1、大脑两半球功能各有所长，互为补充。

2、以汉字单字词为实验材料，采用双视野同步呈现刺激的半视野速示技术研究大脑两半球相互作用。

3、其内在机制源于大脑两半球多种功能优势的差异。

4、结论：汉语儿童英语障碍的儿童左、右半球抑制干扰刺激的能力较差，大脑两半球之间有较强的相互干扰。

5、在地球南北两半球上纬度等于黄赤交角值的两条等纬线称“回归线”,在北半球上的叫北回归线,在南半球上的叫南回归线。