鲁国有一个乡间人，送给宋元君两个用绳索结成的疙瘩，并说但愿能有解开疙瘩的人。

因而，宋元君向全国命令说：“凡是伶俐的人、有技能的人，都来解这两个疙瘩。”

宋元君的号令引来了国内的能工巧匠和很多脑瓜子矫捷的人。他们纷纭进宫解这两个疙瘩，可是却没有一小我可以或许解开。他们只好摇摇头，无可何如地离往。

有一个叫倪说的人，不单学识丰硕、聪明不凡，就连他的门生，也很了不得。他的一个门生对教员说：“让我前往一试，行吗？”

倪说信赖地址颔首，示意他往。

这个门生参见宋元君，宋元君叫摆布拿出绳疙瘩让他解。只见他将两个疙瘩端详一番，拿起此中一个，双手飞快地翻动，终究将疙瘩解开了。四周不雅看的人发出一片叫好声，宋元君也十分赏识他的能干伶俐。

第二个疙瘩还摆在案上没消息。宋元君示意倪说的这个门生继续解第二个疙瘩。可是这个门生十分必定地说：“不是我不克不及解开这个疙瘩，而是这疙瘩原本就是一个解不开的死结。”

宋元君半信半疑，因而派人找来了阿谁鲁国人，把倪说门生的谜底说给他听。阿谁鲁国人听了，十分惊奇地说：“妙呀！简直是如许的，摆在案上的这个疙瘩是个没解的疙瘩。这是我亲手编制出来的，它没法解开，这一点，只有我知道，而倪说的门生没有亲目睹我编制这个疙瘩，却能看出它是一个没法解开的死结，申明他的聪明是远远跨越我的。”

全国人只知道就疙瘩解疙瘩，而不往用脑子斟酌疙瘩构成的缘由，所以常常会碰着死结，解来解往，连一个疙瘩也解不开。这则寓言提示我们，要像倪说的门生那样用阐发的目光，区分看待分歧性质的事物，如许才能绕过障碍，捉住关头，降服坚苦，顺遂地解开本身工作中一个又一个的“疙瘩”；同时也要注重从现实动身，避免死钻牛角尖。