台高校首创死亡体验课程 入棺10分钟体验"生死"
死亡体验课 - 首创
台湾仁德医护专科学校首创死亡体验课程，2010年12月8日举办观摩发表会，学生实际模拟写遗嘱、入棺、封棺、被掩埋等死亡历程，对于生、死有了不同解读。
仁德医专2009年起开设生命关怀事业科在职专班，2010年又获台“教育部”补助新台币500万元，建构“生命礼仪实务教学中心”，除设有悲伤辅导、临终关怀、多功能奠礼堂等专业教室外，还有1间放置有10具特制棺材的死亡体验室，让学生完整体验死亡过程。
死亡体验课 - 内容
死亡体验课程会先安排生死导论的“行前教育”，然后让学生写遗嘱、穿寿衣、拍遗照，接着躺卧进棺材，透过指导老师的引领，向肉体和自己的一生告别，体验像尸体一般，接受殡葬人员为自己进行入殓、封棺、掩埋等程序。
学校成立生命关怀事业科，目的在于培养全方位的生命礼仪师，学生躺在棺木中的模拟时间虽然只有10分钟，但是“真切感受过死亡，就会产生同理心”，对亡者、家属多一点尊重和关怀，也对生命价值有更深刻的体会，有助提升殡葬服务素质。
死亡体验课 - 意义
学生体验死亡感觉
死亡体验课程除了从医学、心理学、宗教等角度看待死亡，更加入意识观念，“在死的当下，也有意识存在”，让殡葬从业人员不只是完成表象仪式而已，更要尊重“死者的感觉”。
参与死亡体验课的护理科林姓学生表示，躺下棺木那一刻，想到很多事情还没做完，感觉很遗憾;当体验完毕“重生”之后，告诉自己要更珍惜每分每秒。
此外，校方表示，除了校内学生可以报名参加死亡体验课程，未来计划扩大参与对象到社区、团体甚至民间企业，让更多人参与不一样的生命教育。
读音:sǐ
[sǐ]
丧失生命，与“生”、“活”相对：死亡。死讯。死刑。死囚。死棋。死地。生离死别。死有余辜。 ◎ 不顾生命：死志（牺牲生命的决心）。死士（敢死的武士）。死战。 ◎ 固执，坚持到底：死心塌地。死卖力气。 ◎ 无知觉：睡得死。 ◎ 不活动，不灵活：死结。死理。死板。 ◎ 不通达：死胡同。死路一条。 ◎ 过时，失去作用：死文字。 ◎ 极，甚：乐死人。
读音:wáng,wú
[wáng,wú]
逃：逃亡。流亡。 ◎ 失去：亡佚。亡羊补牢。 ◎ 死：伤亡。死亡。 ◎ 灭：灭亡。亡国奴。救亡。兴亡。
读音:tǐ,tī
[tǐ,tī]
人、动物的全身：身体。体重。体温。体质。体征（医生在检查病人时所发现的异常变化）。体能。体貌。体魄（体格和精力）。体育。体无完肤。 ◎ 身体的一部分：四体。五体投地。 ◎ 事物的本身或全部：物体。主体。群体。 ◎ 物质存在的状态或形状：固体。液体。体积。 ◎ 文章或书法的样式、风格：体裁（文学作品的表现形式，可分为诗歌，散文，小说，戏剧等）。文体（文章的体裁，如“骚体”、“骈体”、“旧体诗”）。字体。 ◎ 事物的格局、规矩：体系。体制。 ◎ 亲身经验、领悟：体知（亲自查知）。体味。身体力行（x
读音:yàn
[yàn]
检查，察看：验核。验血。验尸。验光。验证。 ◎ 效果，有效果：验方。灵验。应验。效验。屡试屡验。 ◎ 证信，凭据：何以为验？
读音:kè
[kè]
教学上的一个阶段：上课。课时。课间。旷课。授课。课余活动。 ◎ 教学的科目：课程。课表。基础课。专业课。课本。课文。 ◎ 教书讲学或攻读学习：课徒。课读。 ◎ 古代的一种赋税：国课。完粮交课。 ◎ 使交纳赋税：课税。课役。 ◎ 机关、企业等行政上的单位（现亦称“科”）：会计课。 ◎ 迷信占卜的一种：起课。