有两个青年人想学下棋。他们传闻奕秋是全国最着名的棋手，就邀着一路来到奕秋这里，拜奕秋为师学下棋。

因为这两个学下棋的青年人进修时专心水平纷歧样，最后进修的成果也就纷歧样。此中一小我学下棋时聚精会神地听奕秋讲授下棋的身手。由于他听讲时思惟集中，学得快，晓得深，下棋的技能也把握得谙练多了，后来同样成了一位超卓的棋手。另外一个学下棋的青年人则分歧，每次当奕秋讲下棋的时辰，他固然也坐在那边听，可是思惟却开了小差，总感觉有大天鹅将近飞过来了。待天鹅将近飞到面前时该要筹办好弓和箭了。他同心专心想着当天鹅飞近后该若何拿弓，若何搭箭，又要若何对准，然后再如何放箭，向最大的天鹅射往，等等。这个青年人固然和前一个青年人同在一道进修下棋，但因为他总是思惟不集中，而是寻思在联想当中。成果进修的结果却远远不如前一个聚精会神、专心进修下棋的青年人。莫非说是后一个青年人在才干上不如前一个青年人吗？固然不是的！

这个故事告知人们：进修必需专心。只有聚精会神、专心进修的人材会学好身手，在进修上三心二意、极不专心的人是学而无成的。