。我们排着歪歪扭扭的队,一路吵着来到了音乐室。进了音乐室,我们发现不是以前的张老师了,马上就开始喧闹起来。我们都是在故意喊叫,为的就是给新老师一个下马威。可是新老师看着我们吵闹,却不像其它老师那样大声呵斥我们,而是坐在了琴凳上。我心里嘀咕:这老师可真奇怪,不管我们坐在琴凳上要干什么.?真不知道她葫芦里卖的什么药。只见她双手放在琴键上,轻轻一抚琴,一串清澈如水的音符就从她指尖飞出。那是一首舒缓的秦应月,如同高山流水般清澈,又似仙女在翩翩起舞。我们全都听得如痴如醉,吵闹声也渐渐小了下去。一曲终了,教室里爆发出一阵雷鸣般的掌声。这时,她微笑着站了起来:“大家好,我姓成,是你们的新老师,你们也可以叫我小成姐姐。希望在日后的学习中,我们可以一起快乐生活,共同成长。”教室里再一次响起了热烈的掌声。
成老师的性格风趣幽默,课堂气氛十分活跃。我们都喜欢上她的课,上课不仅开心,而且还学到了知识。成老师上课的方法别具一格,十分生动。有一次,我们唱的是冼星海写的《游击军》。这首乐曲有大量的切分音,我们总是掌握不了。就在大家学得快没有耐心时,成老师灵机一动,给我们讲起了故事背景:“那个时候,我军被敌人包围,四面八方都有敌人的埋伏军。在那时,走路时能大摇大摆的吗?只有机警快速地行走,才能避免被敌人发现。所以作者在这里用了大量的切分音,为的就是表现这种感觉,而切分音这种时紧时慢节奏,最能表现它的机警感。”听了成老师的话,我们马上就明白了,唱起来也好听了不少。成老师的这番话,不仅使我们懂得了切分音的含义,而且还让我们更加深切地领略了歌曲的内涵,可谓一举两得。
过了不久,成老师就要走了。离别的那天,成老师和同学们都依依不舍。最后,我们把成老师一直送到门口。望着成老师远去的背影,我感到十分不舍。
成老师,真令我不能忘怀!