1、在其诗作中，努力追求一种人格美，忧国恤民，力求建立一种人际和合的德治社会。

2、【恋人间吵架的学问】1、就事论事，莫翻前账，勿涉家人。2、莫图一时痛快说伤人格的话。3、把自己不爽的真实原因清楚表达，别让人猜。4、再生气，对方的话也请听清楚，发泄加了解才是吵架。5、得有人先闭嘴。6、第二天得有人给台阶，给台阶就下。吵架不是坏事，但不会吵架就坏事了。

3、所以,练习书法,不仅使人笔下生辉,谈吐高雅,吐字如兰,同时还是一种养生保健的极佳方式,怡养性情,培养高尚人格。

4、晚明市民文化造就了一种具有时代特点的惟我独尊、狂傲无比的文化人格，其所折射出来的文化光芒，沐浴着晚明文人士子的旅游心理和言行。

5、此人对慕容家族真可谓是忠心无比,他明知战魂的罪恶滔天,却还是坚守着他的人格,宁愿死于兵刃之下,也不远背恩弃义。

6、人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。

7、一句话，教养又可称为“圆满的人格”。这就是说，从任何角度去观察，都可看到某种令人心旷神怡的东西，可以感动周围的人，还能有效地改善人之间的关系。我想，这就是教养的整体形象吧。

8、久而久之,孩子遇事也会找个“替罪羊”出气,这样孩子的人格形成就有问题,有的孩子渐渐变得心眼小,没有肚量,遇事不冷静,常在外面打架,惹是生非等。

9、成人的人格的影响，对于年轻的人来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。乌申斯基

10、摘要贯穿屈原人格的是自我中心，主要表现在自我意识突出，有强烈的自我关注倾向；创作上追求标新立异的奇幻诗风；幻想倾向表现出过度补偿和完美主义的心理；对抒情主人公形象的描绘带有文饰自我的特点。

11、三峡历代名人文化为大学生做人成才提供了自强的灵气和成才的范式；三峡山水文化、石刻文化为大学生陶冶性情、提升人格提供了丰饶的营养大餐；三峡现代水电工程文化为培养大学生创新精神与创新能力提供了近水楼台。

12、使学习过程不仅是知识增长的过程，也是身心与人格健全与发展的过程。