基本解释

　　条子生，也就是后门生，在升学中某些具有特殊社会关系和背景的家长总能行使一些“规则”，凭职权开的“条子”让自己的孩子获得满意的升学机会。

　　条子生-现状

　　爷爷奶奶搬着小板凳排队给孙子孙女报名上幼儿园的情景,虽然让人唏嘘不已,但却因频频上演,人们早就见怪不怪。而现在,就算你和你老婆、老爸、老妈、老丈人、丈母娘轮番排队,就算你支着帐篷排上几个通宵,就算你排在第一个,如果你没有“条子”,你家孩子也不一定能进入公办示范幼儿园。

　　进入“一幼”(全称“北京市第一幼儿园”,2001年被评为北京首批示范性幼儿园之一)的许多都是“条子生”。而且多是政府官员的孩子。每年,教委把条子一打包,直接交到幼儿园。4个班,100多个名额,就被占得差不多了。

　　条子生-原因

　　教育界人士认为，“条子生”现象的出现，是教育资源配置不均衡现象造成的。前些年，不少地方设立各种实验小学、实验中学，有关部门不断扶持这些学校，并给师资等优惠政策，集中力量建设了一批名副其实的“重点校”。在这些特殊政策的刺激下，教育差距日益拉大，即使在同一城市，一条马路之隔的两所学校，办学条件、师资水平、教学质量也可能会有天壤之别。

　　条子生-评论

　　公众“既患寡更患不均”,在当前幼儿园严重不足,入园难普遍存在的情况下,公办园“稀缺化”、优质资源“特权化”、收费“贵族化”,人为制造的幼儿教育资源不均衡,无疑加剧了公众的不公平感和焦虑感。

　　有人曾评论说,教育资源失衡问题一直广为诟病,但迟迟得不到解决,一个很大的原因是受到一些利益群体强烈抵制和阻挠。因为他们知道,越是不均衡,越是能显示“高端”教育资源的稀缺性,越是能制造公众的饥渴感,“利益中人”就越有寻租的机会,或者显示“高人一等”的优越感。幼儿园优质资源“特权化”,同样是这个道理。

　　更为可怕的是,现在幼儿园无论是划片、招生,还是收费,都难说有清晰的规章制度,往往让人一头雾水。方方面面的模糊、不透明更是给寻租、暗箱操作提供了“方便”。

　　其实,那些通过种种门路让自己的儿女上了“示范园”“优质园”的既得者利益,也并非都对这种状况感到满意,有的是“被迫”卷入这场资源“争夺战”的。一名参加这种优质教育资源“争夺”的家长透露的理由是,既然没有明规则,既然我也能动用“关系”,那我也不愿意吃“眼前亏”。

　　温家宝曾说,最大的公平是教育公平。只有加紧实现教育资源均衡化,并让划片、招生程序公开化透明化,优质教育资源“争夺战”才会平息,“条子生”才没有滋生的条件,孩子们才能平等上学。按“明规则”平等上学,虽然一些人少了寻租机会,但对绝大多数人来说,不用争不用抢,何尝不是一种解脱。

　　当然,针对入园难问题,治本之策还是让幼教回归公益,增加财政投入增建幼儿园。不过,即使到了那时,也不能忘了“均衡”,也不能忘了公平公开公正,不然,“条子生”还是少不了。

　　另外,看着众多家长对幼儿教育着急上火的焦虑样,笔者忍不住想多说几句。其实,孩子只要健康快乐地成长,就比什么都强,没必要过早学这学那。笔者自己小时曾因父母工作原因,4岁即从北京某机关幼儿园“辍园”,被妈妈交给姥姥“处理”。此后直到上小学的两年时间里,我在姥姥家过得无忧无虑。上小学时,我一点也没比接受了完整幼儿园教育甚至上过学前班的同学差。此后的初中、高中,我也都没有上过任何课外班、辅导班或找过家教。虽然不像其他孩子那样多才多艺,但至少我始终过得很欢乐,照样长大成人。虽然,“上不上幼儿园”和“有没有幼儿园可上”,不是同一个问题,但我自己的经历至少说明,幼儿园并没有那么重要,家长们完全没有必要那么焦虑。