1、上不欺星辰，下不欺鬼神。知心两如此，然后何所陈。贾岛

2、容华耀朝日,谁不希令颜?媒氏何所营?玉帛不时安。

3、纷纷艺苑说雌黄,放眼需凭自主张,矮人看戏何所见,都是随人论短长!外行看热闹,内行看门道。

4、志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，何所底乎？志不立，天下无可成之事。虽百工技艺，未有不本于志者。

5、2002年的一个秋天,在画室里看他一笔一画地画着,放了邓丽君的歌,看着听着,泪水忽然不知何所起地泛出来。

6、我何所求？我所求的是指导人类的种种规律获得胜利。而且我现在比过去更亲切地感到，这些规律无论如何是会胜利的。

7、男人是有志之士，顶天立地的汉子，披荆斩棘何所惧，冲向迷霾搏击浪。尽展本色逞英豪，事业路上创辉煌。男人节：祝天下男子汉伟才大略展雄风。

8、铁打的身躯钢铸的头，坚强的体格击不垮的志。冲锋陷阵何所惧，英勇男儿当自强。挺胸阔步建功立新业，不屈不挠创造辉煌。男人节：祝愿男儿英雄气概扬！

9、无匣也无鞘，暗室夜常明。三尺木马牛，可折天下兵。欲知天将雨，铮铮发龙鸣。提剑走人间，百鬼夜遁行。飞过广陵江，八百蛟龙惊。世人不知何所求，那袭青衫放声笑：天不生我李淳罡，剑道万古如长夜！烽火戏诸侯

10、志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，何所底乎？志不立，天下无可成之事。虽百工技艺，未有不本于志者。

11、又称何所罗刹女,双手捧持经箧。

12、春来诗思何所似,八节滩头上水船。

13、何所能制!今使陶人化而为埴,则不能成盆盎;工女化而为丝,则不能织文锦。

14、成事在人,谋事在天,若天助我时,便可全身而退,何所惧乎?

15、三九严寒何所惧，送上关爱情一缕，祝福声声送给你，阳气初生，冬去春归的日子里，愿你在寒冬腊月的天气，时时荡漾着春天般的暖意。祝你冬至快乐。

16、人在直面恐惧的时候，自身的灵魂将会受到考验。降生于这世界，究竟有何所求，要成何事，其本性会暴露无遗。槙岛圣护

17、亲戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道？托体同山阿。陶渊明

18、虽然,飞鸟投林,各有归宿,而彼薄命之筠倩,尚未知飘泊至于何所,吾书又乌能恝然遗之?余方欲求筠倩之结果,而一时实无从问讯。

19、铁打的身躯钢铸的头，坚强的体格击不垮的志。冲锋陷阵何所惧，英勇男儿当自强。挺胸阔步建功立新业，不屈不挠创造辉煌。男人节：祝愿男儿英雄气概扬！

20、智者之所短，不如愚者之所长。文公种米，曾子驾羊。相士不熟，信邪失方。察察者有所不见，恢恢者何所不容。

21、教育或文化的目的不外是在发展知识上的鉴赏力和行为上的良好表现。有教养的人或受过理想教育的人，不一定是个博学的人，而是个知道何所爱何所恶的人。一个人能知道何所爱何所恶，便是尝到了知识的滋味。林语堂

22、“为避免日后发生类似的争议,一方面有必要对见义勇为行为中的‘紧急避险’进行详细解读,让公众知晓何所为何所不为。

23、教育或文化的目的不外是在发展知识上的鉴赏力和行为上的良好表现。有教养的人或受过理想教育的人，不一定是个博学的人，而是个知道何所爱何所恶的人。一个人能知道何所爱何所恶，便是尝到了知识的滋味。林语堂

24、吾心恋恋正如痴，徘徊何所从。土方岁三

25、只要饥溺得解放,烧房杀头何所惜。