犹记得，大二时我选修了管理学，老师是一个年近六旬的老头，大部分课都觉得无聊至极。老头的教书风格真的赶不上潮流了，以至于课堂上同学们不是玩手机就是睡觉，不知道学校为何还要安排他给我们上课。

最后一节课，原本是不想去上的，但是呆在宿舍也无所事事。出于对老教授的尊敬，我还是走进了课堂。

老教授首先在黑板上用白色粉笔画了一根笔直的线，然后分成两段，看起来不像是均分两段。接着，他扶了扶眼镜，往台下扫了一遍，开始给我们讲下面这个有趣的故事。

有位传教士到了非洲，就急着进入内陆丛林深处，接替另一位传教士的工作，并且雇请一群当地人帮他挑行李。

他必须在三天之内到达。为了赶路，一路上催促着挑夫的队长加快脚步！每天早上，他总是第一个起床，赶紧把所有人叫醒！

赶了两天路，愈来愈接近目的地，当晚，传教士才放松了些，睡了个安稳觉。第三天，他依旧很早就起床，叫大家起来，但是那些土著人完全置之不理，躺着不动，像失了魂魄似的，对着传教士一直喃喃。

传教士请人翻译，翻译告诉他，他们是说，他们的身体已经到这里，但是还得等一天，必须等灵魂赶上来才行！

说完这个故事，教授又接着指向黑板上的线段：我把这条线分成了两段，前面是80%，后面是20%。说完，又叫了一个学生上去，提示道：这条直线可以看做是一个项目，我想要你把完成这个项目的前面80%和后面20%分别所需要的时间，用线段直观地表示出来。学生会意地点了点头，拿起一只黄色的粉笔在直线下面画出一条相同的直线，挠了一下脑袋，在中间把直线分割开来。

教授露出了久违的笑容，你们同意吗？台下热闹起来，睡觉的同学醒来询问一番之后也讨论起这个问题。两分钟后，教授转过身去，用一支红色粉笔，画了一条与白色线条相反的直线，前面是20%，后面占了80%。台下一片安静，期待着教授的解释。

教授把黄色的线条擦去，指着红色的80%那段，很多管理学家，都想教大家用这80%的时间再创造更多的效率，跟前面20%一样。再回到刚开始讲的那个传教士的故事，最后土著人说还要等一天，等灵魂赶上来。他们本可以早早走完，然后再去做其他的事，赚更多的钱，但是他们没有。最后一节课，我希望你们像土著人学习，用20%的时间精力创造80%的价值，然后用80%的时间让自己活得轻松舒服，享受生活，等灵魂赶上来，让我们的精神世界赶上我们这个飞速发展的物质社会。

台下一阵热烈的掌声中，黑板上的红白线条是那样的鲜明夺目。