1、快速阅读课文，根据课文内容回答下列问题。

2、必须彻底了解每一篇课文，并能说出每课的中心思想。

3、老师让我概括一下课文的中心思想。

4、让我们合着朗读带跟读课文,然后完成表格.

5、秦武立,你以后次次下课、放学都到我这儿来读课文!我就不信了,你真的连词都不会读!

6、那个什么马革裹尸,高中课文里有讲到的,我语文不行啊,上课就老打瞌睡。

7、课文一英国人的保守和礼貌在许多人看来英国人太讲究礼貌了，同他们交朋友很难。

8、分析课文要抓住重点，有详有略，不要平均使用力量。

9、大声朗读第六课课文。

10、这等于我们一直在作汉译英练习，很多英文译文是我们费尽心思憋出来的，所以印象相当深刻，比直接学习英文课文印象要深的多。

11、这种显示屏不仅可以显示彩色功能，为了保护小孩的眼睛，还可以显示黑白供阅读课文。

12、教学,不再是直来直去,串讲课文,学生的要求高着呢。

13、我们在学习新的课文时，一定要仔细阅读，而不能囫囵吞枣。

14、阅读是一个主动的过程，阅读教学也并非仅仅只是教阅读课文中的语言点而已。

15、分析课文，要注意理清文章的线索。

16、课文中的精彩片段要背诵下来。

17、每到雾霾压顶的时候,我都会想到课文中柳宗元所写的“凄神寒骨,悄怆幽邃”,心情无比沉重。

18、教学,不再是直来直去,串讲课文,学生的要求高着呢。

19、历史老师说立出提纲可以一箭双雕，既可以帮助我们理解课文，又为我们复习应试提供材料。

20、“要理解课文就必须有一种最低限度的流畅标准，”Cotlear补充道。

21、可下去后,学生连课文也不能通顺读下来,“虬”“嵬”等字还不认识,更遑论对文段的鉴赏和典故、诗词的理解。

22、划出课文中所有一般过去时、现在完成时和现在完成进行时的动词。

23、理解课文，加强读的训练。

24、朗读课文要注意标点符号的停顿。

25、第一册到第三册里的课文都是为学英语的人特定编制的，但第四册的课文摘自当时杂志期刊中的内容。

26、阅读课文时，可以先看看后面的提示。

27、他学习很好，每次背课文都滚瓜烂熟。

28、我们用娓娓动听的声音朗读课文。

29、越明年，政通人和，百废具兴。杯具啊，发现自己以前背的课文都快还给老师。

30、我们已经学了五课课文，其中没有难的。

31、快速阅读第一段，根据课文内容回答问题。

32、照本宣科形容讲课、发言等死板地按照课文、讲稿，没有发挥，不生动。

33、我花了很多时间来读这篇课文，然而直到现在我还是没有读懂。

34、在课文中的所有动词下面划上横线，并指出哪些是一般过去时，哪些是现在完成时。

35、这篇课文使我受益匪浅。

36、让学生先阅读课文弄懂文章的内容，以便进行下一步的词汇教学。

37、重庆晨报记者孔令强报道“在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云……”高尔基的《海燕》,是我们小时候都学过的课文。

38、是的。尤其是听力理解。我能理解课文。做好练习。但有时候。我就是听不懂老师在课堂上说得什么。