●某校一位几何教师和物理教师燕尔新婚，调皮的学生书赠一联：

大圆小圆同心圆心心相印;

阴电阳电异性电性性吸引。

横批：公理定律。

●一数学教师恋爱时遇上十年浩劫，因种种原因不得不推迟婚礼，直到拨乱反正后始得完婚。同仁们撰一联相贺：

爱情如几何曲线;

幸福似小数循环。

横批：苦尽甘来。

●某乡村中学，一对数学教师结为百年之好，工会赠与一幅喜联：

恩爱天长，加减乘除难算尽;

好合地久，点线面体岂包完。

此联语言朴实，显浅易懂，尤其是巧妙地应用数学名词来表达美好祝愿，自然而别致。

●某校的两位生物教师，平时互教互学，感情甚笃，有情人终成眷属。同事们赠一喜联云：

恩爱如植物，萌发生长开花结果;

婚恋贵同心，精诚团结播种育苗。

此联赠贺这两位新人结婚，意境全新，既影射两人任教科目，又祝愿他俩白头偕老，姻缘美满。

●两位数学教师喜结良缘，同事赠了一幅横批为"天遂人愿"的贺联：

恋爱自由无三角;

人生幸福有几何。

"三角"与"几何"是数学名词，嵌入联中含义双关，既含两人职业，又祝贺他们的婚姻美满，可谓是珠联璧合。

●某校一位教植物的教师和一位教动物的教师结为伉丽，人赠喜联云：

常慕连理花并蒂;

今效鸳鸯蝶双飞。

联中嵌有动植物名称，暗喻婚恋，构思奇巧，诗情画意，颇有情趣。

●更有趣的是某校教工宿舍贴有一副奇特而别致的婚联：

一二三四五六七;

abcdefg。

横批：ok

此联颇费人猜测，一经点破，却原来是一位音乐教师与一位外语教师喜结秦晋之好。更奇妙的是横批中的"ok"中的"o"乃是乐谱符号，"k"还是英文字母，真可谓是同心永结，天缘地合。

●与此有同工异曲之妙的是某地一历史教师和一音乐教师的婚联：

室内容古今中外;

琴中飞一三五六。

此联通俗诙谐，趣味盎然，颇见匠心。